會(huì)熟練地進(jìn)行乘加、乘減的計(jì)算。在解決問題的過程中感受同一問題的不同方法。在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略多樣化的教學(xué)思想。
【重點(diǎn)】掌握乘加、乘減算的計(jì)算方法?！倦y點(diǎn)】感受解決問題的不同方法。
同學(xué)們，你們能根據(jù)乘法口訣填空嗎？
三五（ ） 二四得（ ）四四（ ） （ ）五二十二（ ）一十 三三（ ）
我把每行 的個(gè)數(shù)連加。
5+5+5+2=17（個(gè)）
我先算3個(gè)5是多少，再加上2個(gè)。
5×3+2=17（個(gè)）
將15+2中的15用5×3代替。
我把第4行 也看作5個(gè)，先算4個(gè)5是多少，再減去3個(gè)。
5×4－3=17（個(gè)）
將20－3中的20用5×4代替。
探究乘加、乘減的運(yùn)算順序
先算5×3，再用5×3的積加2。
先算5×4，再用5×4的積減3。
乘加、乘減算式，先算乘法，再算加法或減法。
5×3+2=17（個(gè)）或5×4－3=17（個(gè)）
我先算4個(gè)4是多少，再加上2個(gè)。
4×4+2=18（個(gè)）
5×4－2=18（個(gè)）
我把第5行 也看作4個(gè)，先算5個(gè)4是多少，再減去2個(gè)。
4×4+2=18（個(gè)）或4×5-2=18（個(gè)）
答：一共有18個(gè) 。
（教材第23頁“第1題”）
2.一共有多少個(gè) ？
（教材第23頁“第2題”）
3.一共有多少頂帽子？
（教材第23頁“第3題”）
5×5+4= 3×4+1= 3×5+2=4×5+3= 2×5-3= 5×2-4=1×4+2= 4×3-2= 4×4-2=
（教材第23頁“第4題”）
（教材第23頁“第5題”）
6.一共有多少片葉子？
（教材第23頁“第6題”）
像5×3+2=17，4×4+2=18這樣有乘法和加法的算式叫乘加算式；像5×4-3=17，4×5-2=18這樣有乘法和減法的算式叫乘減算式。
計(jì)算乘加、乘減算式時(shí)，要先算乘法，后算加、減法。

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二 看雜技---表內(nèi)乘法（一）

版本： 青島版 (六三制)

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