一、選擇題
1.下列行為中能夠體現(xiàn)“學習中有樂”的是（ ）
①學習內(nèi)容枯燥，對學習缺乏興趣 ②考試成績不理想受到家長的批評 ③在學習過程中找到志趣相投的同伴 ④在攻克難題中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能
A.③④ B.②③ C.①④ D.①②
2.學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。對于如何才能提高學習效率，同學們紛紛發(fā)表自己的意見。下列同學的觀點不可取的有（ ）
A.小霞：“在媽媽的幫助下，我合理規(guī)劃，有計劃地進行學習。”
B.小惠：“我按照老師的要求，要勞逸結合，學習效率不斷提高?！?br>C.小敏：“俗話說，笨鳥先飛，我每天熬到深夜，困了也要堅持學習?！?br>D.小聰：“我恰當安排時間，及時復習鞏固，周末還有時間去打球。”
3.山東省濰坊市一所實驗學校采取獨特的教學方式，課堂上每4人一小組，學生按照老師的指引，自己閱讀課文，理解課文，對于學生的回答，老師不進行對錯評論，由其他學生來評判。學生們熱烈討論，相互交流，質(zhì)疑辨析，深入探究……這種學習方式（ ）
A.與傳統(tǒng)的學習方式?jīng)]有什么區(qū)別
B.耽誤學習時間，不利于培養(yǎng)學生的學習能力
C.是自主、合作、探究式的學習方式
D.學生只能被動地接受課本知識
4.進入初中以來，老師的講課方式發(fā)生了很大變化，課堂上同學們經(jīng)常一起討論問題，曉燕感慨道：“原來對學習的興趣并不高，是合作學習的方式改變了我，讓我學會了與同學交流。”下列關于合作學習的說法正確的有（ ）
①合作學習是一種良好的學習方式 ②合作學習能使同學之間相互學習，取長補短 ③合作學習可以改善學生之間的關系 ④合作學習能讓所有的同學變成優(yōu)秀的學生
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
5.李明在小學時學習成績排名靠前，但是進入初中后，他感到很困惑，自己雖然很努力，但是一直成績平平。漸漸地，他開始厭學。對此，李明的正確做法是（ ）
A.改變心態(tài)，制訂學習計劃，尋找科學的學習方法
B.初中課程本來就難，不必在意成績
C.埋怨老師的講課方法
D.讓父母把自己轉到其他學校
情景一：又一次考試結束了，王麗的成績一團糟。她向同桌抱怨說：“學習太苦太累，我得每時每刻學習，可是我一刻都不想學。”
情景二：晚上8點鐘，小錢終于算出了一道數(shù)學題，雖然錯過了看動畫片的時間，但是這種勝利的感覺簡直無法用言語來形容。作業(yè)完成了，小錢愉快地彈起了鋼琴。
閱讀以上兩則材料，回答6-7題。
6.學習本課知識后，你將用下列哪些觀點來勸說王麗（ ）
①學習是苦樂交織的過程，我們要積極地享受其中的樂趣 ②學習是平淡的，沒有苦也沒有樂 ③學習不僅能讓我們生存，而且能讓我們的生活更充實 ④初中生活太短暫，我們應該抓緊時間玩耍，學習以后再說
A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
7.科學的學習方法會讓人身心愉悅，學習效率倍增。你認為下列學習方法可能是小錢平時使用的有（ ）
①做好課堂筆記，課后補充 ②抽時間預習課文，標出不懂的問題 ③害怕同學笑話，課堂上不參與小組討論 ④因動畫片太精彩而忘了寫作業(yè)
A.①④ B.③④ C.②④ D.①②
8.調(diào)查顯示，現(xiàn)階段我國超過五成的中學生認為學習壓力大?？荚嚺琶?、老師父母的期望、自我期望以及升學競爭是學生壓力的主要來源。面對這些問題，下列解決策略正確的是（ ）
A.國家創(chuàng)造條件消除學生升學競爭
B.學校取消各種形式的考試和排名
C.家長不為孩子的成長設定任何期望
D.掌握科學的學習方法，理智應對壓力
二、非選擇題
9.情境一：放學路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦??！數(shù)學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前。　毙『＝又f：“班主任還總是找咱們麻煩，補作業(yè)、請家長。在學校里我們沒有快樂，只有到網(wǎng)吧才能體會到什么是快樂……”
