知識與技能
1．運用相關(guān)圖文資料了解工業(yè)生產(chǎn)的過程及工業(yè)對社會經(jīng)濟各部分的作用。
2．借助地圖理解我國工業(yè)的分布規(guī)律，能夠在圖中找出我國主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市，簡單分析其分布的原因。
3．依據(jù)相關(guān)圖文資料了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成就，據(jù)圖理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布規(guī)律。
過程與方法
通過閱讀圖文資料了解工業(yè)的作用和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，初步掌握閱讀分析材料的方法。
2．通過閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖和中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖，進一步熟悉讀圖析圖的方法。
重點難點：
重點：1.主要工業(yè)城市和工業(yè)基地的分布。2．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布。
難點：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的促進作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
導(dǎo)入新課：
教師(播放視頻“中國制造”的公益廣告)：同學(xué)們觀看視頻，討論視頻反映了我國哪種國民經(jīng)濟部門的發(fā)展？
教師：我國工業(yè)發(fā)展很快，很多發(fā)達(dá)國家都在驚呼中國成為“世界工廠”，事實是不是這樣呢？今天我們就一起來了解我國工業(yè)的發(fā)展及分布的相關(guān)知識。
學(xué)生：工業(yè)發(fā)展。
探究新知：
板書：一、工業(yè)及其重要性
教師：我們前面學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，工業(yè)也是基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。同學(xué)們分組合作探究教材第100頁工業(yè)生產(chǎn)的實例，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。
小組一：探究汽車的形成需要經(jīng)過幾個階段。
小組二：探究服裝的形成需要經(jīng)過幾個階段。
教師(精講點撥)：工業(yè)生產(chǎn)包括開采自然資源以及對原材料進行加工和再加工的過程。同學(xué)們分析的開采鐵礦就屬于開采自然資源的過程，需要注意對農(nóng)產(chǎn)品的收集，如采摘棉花，不屬于工業(yè)生產(chǎn)，而屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面我們一起走進張夢同學(xué)的家，任選一種工業(yè)產(chǎn)品，對其按照教材第102頁活動第1題的形式進行“追根溯源”。
教師：工業(yè)是國民經(jīng)濟中的重要部門，能夠為社會經(jīng)濟各部門提供幫助，同學(xué)們閱讀教材第101頁圖文內(nèi)容，說明材料中提到了工業(yè)對什么部門提供了幫助。
教師：我國工業(yè)發(fā)展迅速，但是在科技含量較高的工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)上還和發(fā)達(dá)國家有一定的差距，因此我們需要進一步發(fā)展工業(yè)，從工業(yè)大國向工業(yè)強國邁進。
教師(承轉(zhuǎn))：要想使我國工業(yè)更快地發(fā)展，就需要了解我國工業(yè)的分布規(guī)律，下面我們來了解我國工業(yè)的分布。
板書：二、我國工業(yè)的分布
教師(展示中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖)：隨著我們工業(yè)的發(fā)展，我國已經(jīng)形成了一批實力雄厚的工業(yè)中心和工業(yè)基地。同學(xué)們閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖，合作完成教材第104頁活動第1題。
(1)讀圖討論我國工業(yè)分布的東西差異。
(2)在圖中找出我國沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心。
(3)沿長江從上游到下游找出主要的工業(yè)中心。
教師(精講點撥)：東部沿海地區(qū)和長江沿岸地區(qū)是我國工業(yè)中心集中、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，這里有我國最大的工業(yè)中心——上海。在東部沿海地區(qū)自北向南形成了四大工業(yè)基地，分別是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。其中長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地。這些工業(yè)基地都分布在交通便利、人口稠密和經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)。
教師：我國是一個人口大國，同學(xué)們通過完成下列題目來探究我國人均工業(yè)總產(chǎn)值的分布規(guī)律。
(成果展示教材第104頁活動第2題答案)
(1)工業(yè)中心密集地區(qū)一般人均工業(yè)總產(chǎn)值高，工業(yè)中心稀疏地區(qū)一般人均工業(yè)總產(chǎn)值低。
(2)內(nèi)蒙古自治區(qū)的人均工業(yè)總產(chǎn)值比山東省高。
板書：三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
教師：同學(xué)們知道你們周圍有哪些產(chǎn)品屬于高新技術(shù)產(chǎn)品嗎？
教師：對，這些都屬于電子信息類產(chǎn)品，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)還包括生物工程、新能源和新材料等產(chǎn)業(yè)。同學(xué)們分析教材第105頁圖4.23，分析2010年我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值是多少，是2000年的多少倍。
教師(播放我國衛(wèi)星、納米技術(shù)等視頻資料)：從20世紀(jì)80年代以來，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為帶動我國工業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素。同學(xué)們閱讀教材第105頁圖文內(nèi)容，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況。同學(xué)們還可以閱讀教材第107頁活動題內(nèi)容，進一步了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的貢獻。
教師(展示中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖)：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全國是怎樣分布的呢？同學(xué)們讀圖分析我國主要高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布規(guī)律。
教師(精講點撥)：由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)，因此在教育發(fā)達(dá)、科技力量雄厚的地區(qū)一般高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較集中，大中城市一般擁有雄厚的科技力量，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較密集，而中西部地區(qū)教育相對落后，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)較少。我國第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是北京的中關(guān)村，同學(xué)們可以閱讀教材第107頁“閱讀材料”，了解中關(guān)村的相關(guān)內(nèi)容。
效果檢測：
課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)的含義及重要性，了解了我國工業(yè)的分布，知道了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展及分布。工業(yè)生產(chǎn)是國民經(jīng)濟發(fā)展中重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門，對社會經(jīng)濟各部分的發(fā)展都有重要的作用。我國工業(yè)中心多分布于東部地區(qū)，集中在東部沿海和長江沿岸地區(qū)，四大工業(yè)基地是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，主要依附于大中城市。
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：工業(yè) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(工業(yè)及其重要性\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(工業(yè)生產(chǎn)的含義,工業(yè)生產(chǎn)的重要性)),我國工業(yè)的分布\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(東部地區(qū)?稠密?\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(沿海四大工業(yè)基地,長江沿岸主要工業(yè)中心)),四部地區(qū)?稀疏?)),蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(發(fā)展成就,分布規(guī)律))))

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第三節(jié) 工業(yè)

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