課題名稱
兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算
課時(shí)
1
授課時(shí)間
課標(biāo)要求
能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，能口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。
背景分析
本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)熟悉掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的算理，掌握其口算方法,能正確進(jìn)行口算。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，以及對知識的遷移、類推的能力。
3.體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和合作探索的樂趣。
學(xué)習(xí)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法。
難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。
評價(jià)任務(wù)
1、完成任務(wù)二中的2。（檢測目標(biāo)1）
2、完成任務(wù)四中的1。（檢測目標(biāo)1.2）
所需條件
多媒體課件、大課間圖片、小棒
板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算
(1）三（1）班跳舞的同學(xué)分2組，每組 20×2=40（人）
20人。三（1）班跳舞的一共多少人？ 2個(gè)十乘2得4個(gè)十 ，4個(gè)十是40。
有3頭大象，每頭大象運(yùn)20根木 20×3=60（人）
頭。3頭大象一共運(yùn)多少根木頭？ 2個(gè)十乘4得6個(gè)十 ，6個(gè)十是60。
學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué)
習(xí)
過
程
任務(wù)一、板題導(dǎo)入、示標(biāo)示導(dǎo)
1.導(dǎo)課板題
同學(xué)們，你們課間都做哪些游戲呢？
（學(xué)生說一說自己的課間活動情況）
同學(xué)們的課間活動可真豐富?。」饷餍W(xué)的同學(xué)們正在進(jìn)行課間活動，我們一起去看看吧。
出示情境。（師先出示課本信息窗情境圖）仔細(xì)觀察情境圖，從中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答分類整理，將提前寫好的信息貼在黑板上。）
預(yù)設(shè)：
（1）三（1）班跳舞的同學(xué)分2組，每組20人。
（2）三（2）班跳舞的同學(xué)分3組，每組12人。
提出問題。根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生提問題，教師板書。
預(yù)設(shè)：
（1）三（1）班跳舞的一共有多少人？
（2）三（2）班跳舞的一共有多少人？
2．出示目標(biāo)
理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的算理，掌握其口算方法,能正確進(jìn)行口算。
3．自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本26和27頁，重點(diǎn)看紅點(diǎn)部分思考：
（1）這個(gè)乘法算式與以前學(xué)過的乘法有什么不同？（指向目標(biāo)2）
（2）你能估算一下結(jié)果是多少嗎？（指向目標(biāo)2）
（3）你能利用點(diǎn)子圖準(zhǔn)確的算出結(jié)果嗎？你是怎樣算的？為什么這樣算？
（指向目標(biāo)1）
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、先獨(dú)立思考這幾個(gè)問題，然后小組內(nèi)說一說自己想法。
2、5分鐘后，會做與例題類似的題。
任務(wù)二、個(gè)人自學(xué)、小組糾錯(cuò)
1.自主學(xué)習(xí)
根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”開始自學(xué)，比一比誰看書最認(rèn)真，誰自學(xué)效果最好！
2.診斷自測（檢測目標(biāo)1）
（1）比一比，算一算。
4 ×3 7 ×8 5×6
40×3 70×8 5×60
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、能正確口算，并能說出過程。
2、能說出每一組兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。
（2）大象運(yùn)木頭。
3頭大象一共運(yùn)了多少根？
3.公布答案
一體機(jī)公布答案
4.互改糾錯(cuò)
（1）同桌學(xué)生對照答案，相互批改，逐題判定，打出對（√）、錯(cuò)（×）符號，比誰全對獲得滿分。
（2）組內(nèi)開展“兵教兵”活動，“學(xué)優(yōu)生”幫助“學(xué)困生”講解糾錯(cuò)，尋找錯(cuò)因。教師深入學(xué)生中間，找出典型錯(cuò)題，或讓錯(cuò)題的同學(xué)把錯(cuò)題交上來，準(zhǔn)備糾錯(cuò)。
任務(wù)三、班內(nèi)質(zhì)疑、教師總結(jié)（指向目標(biāo)3）
1.質(zhì)疑糾錯(cuò)
（1）師問：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算應(yīng)注意什么？
生答：先看有幾個(gè)十，幾個(gè)十乘幾得到了幾個(gè)十，有幾個(gè)十就是幾十。
（2）優(yōu)化算法，深化算理
教師：剛才我們想出了擺小棒、轉(zhuǎn)成加法計(jì)算、藏0這三種方法，大家表現(xiàn)得非常棒！來看這個(gè)算式20×9，你想怎樣計(jì)算呢？還能用加法嗎？
指名回答。
（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，再用加法的話很麻煩。）
你現(xiàn)在認(rèn)為哪種方法最好呢？
教師小結(jié)：其實(shí)擺小棒和藏0的方法是一個(gè)意思，只是把藏0的方法通過小棒呈現(xiàn)出來。剛才通過比較我們又發(fā)現(xiàn)計(jì)算時(shí)用加法的這種方法并不都適用，遇到大一點(diǎn)的數(shù)就很麻煩了，藏0的這種算法還是比較合適的。
2.拓展總結(jié)
在口算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先看有幾個(gè)十，幾個(gè)十乘幾得到了幾個(gè)十，那有幾個(gè)十就是幾十。
當(dāng)
堂
檢
測
任務(wù)四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、布置作業(yè)
1.達(dá)標(biāo)練習(xí)（檢測目標(biāo)1.2）
(1)課本12頁自主練習(xí)第1題：比一比，算一算。
（課件出示，學(xué)生獨(dú)立完成，代表匯報(bào)。）
2×4 5×6 9×7
20×4 50×6 90×7
學(xué)生獨(dú)立完成，然后說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、能正確口算，并能說出過程。
能說出每一組兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。
(2) 課本12頁自主練習(xí)第三題：青蛙跳荷葉
（師課件出示，注意讓學(xué)生說出口算過程）
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確計(jì)算，并能說清楚口算過程。
作
業(yè)
內(nèi)
容
2.布置作業(yè)
做課本自主練習(xí)相關(guān)習(xí)題。
一
致
性
學(xué)
后
反
思

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