走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴， 藍天配朵夕陽在胸膛……讓我們伴著歌聲來學習三首描寫鄉(xiāng)村生活的古詩。
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范成大：字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
楊萬里：字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。著有《誠齋集》等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
雷震：宋代詩人?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。
晝夜 耕耘 供品 幼稚 漣漪
爸爸媽媽給我們提供了最好的生活環(huán)境。
寺廟每天都要更換新鮮供品。
【耘田】【績麻】 【解】 【供】 【傍】 【陰】
在田間鋤草。 把麻搓成線。 理解，懂得。 從事。 靠近。樹蔭。
《四時田園雜興》的詞語注釋
【稚子】【金盆脫曉冰】 【鉦】 【磬】 【玻璃】
《稚子弄冰》的詞語注釋
幼小的孩子。 早晨從金屬盆里把冰取出來。 一種金屬打擊樂器。 一種用玉或石制成的打擊樂器。 一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
【陂】 【漪】 【腔】 【信口】
池塘。水中的波紋。曲調(diào)。隨口。
書寫指導：撇捺舒展，撇捺把下面的“旦”字蓋住。
組詞：晝夜 白晝
造句：地球晝夜不停地運轉(zhuǎn)。
書寫指導：左窄右寬，偏旁捺畫變點。
造句：一分耕耘，一分收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。
書寫指導：又字扁小，木字寬大托住上面，撇要寫得舒展。
造句：蠶寶寶吃桑葉時很聰明，大口大口吃葉肉，留下全是葉筋，它們吃過的桑葉就像一張張網(wǎng)。
書寫指導：第六筆是斜勾，不要多寫點。
造句：天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。
每一個人都有自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！?br/>用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。
四時田園雜興（其三十一）[宋] 范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。
如何理解題目“四時田園雜興”?
有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句詩寫了什么？
晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。
抓住人們的勞動場面，體會喜愛。
圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活？
古詩中鄉(xiāng)村兒童的童年是不是很有意義呢？快來伴著音樂，帶著古詩中兒童的喜愛之情朗讀一下吧！
四時田園雜興（其三十一）晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。
完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）
默寫時，要把字寫正確，還要注意標點符號。
《四時田園雜興》描寫了 以及 情景，贊頌了
稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。
如何理解題目“稚子弄冰”?
稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。
抓住兒童的天真調(diào)皮，體會喜愛
圍繞脫曉冰想象孩子們除了“脫曉冰”還要干些什么？
孩子們被敲打冰塊兒發(fā)出的美妙的聲音陶醉了，邊敲邊舞，不亦樂乎。忽然，這聲音戛然而止，傳來了另一種聲音，到底發(fā)生了什么事呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！
敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。
抓住農(nóng)村兒童的失望，體會喜愛之情
鄉(xiāng)村兒童生活的每一個畫面都讓我們陶醉，也把詩人陶醉了，我們繼續(xù)學習第三首古詩——《村晚》。
村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。?
如何理解題目“村晚”?
草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。
“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？
擬人即把物當做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。 好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達作者的思想感情，語言親切感人。
許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
1、小草悄悄地從土里（ ）出了嫩綠的小腦袋。2、小鳥在枝頭歡快地（ ）。3、小樹擺動著枝葉，向我們（ ）。
讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。
長滿青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，此時牧童在干什么呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！
牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。
《村晚》中的句子給你留下了怎樣的印象？
詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫，在這樣的環(huán)境里，牧童隨意橫坐在牛背上無腔信口，表現(xiàn)出了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致……?
《村晚》這是一首 形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子農(nóng)村晚景圖，
抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。
相同之處：這三首詩都生動地描繪了兒童自在快樂的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。不同之處：《四時田園雜興》以繁忙的勞動場面做鋪墊，自然地引出兒童學種瓜的可愛場景；《稚子弄冰》哎則從稚子的心理出發(fā)，重點描寫了“脫冰作戲”的動作細節(jié)；《村晚》首先描繪了寧靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村晚景，接著向我們展現(xiàn)了悠然晚歸的牧童形象，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。
這三首詩有什么相同之處和不同之處？
1、你知道應該用什么感情來朗讀這三首詩嗎？（ ） A.贊頌 B.深情 C.憤怒 2、朗讀這些三首詩時，應該用怎樣的語氣呢？（ ） A.平淡 B.激昂 C.喜悅
根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。（改寫《四時田園雜興》）
提示：改寫古詩要注意保持古詩的思想內(nèi)容基本不變，在原詩的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當通順的語言描繪出詩的內(nèi)容。

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