統(tǒng)編版四年級上冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評習(xí)作5  生活萬花筒習(xí)作目標(biāo)1.按照一定的順序把一件事情寫清楚，表達(dá)自己的看法和感受。【語文要素】2.能夠互相交流、修改習(xí)作。一、審題本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深刻的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。可以寫自己親身經(jīng)歷的，可以寫自己親眼看到的，還可以寫聽別人講述的……二、習(xí)作主題習(xí)作主題是“生活萬花筒”，你玩過萬花筒嗎？它是那么絢爛多彩，又是那么千變?nèi)f化，這不就像是我們的生活嗎？這個(gè)主題告訴我們，這篇習(xí)作可供我們選擇的素材范圍很廣，可以是你親身經(jīng)歷的，也可以是看到或者聽到的?？偠灾灰巧钪姓鎸?shí)發(fā)生的事情，都可以成為這次的寫作素材。但要提醒大家的是，這篇習(xí)作和大多數(shù)習(xí)作不同，主題“生活萬花筒”是不能直接作為習(xí)作的題目的，所以，你還要開動(dòng)腦筋，為你的習(xí)作起一個(gè)足夠“吸睛”的題目。二、發(fā)散思維             三、一件印象最深的事 1、寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。  事情 起因 經(jīng)過 結(jié)果       1.合理選材，明確中心。2.完整敘事，寫明起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.生動(dòng)描寫，加入細(xì)節(jié)。  寫事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果要交代清楚，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過程等。   在寫這篇習(xí)作之前，你一定已經(jīng)學(xué)習(xí)過這個(gè)單元的兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，那你從中學(xué)到了哪些將事情寫清楚的好方法呢？對了，首先就是要“按順序”，你可以按時(shí)間的推移的順序?qū)懀部梢园吹攸c(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序?qū)?，還可以根據(jù)人物心情的變化的順序?qū)?，?/span>按一定的順序?qū)?，你的?xí)作就成功了一半。另一半是什么呢？就是要把事情“寫完整”，要交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，才能讓讀這篇習(xí)作的人讀懂這件事。做到“按順序”“寫完整”，這件事還有什么寫不清楚的呢？[來源:Zxxk.Com]  1. 小 A 和小 B 是我的好朋友，最近他們的媽媽都生了二胎。他們倆總是把小弟弟帶來的快樂掛在嘴邊。我可羨慕他們了，于是，也萌發(fā)了讓媽媽給我添個(gè)弟弟的念頭，可爸爸卻不太支持。于是，一場關(guān)于是否該生二胎的辯論會(huì)在我家隆重舉行。最終，我成功說服了爸爸。我們一家人期待著一位新成員的光臨。2. 最近，上海的“垃圾分類”活動(dòng)正如火如荼地開展著，每個(gè)單位，每個(gè)小區(qū)，每個(gè)人都行動(dòng)起來了。我每天上學(xué)放學(xué)，路過小區(qū)垃圾投放點(diǎn)時(shí)，正是“垃圾分類”志愿者們最忙碌的時(shí)候。我總能看到一幕幕有趣而又感人的場景……我忍不住為他們點(diǎn)贊。3. 爸爸每天回到家，總是躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，既不幫媽媽做家務(wù)，也不陪我聊天、玩耍。為此，我和媽媽都向爸爸提出過抗議，但他總是嘴上答應(yīng)，卻從不付諸行動(dòng)。這天，我想到了一個(gè)好辦法……爸爸終于不再被手機(jī)“綁架”啦。4. 上學(xué)路上，我看到人行道旁圍著一大群人，吵吵嚷嚷的，不知發(fā)生了什么事。我感到很好奇，便鉆進(jìn)人群想一探究竟，沒想到，這場景讓我大吃一驚。原來是一位老奶奶不小心跌倒了。圍觀的人都議論紛紛，卻沒有一個(gè)上前攙扶。最終，一個(gè)跟我差不多大的小男孩將她扶了起來。馬路上響起了一陣熱烈的掌聲。5. 我聽過一首周華健的歌，歌名叫《最近比較煩》，“最近比較煩、比較煩、比較煩，日子一天天過……”這首歌就可以表達(dá)我此刻的心情。由于我老是上課插嘴，同學(xué)們給我取了個(gè)外號叫“小喇叭”……   1.在我成長的路上發(fā)生過很多的事情，這件事情讓我最難忘。2.每當(dāng)看到珍藏在抽屜里的橡皮擦，我就會(huì)想起那件事……3.在記憶里，有許許多多的事情，有的令人珍惜，有的令人難忘，有的令人高興，有的令人傷心。其中有一件事深深地印在我的腦海里，至今想起來還有些后怕，就像昨天剛剛發(fā)生似的。    1.