課題工業(yè)一、教材內(nèi)容分析《工業(yè)》是中圖版教材，七年級下冊第4章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課要解決的內(nèi)容是第一課時(shí)。本節(jié)課題對應(yīng)課標(biāo)為“運(yùn)用資料說出我國工業(yè)分布特征”。教材在本框題中主要介紹了“工業(yè)及其重要性”“我國工業(yè)分布”“蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三部分內(nèi)容。本節(jié)課時(shí)解決前兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)?！肮I(yè)及其重要性”書上介紹了工業(yè)生產(chǎn)的過程，工業(yè)的定義，工業(yè)對生產(chǎn)生活的重要性。我對教材此部分內(nèi)容進(jìn)行簡化，將重點(diǎn)放在我國工業(yè)分布特點(diǎn)，認(rèn)識工業(yè)基地及特點(diǎn)上。工業(yè)生產(chǎn)過程復(fù)雜抽象，理不清道不明，甚至老師也很難理解。在教學(xué)中，我選取典型案例比如紡織業(yè)和汽車制造業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生簡短說明其生產(chǎn)過程，以此帶出工業(yè)的概念。利用一段微視頻了解我國工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，利用“世界工廠”引出影響工業(yè)布局的因素。自然而然的過渡到工業(yè)分布的學(xué)習(xí)。工業(yè)分布特征中將重點(diǎn)安排在四大工業(yè)基地概況的分析學(xué)習(xí)，采用小組合作的方式解決本節(jié)課的難點(diǎn)知識。最后設(shè)置一組實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用加深重難點(diǎn)知識的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.利用地圖、資料說出我國工業(yè)分布的特征。2.認(rèn)識我國四大工業(yè)基地及特點(diǎn)，運(yùn)用資料簡要分析其發(fā)展的優(yōu)勢條件。三、學(xué)情分析　  學(xué)生通過將近兩學(xué)期的地理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已儲(chǔ)備了一定的地理學(xué)知識，擁有必須的學(xué)習(xí)能力。教師依托此基礎(chǔ)，可充分利用教材現(xiàn)有的圖片和文字、以及互聯(lián)網(wǎng)上提供的一些資料，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生自主探究、說出衣服及汽車的制造過程、根據(jù)其生產(chǎn)過程總結(jié)工業(yè)的概念，設(shè)置游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上大膽展示交流，以挖掘潛力，激發(fā)動(dòng)力，鍛煉能力。七年級的學(xué)生雖然對新知識有較強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但邏輯思維不夠縝密，提出問題、觀察現(xiàn)象、分析綜合容易膚淺單一，不能觸及實(shí)質(zhì)。所以教師一定要做好組織引導(dǎo)工作，巧妙地拋磚引玉，既要放心放手讓學(xué)生展開想象的翅膀大膽探究，又要為學(xué)生能在自由自在的探究過程中享受到成功的樂趣助一臂之力。學(xué)生雖然已有一定的讀圖能力，但大部分學(xué)生浮于表面，只能就文讀文、就圖讀圖。因此，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，為解決這一問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將從引導(dǎo)學(xué)生通過分析圖例，進(jìn)行識圖、析圖、圖文轉(zhuǎn)化、圖圖轉(zhuǎn)化的練習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的讀圖能力。  四、教學(xué)策略　1、生活實(shí)際引入課堂，讓學(xué)生接近課堂有話可說；  2、學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際總結(jié)工業(yè)的概念；  3、小游戲了解輕工業(yè)與重工業(yè)的部門及特征；  4、微視頻了解中國工業(yè)的發(fā)展，引出影響工業(yè)布局的因素，并對本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行升華。  5、分析中國的工業(yè)分布，小組合作探究了解四大工業(yè)基地概況。  6、利用掌握知識進(jìn)行案例分析。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)　重點(diǎn)：利用地圖、資料說出我國工業(yè)分布的特征。難點(diǎn): 認(rèn)識我國四大工業(yè)基地及特點(diǎn)，運(yùn)用資料簡要分析其發(fā)展的優(yōu)勢條件六、教學(xué)資源　智慧教室、電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源七、教法、學(xué)法　教法：觀察法、問題法、討論法、科學(xué)探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法  學(xué)法：觀察法、歸納法、比較法、自主學(xué)習(xí)法、遷移學(xué)習(xí)法、合作探究法八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容資源、媒體運(yùn)用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、引課　發(fā)現(xiàn)生活中的工業(yè)產(chǎn)品　今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容與大家的生活緊密相聯(lián)，它的產(chǎn)品構(gòu)成了我們豐富多彩的一天。