? 進一步體會李白詩歌的浪漫主義特色。
? 通過反復誦讀，品味意境；領(lǐng)悟作者 的思想感情。
? 增強對李白詩歌的學習興趣。
學習重難點：品味意境；領(lǐng)悟作者 的思想感情。
學習過程
一、導入
二、文體知識
1、題解：《夢游天姥吟留別》
夢游：說明內(nèi)容的虛實。
天姥：所夢內(nèi)容。
吟：古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定。
留別：說明本詩寫作目的。另名《別東魯諸公》或《夢游天姥山別東魯諸公》
2、文章背景
唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不 肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被“賜金放還”。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗州話別，臨行作本詩。
三、誦讀詩歌 配樂朗誦
瀛洲 天姥 剡溪 淥水 腳著 謝公屐 倚石 澹澹 石扉 訇然 鸞 魂悸 長嗟 覺時
讀準字音
實詞字義
1、煙濤微茫信難求 2、云霞明滅或可睹 3、勢拔五岳掩赤城 4、對此欲倒東南傾 5、我欲因之夢吳越
6、虎鼓瑟兮鸞回車 7、栗深林兮驚層巔 8、云青青兮欲雨 9、訇然中開 10失向來之煙霞 11、古來萬事東流水 12、開心顏： 13、安能摧眉折腰事權(quán)貴
四、初讀會意
（一）請找出詩歌中關(guān)鍵性的過渡性語
①入夢的原因是：
②由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是
③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：
五、初讀詩歌 整體感知
（一）全詩三節(jié)各寫何內(nèi)容？歸納層意。
（二）研讀第一段
?？驼勫?，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。
1、手法：
2、思考：請找出幾個生動傳神的動詞 ，看看是怎樣表現(xiàn)其高大神奇的？ 又表達了詩人怎樣的情感？
3、思考：既然題為“夢游天姥”為何開篇要“談瀛洲”?
4、李白是怎樣寫出天姥山的特點？此處為什么寫到瀛洲？
5、思考：除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山? 有何用?
（三）研讀第二段
第二段共描繪了幾幅圖景？請注意以時間和地點為序,將幾幅畫面找出來，并點出這些畫面的特點？
2、【說夢、賞夢】 從夢境的四幅畫面入手，體會詩作的主要意境
意境的賞析思路：
①景——尋意象
②境——組畫面,概括意境特點。
雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠、空靈高遠、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠、寧靜恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落
③情——品情感
示范：
月夜剡溪
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。
3、思考 “飛”表現(xiàn)了什么？
4、“照”和“送”寫出什 么？
5、思考：詩人為何提到“謝公”？
白晝山中
登臨所見：腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝
“半壁見海日，空中聞天雞”詩人用什么手法寫出了天姥山什么特點？
傍晚山中
熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮 欲雨，水澹澹兮生煙。
“熊咆龍吟……生煙”一段, 這段描寫在表達上有什 么作用？
夜晚仙府
列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不 見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來 下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。
3、就整體而言，詩人為我們描繪了一個什么樣 的夢境？詩人的心情如何？
（三）研讀第三段
1、思考：“世間行樂亦如此，古來萬事東 流水。且放白鹿青崖間，須行即騎訪名 山”，是消極頹廢的心理外露嗎？
2、思考討論：詩人為何花如此多的筆 墨來描繪夢境呢？
3、探究：這是一個什么樣的夢？寄托了詩人什 么情懷？
4、正當夢入高潮時，詩人卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?！眽艟惩蝗幌Я?。這幾句寫了什么？
5、思考：面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆?！笆篱g”兩句，抒發(fā)作者怎樣的感慨?