在以后的成長道路上，不管遇到什么事情，我都會(huì)像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢?，永不認(rèn)輸！2.你看，這就是我不小心做的傻事！吃一塹長一智，從那以后，我做任何事情都加倍小心了。3.你看看這事多么難忘，多么有趣??！至今，我還記憶猶新呢！        半晌，媽媽要走了，可我還沒孵出小雞，于是我不吱聲。母雞看了看我，又看了看祖母，連忙跑去對我祖母叫，仿佛在說：“在這！在這！”祖母好像聽懂了話似的，把腰一彎，果真見我在那兒，便急忙拉我出來，苦笑著說：“你在這兒干啥？”我聽了，神氣十足地說：“我正在孵蛋呢！”我還以為祖母會(huì)表揚(yáng)我，可祖母卻笑著說：“人是不可以孵蛋的，你真逗！哈哈——” 我心想：反正也沒人看見，再說，一會(huì)兒自然會(huì)有清潔工來清掃的。誰知媽媽正巧回過頭來看我，發(fā)現(xiàn)了地上扔的果皮，生氣地說：“不要亂扔垃圾，要講究公共衛(wèi)生！快撿起來！”我有點(diǎn)不情愿地準(zhǔn)備彎腰去撿，這時(shí)，正好一位清潔工走了過來，把我扔的橘子皮一個(gè)個(gè)掃到垃圾袋里。我的臉“唰”的一下紅了，我覺得很不好意思。清潔工看了我一眼，雖然沒有說什么，我分明從她的眼神中看到了責(zé)備。我的臉更紅了，我懷著十分羞愧的心情，和媽媽一起回家。走在路上，我再吃橘子，覺得好酸好酸。 我們的腿慢慢地往后移，越挪越遠(yuǎn)，紅布條從中點(diǎn)慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要?jiǎng)倮?，對方個(gè)個(gè)使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發(fā)腫，像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士。我們還沉浸在勝利的“夢”中呢，松懈了一下，對方猛地一拉，紅布條離對方愈來愈近，怎么辦呢？我們只有拼命地戰(zhàn)斗，啦啦隊(duì)員們也使出全身力氣揮舞雙手為我們加油！   五、范文引路                               [來源:學(xué)§科§網(wǎng)]   [來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]     例文二：                                           三、佳作點(diǎn)評 佳作3                         名師點(diǎn)評:習(xí)作開頭簡單交代了故事的起因,接著敘述了“我”偷吃蛋糕的事情,其中，語言描寫和動(dòng)作描寫形象貼切。結(jié)局十分溫馨,同時(shí)也讓“我”明白了“我”應(yīng)該變得懂事和堅(jiān)強(qiáng)。  佳作四[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]                         名師點(diǎn)評：小作者開頭交代了事情的緣由,中間寫了“我”與爸爸爭奪遙控器的詳細(xì)經(jīng)過,動(dòng)作、語言描寫生動(dòng)形象,高潮迭起,結(jié)局是“我”輸了,但“我”仍期待下次“大戰(zhàn)”。        佳作五驕者必?cái)?/span>    一年一度的班級乒乓球比賽又開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上就大顯身手。    我十分淡定，心里認(rèn)定今年的冠軍非我莫屬，因?yàn)樵谏蠈帽荣愔校野l(fā)現(xiàn)各路豪杰都是我的手下敗將。拿了上屆比賽的冠軍后，同學(xué)們私下里都喊我為“師父”，經(jīng)常讓我當(dāng)他們的指導(dǎo)教練。所以，我這個(gè)“教練”對這次比賽的第一名自然是志在必得。    比賽馬上就要開始了，我從容不迫地走進(jìn)比賽場地，傲慢地看著我的對手——去年的手下敗將，今年的“徒弟”。比賽剛開始時(shí)，我不費(fèi)吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下來。然而第二局對手改變了戰(zhàn)術(shù)，專門往我的左邊打，又快有準(zhǔn)。左邊是我的短板，我越是應(yīng)接不暇，對手越是興奮。每當(dāng)我奮力把球擋回去的時(shí)候，他又突然往右邊發(fā)球，我來不及反應(yīng)，頓時(shí)被打得毫無還手之力。于是，就這樣，我輸?shù)袅吮荣悺?/span>    比賽完，我坐在教室里，看著墻壁上“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的至理名言，慚愧地低下了頭…… 名師點(diǎn)評：文章在敘寫乒乓球比賽時(shí)，回顧之前比賽的相關(guān)情況，為后文敘寫“我”因驕傲導(dǎo)致失敗的結(jié)局做了很好的鋪墊，令文章敘事不突兀，順理成章。結(jié)尾用名言點(diǎn)題，簡潔有力。   佳作六：成長中的自己快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，我想：媽媽怎么還沒有回來呢?