教學(xué)目標(biāo)
1.了解排泄的概念及對(duì)人體生命活動(dòng)的意義
2.了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的位置和功能
3.掌握腎臟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
4.通過(guò)觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)觀察泌尿系統(tǒng)模式圖、腎臟結(jié)構(gòu)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
腎臟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
一．引入新課：
通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：血液包括血漿和血細(xì)胞，引出本節(jié)課內(nèi)容。血漿中含有一些人體產(chǎn)生的廢物，如CO2、尿素等。教師：既然是人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，積聚多了會(huì)對(duì)人體有害，所以應(yīng)該被及時(shí)地排出體外。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出。
二、新課講解
1、排泄的概念
人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過(guò)程，叫排泄。這些廢物在體內(nèi)積聚多了，對(duì)人體有害。所以，人體及時(shí)將這些廢物排出體外，有利于保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。〔排泄的生理意義〕
在我們?nèi)粘Ｉ钪杏信疟氵@一說(shuō)法，那么排泄與排便有什么不同？以小組討論的方式進(jìn)行比照：二者的排出物分別是什么？分別在身體的什么部位產(chǎn)生的？排出的途徑各是什么？排泄的主要途徑有哪些？
排便：人體將消化后的食物殘?jiān)纬傻募S便排出體外的過(guò)程。
教師講解排泄的三條途徑。引出泌尿系統(tǒng)最重要。
2．觀察泌尿系統(tǒng)的組成模式圖，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成，了解各個(gè)器官的主要功能，思考：
〔1〕與輸尿管相連的結(jié)構(gòu)有哪些？泌尿系統(tǒng)是由哪些器官組成的？
〔2〕觀察腎動(dòng)脈、腎靜脈的顏色及腎動(dòng)脈和腎靜脈在腎臟內(nèi)的分布狀況，想想血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？
同桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)泌尿系統(tǒng)的組成，說(shuō)一說(shuō)泌尿系統(tǒng)的器官的主要功能，并能知道腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。
3．通過(guò)觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
通過(guò)看幻燈片了解腎臟的外形、位置，認(rèn)識(shí)腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并思考：構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的根本單位是什么？學(xué)生：腎單位。
教師要求學(xué)生通過(guò)觀察并進(jìn)行小組討論，使學(xué)生自己歸納腎單位的結(jié)構(gòu)?！灿蓪W(xué)生小結(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)?！辰處熢僦v解腎單位的各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：腎單位中血液流動(dòng)的方向是怎樣的？
教師講解腎單位內(nèi)血液流動(dòng)的方向：腎動(dòng)脈 入球小動(dòng)脈 腎小球 出球小動(dòng)脈 毛細(xì)血管 小靜脈 腎靜脈
三、課堂小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎單位的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 人體內(nèi)廢物的排出
概念
一、排泄
途徑
腎臟：形成尿液
二、泌尿系統(tǒng)的組成 輸尿管：輸送尿液
膀胱：暫時(shí)貯存尿液
尿道：排出尿液
三、腎單位 腎小囊壁：兩層
腎小囊
腎小囊腔：與腎小管相連
腎小體

腎單位 腎小球：毛細(xì)血管球

腎小管：彎曲細(xì)長(zhǎng)，周?chē)擅?xì)血管包繞
第15章 人體內(nèi)平衡的維持
第二節(jié) 人體內(nèi)廢物的排出〔2〕
教學(xué)目標(biāo)
1．概述尿液的形成和排出過(guò)程
2．了解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。
3．通過(guò)觀察尿液的形成示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
尿液的形成過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)
尿液的形成過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
引入新課：
同學(xué)們都知道糖尿病，為什么醫(yī)生可以通過(guò)化驗(yàn)?zāi)蛞旱母鞣N成分的變化，來(lái)診斷患者是否患有糖尿病呢？要想知道這些問(wèn)題的答案，必須了解尿液是怎樣形成的。
二、新課講解
1.尿液的形成
〔1〕學(xué)生：觀察活動(dòng)，閱讀課文。
教師：(提示學(xué)生)注意觀察毛細(xì)血管的分布位置，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，思考一下毛細(xì)血管的作用。〔學(xué)生：總結(jié)得出，兩處有毛細(xì)血管分布。一處是腎小球，它是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球；另一處是腎小管周?chē)p繞著大量的毛細(xì)血管。〕
教師：同學(xué)們想一想，由腎動(dòng)脈流入腎臟的血液，在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生什么變化呢？
〔2〕展示尿液形成的動(dòng)態(tài)圖，分析腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。
腎小球的濾過(guò)作用
①腎單位的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與完成濾過(guò)作用相適應(yīng)？
②如圖，在尿液的形成示意圖中，左上方血液進(jìn)入入球小動(dòng)脈，右上方血液流出出球小動(dòng)脈，血液在其中發(fā)生了什么變化？
③ 假設(shè)有患者的尿液中檢測(cè)到了血細(xì)胞或蛋白質(zhì)，他有可能患了什么??？是哪個(gè)部位出問(wèn)題了？
腎小管的重新收作用
①腎單位的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與完成重吸收作用相適應(yīng)？
②如圖，在尿的形成示意圖中，出球小動(dòng)脈的血在匯入腎靜脈的過(guò)程中又發(fā)生什么變化？
③ 假設(shè)有患者的尿液中檢測(cè)到了血細(xì)胞或蛋白質(zhì)，他有可能患了什么?。渴悄膫€(gè)部位出問(wèn)題了？
④為什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升？
⑤尿的形成示意圖中腎小管中的尿液流向何處？
⑥假設(shè)有患者的尿液中檢測(cè)到了大量的葡萄糖，他有可能患了什么?。渴悄膫€(gè)部位出問(wèn)題了？
結(jié)合圖片，說(shuō)明尿液的形成與血液循環(huán)有密切的關(guān)系。
2.尿液的排出
腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到一定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。
3.皮膚的結(jié)構(gòu)和功能
要求學(xué)生閱讀課本信息庫(kù)內(nèi)容，了解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。
三、課堂小結(jié)
尿液的形成包括兩個(gè)過(guò)程：腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
腎小球?yàn)V過(guò)作用
尿液的形成
腎小管重吸收作用
腎小球 腎小管
血液 原尿 尿液 腎盂
蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽 濾過(guò) 水、無(wú)機(jī)鹽 重吸收 少局部水、局部
葡萄糖、尿素、血細(xì)胞 葡萄糖、尿素 無(wú)機(jī)鹽、尿素
全部葡萄糖、大局部水、局部無(wú)機(jī)鹽
尿道 膀胱 輸尿管

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