“一身雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇、銀色的光華”，看到這些優(yōu)美的形容，你想到了哪種植物？
它就是著名詩(shī)人葉賽寧筆下的白樺。在詩(shī)人筆下，挺拔的白樺在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，給人一種高潔之美，讓我們走進(jìn)《白樺》，一起去欣賞它的美吧！
1. 認(rèn)識(shí)“繡、瀟”等生字，會(huì)寫(xiě)“樺、涂”等字，會(huì)寫(xiě)“白樺、毛茸茸”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，體會(huì)白樺的形象。3. 摘抄你喜歡的與植物有關(guān)的詩(shī)歌，和同學(xué)交流。
自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說(shuō)說(shuō)本詩(shī)圍繞白樺講了什么？
繡花 瀟灑 綻放 朦朧 春暉 徜徉 姍姍來(lái)遲
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧 寂靜 朝霞
爸爸在抹（mò）墻，媽媽在抹（m?。┳雷樱妹媚弥酃P在地上胡亂涂抹（mǒ）。
如果你想暫時(shí)遠(yuǎn)離喧嘩的城市，就去樺樹(shù)林走走吧。
月色朦朧，水汽聚攏在湖面上。
選擇對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)解釋并連線。
潔白—— 朦朧—— 寂靜——
仿佛—— 朦朧—— 寂靜—— 徜徉——
1.本詩(shī)可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？
① 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。
句解：“銀霜”和“雪花”寫(xiě)出了白樺通體潔白的形象。
②毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫(huà)。
句解：那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般，讓我們想到岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”詩(shī)人極盡想象，贊美雪后的白樺傲寒挺立的形象。
③在朧的寂靜中 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。
句解：將白樺置于落日的余暉之中，更顯得亭亭玉立，風(fēng)姿綽約。作者運(yùn)用通感的手法，用“朦朧”來(lái)修飾“寂靜”，寫(xiě)出白樺含蓄而高潔的精神?！坝窳ⅰ币辉~寫(xiě)出了白樺的挺拔、氣質(zhì)的高尚以及它的不同凡響。
④白樺四周徜徉著 姍姍來(lái)遲的朝霞， 它向白雪皚皚的樹(shù)枝 又抹一層銀色的光華。
句解：結(jié)尾句既具色彩的變化，又富有動(dòng)態(tài)之美，把白樺的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
2.這首詩(shī)主要采用了什么修辭手法？
3.這首詩(shī)從哪些角度描寫(xiě)了白樺的美？
這首詩(shī)主要抓住白樺的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)兩個(gè)方面描寫(xiě)了白樺的美。
4.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解與體會(huì)。
體會(huì)：一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出白樺主干的潔白如霜。 一個(gè)“披”字把白樺擬人化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白樺的高潔。
在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
體會(huì)：“瀟灑”運(yùn)用擬人的修辭手法，突出白樺枝葉的姿態(tài)優(yōu)美。 詩(shī)人將雪枝比作花穗、流蘇，寫(xiě)出了雪枝的美麗，表達(dá)了對(duì)白樺的喜愛(ài)之情。
毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。
體會(huì)：“姍姍來(lái)遲的朝霞” 襯托出白樺的秀美， 朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意。
白樺四周徜徉著/姍姍來(lái)遲的朝霞。
閱讀方法——把握現(xiàn)代詩(shī)歌中的意象
“意象”是客觀事物經(jīng)詩(shī)人獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象，簡(jiǎn)而言之，意象就是客觀事物（象）與詩(shī)人情感（情）的結(jié)合體，詩(shī)人余光中在《論意象》中也給意象下了一個(gè)定義：“所謂意象，即詩(shī)人內(nèi)在之意訴諸于外在之象，讀者再根據(jù)這外在之象還原為詩(shī)人的內(nèi)在之意。 ”
把握意象主要從意象的類(lèi)別著手，從創(chuàng)作方法的角度可將意象分為以下三類(lèi)：1. 比喻性意象。比喻是詩(shī)歌最基本的表現(xiàn)方法之一，比喻的主要任務(wù)是使詩(shī)歌作品形象化。在詩(shī)歌中，用作比喻的意象，可稱(chēng)之為比喻性意象。例如，《繁星（一五九）》“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”中， “心中的風(fēng)雨”就是喻體，實(shí)際上指的是生活中的煩惱、挫折等不順心的事情。
2. 象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓詩(shī)人某種深邃的思想，或表達(dá)某種特殊意義的寫(xiě)作手法?，F(xiàn)代詩(shī)歌中的象征意象可以表達(dá)某種特定的意蘊(yùn)。 例如，《白樺》這首詩(shī)，詩(shī)中的白樺是高尚人格的象征，詩(shī)人實(shí)際上是贊美那些具有白樺品質(zhì)的人。3. 描述性意象。寫(xiě)詩(shī)不能事事比喻，處處象征，所以在比喻性意象與象征性意象之外，詩(shī)人用的最多的還是描述性意象。
例如，《繁星（一三一）》中詩(shī)人用了一系列意象“大海、星、花”等，抒發(fā)了對(duì)大海的摯愛(ài)之情。
詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)出了它的美。 白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)擁有白樺品質(zhì)的人的尊敬以及對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。
給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
（1）串串花穗齊綻（dìng zhàn），潔白的流蘇如畫(huà)。（2）白樺四周徜（cháng shàng）徉著姍姍來(lái)遲的朝霞。
朗讀參見(jiàn)“課文解讀”中的“朗讀”。
讀一讀，選擇幾個(gè)短語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。
潔白的流蘇 姍姍來(lái)遲的朝霞 燦燦的金暉 晶亮的雪花 白雪皚皚的樹(shù)枝 銀色的光華
◇示例一： 白樺白雪皚皚的樹(shù)枝就像潔白的流蘇，在姍姍來(lái)遲的朝霞的照耀下，閃著銀色的光華。 印象：高潔秀美、氣質(zhì)高雅?！笫纠? 白樺披一身晶亮的雪花，立在燦燦的金暉中。 印象：絢麗輝煌、純潔、傲寒挺立。
詩(shī)歌中常常寫(xiě)到一些植物，如松、竹、梅、蘭，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？ 摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。
示例：梅 花［宋］ 王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
【詩(shī)意】墻角有幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？ 那是因?yàn)槊坊[隱飄來(lái)陣陣的香氣?！举p析】詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，用梅喻品格高貴的人。這里寫(xiě)的梅花，正是作者人格的化身。
這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本，大家可以交流一下。 還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要注意分行。寫(xiě)完后，和同學(xué)交流。
七 月太陽(yáng)爺爺?shù)钠?，一天比一天暴躁。風(fēng)是熱的，空氣是熱的，就連小雨點(diǎn)兒落到身上，都變得惹人討厭。
我多想回到去年冬天，去感受一下雪的溫度。
梨 樹(shù)［美］希爾達(dá)·杜利特爾銀色的塵霧從地面升起我的手夠不著你升得那么高哦，白銀我手夠不著你花團(tuán)錦簇向著我們
沒(méi)別的花能開(kāi)出如此堅(jiān)挺純白的花瓣沒(méi)別的花能從如此罕見(jiàn)的白銀再分離出白銀哦，潔白的梨花你一簇簇花團(tuán)怒放在枝頭用你紫色的心帶來(lái)夏天，帶來(lái)成熟的果實(shí)

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