請同學(xué)們環(huán)顧教室四周，你能找到哪些工業(yè)產(chǎn)品呢？　觀察教室說出教室里的工業(yè)產(chǎn)品 桌椅板凳電腦書本文具衣服鞋子鐘表窗戶窗簾……　吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，引起思考，自然地引入課題  2、工業(yè)的重要性及在國民經(jīng)濟(jì)中的地位　學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，注意觀察，說出工業(yè)產(chǎn)品，在活動(dòng)中感悟工業(yè)的重要性。　 同學(xué)們都非常的智慧，發(fā)現(xiàn)了很多的工業(yè)產(chǎn)品。小小的一間教室就有如此多樣的工業(yè)產(chǎn)品，可見，工業(yè)對我們來說怎么樣？工業(yè)是我們國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。  學(xué)生體驗(yàn)工業(yè)對生活的重要性    學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)工業(yè)，化繁為簡，體驗(yàn)工業(yè)的重要性     3、工業(yè)的概念及分類　        說出什么是工業(yè)       希沃電子白板圖片展示兩類工業(yè)產(chǎn)品 老師這里展示了兩種工業(yè)產(chǎn)品，誰知道他們的制造過程，來和同學(xué)們分享？1.說出下列兩種工業(yè)品的制成過程
（學(xué)生說，老師寫副板書）
仔細(xì)觀察這兩種工業(yè)品的制成過程，嘗試總結(jié)什么是工業(yè)？ 做游戲，將給出的工業(yè)部門進(jìn)行分類。（教師總結(jié)：輕工業(yè)：主要提供生活消費(fèi)品和制作手工工具的工業(yè)。如：紡織工業(yè)、食品加工業(yè)。重工業(yè)：是指為國民經(jīng)濟(jì)各部門提供物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)的主要生產(chǎn)資料的工業(yè)。如：鋼鐵工業(yè)、能源工業(yè)。）　 學(xué)生思考后根據(jù)已有知識結(jié)合實(shí)際說出衣服及汽車的制造過程。了解鋼鐵工業(yè)需要煤炭資源和鐵礦，為后邊的案列分析做知識鋪墊。  學(xué)生把握關(guān)鍵詞，“原材料”、“加工”、“再加工”，用自己的話描述什么是工業(yè)。 學(xué)生對工業(yè)有一定的了解，激發(fā)學(xué)生思考，知識遷移對工業(yè)部門分類，加深理解。      通過情景問題、過程分析總結(jié)工業(yè)的概念，有利于學(xué)生理解知識點(diǎn)、課堂游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識遷 移，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用與學(xué)習(xí)。4、建國以來中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r了解中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、根據(jù)材料分析影響工業(yè)布局的因素布票、洋火圖片、微視頻 ，“厲害了，我們的中國制造”。1、中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r（1）展示布票和洋火的圖片，思考能反映當(dāng)時(shí)中國的工業(yè)發(fā)展如何？現(xiàn)在我們還用布票嗎？工業(yè)品還習(xí)慣加“洋”字嗎？觀看視頻，找出新的流行語，感受工業(yè)大國的魅力。（2）觀看視頻“厲害了，我們的中國制造”，談?wù)動(dòng)^后感悟。（強(qiáng)調(diào)中國制造、中國質(zhì)造、中國智造。科技是第一生產(chǎn)力） 2.改革開放40年來，許多世界著名的工業(yè)產(chǎn)業(yè)由發(fā)達(dá)國家遷往中國，我國成為了“世界工廠”，議一議我國有哪些優(yōu)勢條件吸引著這些企業(yè)遷入？  學(xué)生解釋為何當(dāng)時(shí)需要布票及火柴為什么被稱作“洋火”，總結(jié)新中國成立初期，中國的工業(yè)較落后。 觀看視頻，找出標(biāo)簽“Made in China”,分享觀后自豪的情感。 學(xué)生思考回答：資源、勞動(dòng)力、市場、技術(shù)、交通、經(jīng)濟(jì)……　鍛煉學(xué)生的描述、分析、歸納、總結(jié)的能力。 學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得以升華 5、中國工業(yè)的分布運(yùn)用地圖及資料說出我國工業(yè)的分布特征，了解點(diǎn)狀分布、帶狀分布及工業(yè)基地。電子白板影響工業(yè)布局的因素有很多，一個(gè)區(qū)域如果同時(shí)擁有的優(yōu)勢條件更多，則更利于本區(qū)域工業(yè)的發(fā)展，猜測中國的工業(yè)哪里發(fā)展的較好？　 講解：點(diǎn)狀分布的工業(yè)中心，帶狀分布的工業(yè)地帶，片狀分布的工業(yè)基地讀圖找出工業(yè)地帶都是沿著那些地理事物分布的？發(fā)展工業(yè)的共同優(yōu)勢條件是什么？ 學(xué)生進(jìn)行猜測，東南沿海較多西北內(nèi)陸較少，東多西少。    讀圖，驗(yàn)證猜想，獨(dú)立思考找出三大工業(yè)地帶沿著哪些地理事物分布并解釋共同的優(yōu)勢條件。（上前在白板上指出。）通過讀圖說出中國工業(yè)的分布特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，和獨(dú)立思考的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?/span>     6、四大工業(yè)基地的分布及概況 　       小組合作探究完成學(xué)案的表格總結(jié)本課重難點(diǎn)知識           電子白板