情境二：小華在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中后，隨著學習科目的增多，小華感到時間不夠用，成績有所下降，他的父母很著急，小華也整天憂心忡忡。
（1）你認為情境一中小江和小海的觀點正確嗎？為什么？
（2）面對情境二中憂心忡忡的小華，你準備怎樣勸導他學會學習？
10.七年級某班的同學經(jīng)常在一起互相交流學習的心得和體會，以下是部分同學的對話，請你補充完整。
答案
一、選擇題
1.A 解析：我們要學會享受學習的樂趣，體驗學習的喜悅，但是學習的快樂應建立在采用正確的學習方法積極獲取知識，以此分析選項可知，③④都體現(xiàn)了“學習中有樂”；①②體現(xiàn)了“學習的苦”，排除。故選A。
2.C 解析：本題考查科學的學習方法。我們要找到適合自己的正確的學習方法；“小敏每天熬到深夜，困了也要堅持學習”這是一種錯誤的學習方法。學習要勞逸結合，注重學習效率，并非學習時間長學習效果就好，C做法不可取。本題是逆向選擇題，故選C。
3.C 解析：本題考查學生對轉變學習方式的認識。分析材料可以看出，學生是通過討論、交流、辨析、探究等方式得到某一知識，并非是老師直接灌輸?shù)模@是一種與傳統(tǒng)學習方式不同的合作探究式的學習方式，可以調(diào)動學生的學習興趣與參與度，逐漸培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。A、B、D認識錯誤，C符合題意。
4.D 解析：本題考查學生對合作學習的認識。合作學習是一種正確的學習方法，有諸多優(yōu)點，④夸大了合作學習的作用，排除。故本題選D。
5.A 解析：成績平平的原因是多方面的，如沒有找到適合自己的學習方法、不會合理安排時間等。他的正確做法是從自身出發(fā)，尋找問題所在。B項是一種消極的行為，不可??；C項把問題指向別人，沒能反思自己，排除；D項是逃避問題的行為，排除。故本題選A。
6.D 解析：本題考查學習的相關知識。學習中有苦也有樂，①是對學習的正確認識；②沒有看到學習的積極方面，排除；③是對學習作用的正確認識；④是一種消極的生活態(tài)度，排除。故本題選D。
7.D 解析：本題考查學會學習的相關知識。做課堂筆記、提前預習課文是科學的學習方法，值得提倡，①②符合題意；③是自卑的心理，排除；④是不能進行有效的自我管理，排除。故本題選D。
8.D 解析：從題文中的調(diào)查結果可以看出，我國大部分中學生認為學習壓力較大，是因為他們不能正確面對學習壓力，其中A、B、C觀點錯誤，D項正確。故選D。
二、非選擇題
9.答案：（1）他們的看法是錯誤的。學習，對每個人來說都是苦樂交織的過程。學習中有辛苦也有快樂。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
（2）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；學會學習，需要掌握科學的學習方法；學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
解析：分析材料，由情景一中小江和小海的對話可以看出，他們認為學習只有苦沒有樂，這是對學習的片面看法。材料二中小華進入初中后感到時間緊張，學習吃力，這是沒有掌握科學的學習方法導致的。因此第（1）問評析題，可依據(jù)體味學習這一知識點判斷并說明理由。第（2）問考查如何學會學習，可從科學的學習方法等方面回答。
10.答案：學習中有快樂，也有辛苦，當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，會體驗到學習的美好，我們要正確對待學習中的苦與樂。
解析：本題以對話的形式談論學習中的苦與樂，旨在引導學生正確看待學習。學習是苦樂交織的，我們在學習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能時會感到快樂，但是學習耗費精力，這是學習中苦的方面。依據(jù)所學知識，進行多方面回答。

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