
【重點(diǎn)】會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成;會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小,會(huì)根據(jù)要求取近似數(shù)。
【難點(diǎn)】有0的數(shù)的讀寫(xiě),萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較。
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)方法及其組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小,根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高。 2.使學(xué)生的估算能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力有進(jìn)一步的提高。
每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10,它們是“十進(jìn)制”關(guān)系。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法:1、從高位起,按照數(shù)位順序讀。(千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就讀幾十,個(gè)位上是幾就讀幾。)2、中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀一個(gè)“零”,末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法:1、從高位起,按照數(shù)位順序?qū)?。(幾千就在千位上?xiě)幾,幾百就在百位上寫(xiě)幾,幾十就在十位上寫(xiě)幾,幾個(gè)就在個(gè)位上寫(xiě)幾。)2、中間或末尾哪一位上沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較:1、位數(shù)不同的數(shù)比較大小,位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。2、位數(shù)相同的數(shù)比較大小,看最高位,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大,最高位相同,依次比下去。
求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法:看最高位的后一位數(shù)大于5還是小于5。用“四舍五入”的方法,如果是0、1、2、3、4,就要舍去,最高位的數(shù)不變,后面的數(shù)變?yōu)?;如果是5、6、7、8、9,就要向最高位進(jìn)一,其它數(shù)變?yōu)?。
(1)從右邊起,第三位是( )位,第四位是( )位,第五位是( )位。(2)四位數(shù)的最高位是( )位。(3)1000里有( )個(gè)百,10000里有( )個(gè)千。
( )
說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)中的“6”各表示多少,再連一連。
3517= + + +
7080= +
3004= +
3000+500= 8400-8000= 400+8000= 3900-900= 6600-600= 700+50=
九千七百零四九千零七十四
兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同時(shí),位數(shù)多的比位數(shù)少的數(shù)要大。位數(shù)相同時(shí),從最高位依次比下去。
(1)參觀科學(xué)館的人數(shù)哪一天最多,哪一天最少?
2.某星期參觀科學(xué)館的人數(shù)如下表:
答:參觀科學(xué)館的人數(shù)星期六最多,星期四最少。
(2)每天參觀的人數(shù)各接近幾千?
星期日接近3千
這是一份2020-2021學(xué)年四 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)備課ppt課件
這是一份蘇教版二年級(jí)下冊(cè)四 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)說(shuō)課課件ppt,共21頁(yè)。PPT課件主要包含了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),比較大小,近似數(shù),數(shù)位順序表,數(shù)的組成,按要求寫(xiě)一寫(xiě),華山2155米,恒山2016米,嵩山1512米,泰山1533米等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)四 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)課文內(nèi)容ppt課件,共15頁(yè)。PPT課件主要包含了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)的組成,比較數(shù)的大小,求近似數(shù),“≈”,末尾的“0”不讀,中間的“0”要讀,填一填,讀出橫線上的數(shù),四千五百等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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