1.明確四大工業(yè)基地的位置及名稱。2.小組合作探究完成表格。（強(qiáng)調(diào)小組學(xué)習(xí)分工明確、結(jié)果要進(jìn)行記錄，對疑問先組內(nèi)解決，如若未果則尋求其他小組幫助或老師答疑解惑。）3.小組展示學(xué)習(xí)成果，老師及其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和糾錯(cuò)。4.游戲活動(dòng)歸納總結(jié)四大工業(yè)基地的概況。 　  根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識、相關(guān)地圖和資料進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組上前展示做到成員分工明確，講解分析過程與用到的地圖。培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。　加強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識與能力。 7、課堂檢測案例分析利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題電子白板及學(xué)案上海是中國東部大型鋼鐵工業(yè)中心之一，分析上海發(fā)展鋼鐵工業(yè)的優(yōu)勢及劣勢。
總結(jié)：劣：礦產(chǎn)資源匱乏，土地寸土寸金，人口密度大重工業(yè)污染嚴(yán)重等。優(yōu)：交通便利，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、科技力量雄厚，發(fā)展歷史悠久等。利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容分析鋼鐵工業(yè)發(fā)展需要的原材料，讀中國礦產(chǎn)資源分布圖、鐵路線分布圖等，分析其優(yōu)勢及劣勢。     案例分析，解決實(shí)際問題加深重難點(diǎn)知識理解的同時(shí)，體現(xiàn)地理課標(biāo)中學(xué)習(xí)對生活有用的地理。八、教學(xué)流程圖　      開門見山                               提問、學(xué)生交流                                              九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)評價(jià)、反思　  教學(xué)過程改變了應(yīng)試教育模式下“灌輸—接受”式的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行觀察，而且有利于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)積極，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓每位成員朝著共同的目標(biāo)努力。使每一位學(xué)生都能“動(dòng)”起來，體現(xiàn)了“一切為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的新課程核心理念。培養(yǎng)學(xué)生研究問題與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。　 在授課過程中，師生角色在某種意義上更加接近，也就是教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴。這要求教師不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉教材、教法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并且要把握自然資源的相關(guān)知識，以便在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)實(shí)際隨時(shí)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，而學(xué)生也在這一探究性學(xué)習(xí)中，能獲得理性和情感體驗(yàn)，主動(dòng)構(gòu)建知識，找到解決問題的方法。 

相關(guān)教案

人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁。

初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教案：

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教案，共3頁。教案主要包含了工業(yè)及其重要性，我國工業(yè)的分布，蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，共8頁。教案主要包含了 學(xué)情分析，課標(biāo)分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)案，復(fù)習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
地理七年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

地理七年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié) 工業(yè)教案

初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié) 工業(yè)教案
初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié) 工業(yè)教案

初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié) 工業(yè)教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中地理中圖版七年級下冊電子課本 舊教材

1. 礦產(chǎn)資源與工業(yè)

版本： 中圖版

年級： 七年級下冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯17份
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部