6、詩眼：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！如何理解？
六、文章主旨
八、拓展練習
1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
與夏十二登岳陽樓 李 白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
（1）詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？
（2）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手 法做簡要分析。（2分）
2、讀下面一首詩，回答問題。（6分）
聞王昌齡左遷龍標，遙有此記 李白
楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。 （
1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征 ，本詩首句通過各種意象，渲染出在 季節(jié)的一種 氣氛。
（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？
閱讀下面的唐詩，回答后面的問題 （6分）
塞下曲 李白
五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
【注】折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷 春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王， 曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用 計殺掉。
⑴詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
⑵簡要評析一下本詩的表現(xiàn)手法？
答案
二、文體知識
1、題解：《夢游天姥吟留別》
夢游：說明內(nèi)容的虛實。
天姥：所夢內(nèi)容。
吟：古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定。
留別：說明本詩寫作目的。另名《別東魯諸公》或《夢游天姥山別東魯諸公》
2、文章背景
唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不 肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被“賜金放還”。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗州話別，臨行作本詩。
三、誦讀詩歌 配樂朗誦
瀛洲 天姥 剡溪 淥水 腳著 謝公屐 倚石 澹澹 石扉 訇然 鸞 魂悸
長嗟 覺時
讀準字音
yínɡ mǔ shàn lù zhuó jī yǐ dàn fēi hōnɡ luán jì jiē jué
實詞字義
1、煙濤微茫信難求 2、云霞明滅或可睹 3、勢拔五岳掩赤城 4、對此欲倒東南傾 5、我欲因之夢吳越
1、的確、實在 2、或許 3、 拔，超出 壓倒 4、向東南，作狀語 5、 憑借
6、虎鼓瑟兮鸞回車 7、栗深林兮驚層巔 8、云青青兮欲雨 9、訇然中開 10失向來之煙霞 11、古來萬事東流水 12、開心顏： 13、安能摧眉折腰事權(quán)貴
6、彈奏 7、 使……顫栗；使……驚 用作動詞，8、下雨 名詞作動詞 9、在中間 名詞作狀語 10、原來 11、向東，作狀語 12、舒展；13、低頭 名作動 侍奉
四、初讀會意
（一）請找出詩歌中關(guān)鍵性的過渡性語
①入夢的原因是：
②由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是
③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：
明確：
“?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥， 云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳 掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。”
“我欲因之夢吳越。”
“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。 惟覺時之枕席，失向來之煙霞。”
五、初讀詩歌 整體感知
（一）全詩三節(jié)各寫何內(nèi)容？歸納層意。
第一節(jié)、夢游之由（起）—— 敘述
第二節(jié)、夢游之境（觀）—— 描寫
第三節(jié)、夢游之吟（嘆）—— 議論、抒情
（二）研讀第一段
?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。
1、手法：側(cè)面描寫、 對比、 襯托、 夸張 神往（熱情向往）
2、思考：請找出幾個生動傳神的動詞 ，看看是怎樣表現(xiàn)其高大神奇的？ 又表達了詩人怎樣的情感？
3、思考：既然題為“夢游天姥”為何開篇要“談瀛洲”?
“煙濤微?！钡腻夼c“云霞明滅” 的天姥同樣神秘而又美妙。然而瀛洲的 “信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥的念頭。
4、李白是怎樣寫出天姥山的特點？此處為什么寫到瀛洲？
通過對比、夸張手法寫出天姥山的高大雄偉。
這是以瀛洲來襯托天姥山，瀛洲是海上的仙山，虛無縹緲，神奇莫測；天姥是地上的高山，實實在在，可以前往探訪，使人油然而產(chǎn)生神游天姥之念。極力表現(xiàn)高聳、時隱時現(xiàn)的天姥山，為幻想做好準備。為下文入夢作了鋪墊 。
5、思考：除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山? 有何用?
