一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
埋葬（zàng zāng） 腮邊（sāi sī） 玷污（zhàn diàn）
秉性（bǐng chéng） 冷颼颼（sōu shōu） 撩亂（liá liǎ）
僑胞（qá qiá） 眷戀（juàn quàn）
二、比一比，再組詞。
梅（ ） 漂（ ） 珠（ ） 綢（ ） 脾（ ）
悔（ ） 飄（ ） 株（ ） 惆（ ） 啤（ ）
三、詞語(yǔ)填空。
（ ）（ ）他鄉(xiāng) （ ）（ ）盛名 低頭（ ）（ ）
（ ）天（ ）地 淚眼（ ）（ ） 歷盡（ ）（ ）
四、選字填空。
竟 競(jìng) 境
（1）想不到外祖父（ ）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……
（2）智力（ ）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來了。
（3）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（ ）遇里，總要有梅花的秉性才好。
（4）雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（ ）涼颼颼的。
（5）保護(hù)環(huán)（ ），人人有責(zé)。
五、下列句子中與其它三句意思不相同的一項(xiàng)是（ ）。
A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？
B．這清白的梅花，是能玷污的。
C．這清白的梅花，是不能玷污的。
D．誰(shuí)也不能否認(rèn)這清白的梅花是不能玷污的。
六、“想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。”文中破折號(hào)的作用是（ ）
A．解釋說明。B．話題突然轉(zhuǎn)變。C．聲音的延長(zhǎng)。
七、把下列反問句改為陳述句。
（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？
___________________________
（2）一幅畫而已，有什么稀罕的呢？
___________________________
八、 根據(jù)課文《梅花魂》內(nèi)容填空。
（1）我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厭其煩地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_____________”“春草明年綠，_________________”“_________________，無(wú)邊絲雨細(xì)知愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
（2）梅花魂，即_______________的精神。梅花的精神就是那種“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，_______________”的精神。
（3）本文寫的是一位老華僑十分珍愛_________________，在回國(guó)之際把_________________和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的_________________，寄托了老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。
九、讀句子，回答問題。
A．每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的鵬邊、手背。
B．我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……
這兩段話都寫到了外祖父哭，第一次哭是因?yàn)開__________________，第二次哭是因?yàn)開____________，從中我們能感受到身在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人_________________的感情。
十、類文閱讀
開在心里的橘子花
小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”
“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（1）下面對(duì)于這篇短文的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．短文寫了“我”小時(shí)候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情。
B．短文語(yǔ)言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。
C．短文采用了倒敘的順序。
D．第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。
（2）題目中的橘子花指的是什么？
__________________________________
（3）這篇短文采用了______的寫作方法。（ ）
A．借景抒情B．借事抒情C．托物言志
（4）讀最后一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
____________________________________
十一、小練筆。
“想不到，外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭起來……”一句中的省略號(hào)省略了神態(tài)、語(yǔ)言等?，F(xiàn)在請(qǐng)你想象一下當(dāng)時(shí)的情景，把省略的內(nèi)容寫出來。注意寫出對(duì)祖國(guó)無(wú)限思念的感情。（自由發(fā)揮）
（參考答案）
一、zàng sāi diàn bǐng sōu liá qiá juàn
二、梅花 漂亮 珍珠 絲綢 脾氣 后悔 飄揚(yáng) 一株 惆悵 啤酒
三、漂 泊 頗 負(fù) 折 節(jié) 頂 立 蒙 眬 艱 辛
四、竟 競(jìng) 境 竟 境
五、B
六、A
七、清白的梅花，是玷污不得的。 一枝畫梅，沒有什么稀罕的。
八、 每逢佳節(jié)倍思親 王孫歸不歸 自在飛花輕似夢(mèng) 梅花 不肯低頭折節(jié) 墨梅圖 墨梅圖 中國(guó)人
九、由詩(shī)句想到自己，心中涌起了思鄉(xiāng)之情 年歲已高，不能回國(guó) 思念祖國(guó)，渴望回國(guó)
十、（1）C
（2）橘子花不光是一種花，還指父親和父親的教導(dǎo)。
（3）B
（4）表達(dá)了作者對(duì)父親的感激與懷念之情。
十一、示例：看到外祖父這么傷心，我緊緊地抱住了已經(jīng)淚眼模糊的他。外祖父停止了哭聲，他努力地向窗外望去，向祖國(guó)的方向望去。并自言自語(yǔ)地說:“我又看到長(zhǎng)江黃河了，我又看到萬(wàn)里長(zhǎng)城了。”似乎外祖父早已飛回了祖國(guó)，臉上竟然露出了幸福的笑容。

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