1.學習生字詞，有感情地朗讀這首詩。 2.引導學生通過閱讀，了解詩歌內容。 3.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。
謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧 蘇聯田園派詩人。生于梁贊省一個農民家庭，由富農外祖父養(yǎng)育。1912年畢業(yè)于師范學校，之后前往莫斯科，在印刷廠當一名校對員，同時參加蘇里科夫文學音樂小組，兼修沙尼亞夫斯基平民大學課程。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》，1915年結識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩集《亡靈節(jié)》。
繡花 瀟灑 綻放 朦朧 余暉 徜徉
白樺 涂抹 繡品 瀟灑花穗 朦朧 寂靜 朝霞毛茸茸
流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。瀟灑：①（神情舉止）自然大方，不呆板，不拘束 ；②不拘謹的或無拘束的;不矯揉造作的。姍姍來遲：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現在形容慢騰騰地很晚才到來。
這首詩歌描寫的是什么？
這首詩描寫的是哪個季節(jié)的白樺？
（ ）的流蘇 （ ）的朝霞 （ ）的金輝 （ ）的雪花 （ ）的光華 （ ）的樹枝
在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
總起全詩，說明白樺的位置、形象。
“銀霜”和“潔白”有什么共同點？
都是用來表示顏色的詞，說明了白樺通體潔白的形象。
這節(jié)詩歌里面有一個擬人句，同學們能找出來嗎？試著說一說。
“披”應該是人的動作，此處將白樺擬人化，表明了白樺對一身潔白的喜愛，突出了白樺的高潔。
毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
寫了白樺在雪花中的美。
這一節(jié)寫了白樺在雪花中的美，主要寫了白樺的哪一部分？
主要寫了白樺的枝葉，“毛茸茸”是因為雪花蓋滿枝頭，將掛滿雪花的枝葉比作一串串盡情綻放的花穗，像流蘇那般美麗，如畫中景。
這節(jié)詩歌體現了白樺的什么形象？
體現了白樺雪后傲然挺立的形象。
在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。
寫了白樺在朦朧的寂靜中的美。
這節(jié)詩歌從兩個方面描寫了挺立著的白樺，是哪兩方面？
想一想，“朦朧”可以修飾“寂靜”嗎？那為什么這里可以修辭呢？
不能。因為詩人運用了通感的寫法。
通感：又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇。
這一節(jié)詩歌又寫出了白樺的什么形象？
“玉立”寫出了白樺的挺拔，寫出了它氣質的高尚；“閃著”寫出了它的輝煌，寫出了它的非同凡響。
白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。
寫了白樺在朝霞中的美。
最后一節(jié)詩歌中，除了寫白樺還寫了什么？
朝霞是什么樣的呢？請找出詩歌原句回答。
“姍姍來遲”一詞放在這里有什么用處呢？
將朝霞擬人化，描寫了朝霞的形態(tài)美，更加襯托出了白樺的美麗。
朝霞給挺立在雪地中的白樺帶來了什么禮物？
它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。
《白樺》以白樺為意象，從不同角度描寫了它的高潔之美。詩中的白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。同時，這首詩也從側面流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
總是用青枝綠葉的形象嘩眾取寵 尤其在風雪交加的嚴冬 明知道別的花木早已安歇 卻趁機顯擺著自己的蔥蘢 總是靠文人墨客的吹捧一再走紅 出沒于名家名作當中 儼然有超凡脫俗的雅士風度 可怎能遮掩住腹中的虛空

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