還提到了五岳、赤城和天臺，從 而襯托了天姥的雄峻巍峨，進一步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。
小結(jié)：第一段寫入夢之由——瀛洲難求，天姥可睹。
景----神奇巍峨 情----景仰向往
（三）研讀第二段
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。
第二段共描繪了幾幅圖景？請注意以時間和地點為序,將幾幅畫面找出來，并點出這些畫面的特點？
月夜剡溪清幽 白晝山中壯美 傍晚山中恐怖 夜晚仙府歡樂
2、【說夢、賞夢】 從夢境的四幅畫面入手，體會詩作的主要意境
意境的賞析思路：
①景——尋意象
②境——組畫面,概括意境特點。
雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠、空靈高遠、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠、寧靜恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落
③情——品情感
示范：
月夜剡溪
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。
意象：湖、月、影、溪水、猿聲
特點：清幽
畫面描述：（我因神奇的傳說，而進入夢幻的世界。）那晚在月 夜清光的朗照下，我飛度過明鏡似的鏡湖。皎潔的月色襯著我飛 度的身影，伴我抵達剡溪。我降落在謝靈運當年歇息的地方，眼前清波蕩漾，耳畔猿聲清亮。
意境概括：這是一幅清麗恬靜幽美的畫面，
情感：詩人沉浸其中，充滿愉悅神往。
表述要點：景物、畫面需突出特征 在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營 造的情境的氛圍特點，詩人的情感隱含在畫面中要細心領(lǐng)會、
3、思考 “飛”表現(xiàn)了什么？
夸張——心情迫切
4、“照”和“送”寫出什 么？
明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)對自然的熱愛和眷戀。
送——擬人
5、思考：詩人為何提到“謝公”？
謝靈運是南朝時期著名的山水派詩人，他熱衷政 治仕途，但很不順利；后來他干脆辭官，明確：李白借謝靈運來寫自己，也表達了自己要效仿謝靈運寄情山水、鄙棄俗世。
領(lǐng)著僮仆門生幾百人游山玩水，以排遣政治上的不滿。
白晝山中
登臨所見：腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝
意象：日出、天雞、千巖、迷花 特點：壯美
畫面描述：我腳著謝靈運當年特制的登山木屐，徑直攀上高聳入云的山 階。半山腰處正遇遠方的海面一輪旭日噴薄而出，空中回蕩著天雞高亢的鳴叫。山中萬花迷眼，我在奇石間盤旋，不知不覺中暮色降臨。
意境概括：這是一幅雄奇壯美的畫面，
情感：詩人為之迷醉神蕩，樂而忘返。
“半壁見海日，空中聞天雞”詩人用什么手法寫出了天姥山什么特點？
明確：手法——夸張
特點——高峻
傍晚山中
熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮 欲雨，水澹澹兮生煙。
意象：熊咆、龍吟（殷、栗、驚）云、雨、煙
特點：恐怖
畫面描述：夜來臨，熊在咆哮，龍在長吟，震蕩著巖石山泉，使幽深的樹林戰(zhàn)栗，叫層層山 巔震驚。烏云低垂，山雨欲來。水波蕩漾，煙 靄迷蒙。
意境概括：這是一幅驚悚震撼的畫面，
情感：詩人為之驚悸。
特點：昏暗詭譎、陰森恐怖。
“熊咆龍吟……生煙”一段, 這段描寫在表達上有什 么作用？
作用： ①對比:神仙世界的澄明、祥和;
②為下文神異現(xiàn)象的出現(xiàn)作鋪墊;
③增加仙境的神秘感,突出現(xiàn)實的丑惡。
象征了腐朽的黑暗的唐王朝社會現(xiàn)實
夜晚仙府
列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不 見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來 下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。
意象：霹靂、洞天石扉、青冥浩蕩、日月、霓衣、風馬、 云君紛紛、虎鸞、仙人如麻
特點：歡樂
畫面描述：忽然，閃電劃破夜空，驚雷震碎峰巒。神仙洞府的大門在 巨聲中閃開。洞府里青空寥闊，深不見底，金銀臺上，日月輝 映，金碧輝煌。看誰來了？絢麗的云霞為裳，浩蕩的清風作馬， 云神紛紛降臨了。猛虎彈起琴瑟啊，鳳鸞駕起了車，仙人濟濟一堂，直覺得眼花繚亂。
意境概括：這是一幅富麗堂皇、熱鬧盛大、和樂融融的畫面，
情感：讓人驚嘆艷羨，令人神往。表現(xiàn)了詩人極度興奮愉快的 心情。
3、就整體而言，詩人為我們描繪了一個什么樣 的夢境？詩人的心情如何？
詩人為我們描繪了一個離奇變幻、五彩繽紛的夢境。
詩人徜徉其間，心神完全被奇特之景所吸引， “心顏”大開， 幸福無比。
（三）研讀第三段
1、思考：“世間行樂亦如此，古來萬事東 流水。且放白鹿青崖間，須行即騎訪名 山”，是消極頹廢的心理外露嗎？
明確：對人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實 生活的態(tài)度。不過，這也是作者用遠離現(xiàn)實的辦法表示對權(quán)臣貴戚的鄙棄和不妥協(xié)。
2、思考討論：詩人為何花如此多的筆 墨來描繪夢境呢？
明確：夢中仙境象征作者追求的理 想境界。寫仙境之美妙是為了反襯 現(xiàn)實的丑惡，寫自己對神仙世界的 向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭 惡,對自由的追求。
3、探究：這是一個什么樣的夢？寄托了詩人什 么情懷？
(1)這是一個瑰麗變幻、自由壯偉的夢。它象征作者追求的理想境界，表達向往自 由樂土之情。寫夢中仙境之美妙，是為了反襯現(xiàn)實的極端丑惡，寫對夢中仙境的 向往正是為了表達對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和憎惡，表現(xiàn)自己蔑視權(quán)貴、曠達樂觀 的精神。因此，詩歌的前半部分是用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分則是 直抒胸臆，直接唱出。
(2)這是一個“沒有詩人參加”的仙人盛會之夢。 仙人們聚合的場面其樂融融，詩人卻被排斥在外，只能作為旁觀者。套用朱自清 先生的話說：“熱鬧是他們的，我什么也沒有!”由此看，我們可以把作者的夢境 理解為是對他一年前宮廷生活的折射。夢境的神奇變幻、撲朔迷離甚至于恐怖， 就好像宮廷生活的明爭暗斗、冷酷無情。
（3）這又是一個莊周頓悟之夢。通過夢，他及時蘇醒，與過去的生活徹底決裂，不事權(quán)貴，回歸山水之間。
4、正當夢入高潮時，詩人卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。”夢境突然消失了。這幾句寫了什么？
明確：夢幻破滅后的失意。
5、思考：面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆?！笆篱g”兩句，抒發(fā)作者怎樣的感慨?
明確：世事無常、人生如夢的感傷情緒。 行樂須及時的消極避世思想。這是消極的人生觀。
6、詩眼：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！如何理解？
明確：揭示主旨，文章的主體部分是描寫 神仙世界，詩人之所以向往神仙世界，是因為他鄙棄黑暗的現(xiàn)實世界。這句話顯示了詩人的反抗精神，表現(xiàn)李白追求個性自由和蔑視權(quán)貴的
六、文章主旨
本詩描寫了作者自身對夢境中天姥仙境美景的 向往，表現(xiàn)了作者憎惡現(xiàn)實、蔑視權(quán)貴、敢于反抗的斗爭精神和向往自由、追求樂土的美好愿望。
七、李白作品欣賞
月下獨酌 李白
花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉后各分散。 永結(jié)無情游，相期邈云漢。
將 進 酒
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回； 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。 與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘。 呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。
宣州謝朓樓餞別校書叔云
棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
八、拓展練習
1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
與夏十二登岳陽樓 李 白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
（1）詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？
（2）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手 法做簡要分析。（2分）
（1）“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫大雁有意為詩人帶走愁心， 下句寫群山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。寫出了李 白流放遇赦的高興心情，“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩， 月更新穎。（意思對即可） 答“雁別秋江去”，言之成理亦可。
（2）第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩 句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置 身仙境的情景。（意思對即可）
2、讀下面一首詩，回答問題。（6分）
聞王昌齡左遷龍標，遙有此記 李白
楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。 （
1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征 ，本詩首句通過各種意象，渲染出在 季節(jié)的一種 氣氛。
（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？
離散（漂泊） 暮春 哀傷惆悵 因為月照中天，千里可共，
作者寄情于月，朋友見月如見作者。
閱讀下面的唐詩，回答后面的問題 （6分）
塞下曲 李白
五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
【注】折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷 春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王， 曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用 計殺掉。
⑴詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
⑵簡要評析一下本詩的表現(xiàn)手法？
參考答案：⑴這首詩表現(xiàn)了作者對戍邊戰(zhàn)士的贊揚和戰(zhàn)士殺敵報國的 決心。
⑵答：手法是反襯和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所謂反襯， 在本詩中有兩處： ①用環(huán)境的荒涼來反襯戰(zhàn)士的殺敵報國的英勇精神。 ②用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來反襯戰(zhàn)士的戍邊衛(wèi)國的情操（要切合原詩，有 觀點、有分析。）

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2020-2021學年8.1 夢游天姥吟留別導學案

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8.1 夢游天姥吟留別

版本： 人教統(tǒng)編版

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