我好餓呀!就在這時(shí)，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭：我都十歲了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)自己做飯呀!我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。想了想媽媽做飯時(shí)的情景，于是我認(rèn)認(rèn)真真地把米用清水淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進(jìn)了電飯鍋里?？墒牵摲哦嗌偎?我突然想起媽媽說的話：煮飯時(shí)，煮飯的水淹沒食指的第一個(gè)指節(jié)就可以了，不能多，也不能少。把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關(guān)。我一看，煮飯要二十幾分鐘，這個(gè)時(shí)間不能浪費(fèi)了啊。對了，我還沒炒菜呢!“炒菜有什么難的?我一定能學(xué)會(huì)。可是到哪兒學(xué)呢？對了，有電腦啊，我可以到網(wǎng)上搜。”我想了想，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧！認(rèn)真學(xué)習(xí)了這道菜的做法后，我從冰箱里拿出了四個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我就開始炒菜了。不一會(huì)兒，我聞到了一股香味，我開心極了。剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說：“你太棒了，你真是長大了。”我害羞地低下了頭說：“我還需要多學(xué)習(xí)呢!”我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚(yáng)，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，真是一舉兩得呀!名師點(diǎn)評：文章生動(dòng)、具體地講述了小作者自學(xué)做飯的經(jīng)歷，很有生活氣息。小作者遇到不會(huì)的事情，能自己去尋找解決問題的方案，這點(diǎn)很棒！小作者在結(jié)尾總結(jié)了自己的收獲，升華了主題。  佳作七爺爺戒煙了“你到底戒還是不戒……”瞧！又來了。爺爺屢教不改，不戒煙，奶奶又訓(xùn)他了。隨之這場家庭風(fēng)波也開始了。奶奶先是奪過爺爺手中的煙，緊接著對爺爺發(fā)動(dòng)“攻擊”。爺爺像一句也沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的一枚枚“炸彈”在爺爺身上一點(diǎn)作用也沒起。奶奶馬上改變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴說著：平時(shí)跟她一起跳廣場舞的老張的兒子才40 歲就得了肺癌，還有小王……一連串的故事足以讓人掉淚。爺爺好像有點(diǎn)招架不住，站起來就要走?！跋胍蛔吡酥?？門都沒有！”奶奶看爺爺要走，便迅速跑到門口，“如果你今天不投降，就別想走！”“閃開，你不要逼人太甚！”兩人互不相讓，幾乎要?jiǎng)悠鹗謥?。我想：“這下該我出場了吧！” 我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊道：“住手，這么大的人還要打架，你們是怎樣教育我的？”爺爺聽了，便坐在沙發(fā)上生悶氣，奶奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭。我一本正經(jīng)地“教訓(xùn)”起爺爺來：“爺爺，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再說了，吸煙對你有什么好處？”爺爺聽后，慚愧地低下了頭，并對我說道：“我孫子教訓(xùn)得是，是爺爺不對，爺爺向你保證，以后再也不抽煙了，不然咱們拉鉤怎么樣？”“好，拉鉤上吊，一百年不許變！” 哈哈哈哈……奶奶破涕為笑。名師點(diǎn)評：故事的起因是爺爺吸煙，奶奶和爺爺發(fā)生矛盾；經(jīng)過是爺爺和奶奶發(fā)生爭執(zhí)，互不相讓，矛盾升級，“我”勸說他們不要打架；結(jié)果是在“我”的勸說下，爺爺認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，決定不再吸煙。為了把事情敘述清楚，作者抓住了人物的動(dòng)作、語言和神態(tài)等進(jìn)行描寫，且使得故事更加吸引人。 佳作八我最想說的一件事　　上周五的語文課上，王老師范讀課文時(shí)我聽到她把“驚蟄”的“蟄”讀成了第四聲?！袄蠋?，您讀錯(cuò)了，“蟄” 應(yīng)該念第二聲?！蔽艺酒饋碚f到。王老師先是一愣，然后問大家，大家都說不知道。接著，為了確認(rèn)那個(gè)字的正確讀音，王老師查了一下字典，并說：“劉剛同學(xué)的意見是對的，老師的確是讀錯(cuò)了。”放學(xué)回家，我把這件事告訴了爸爸，沒想到爸爸卻發(fā)火了：“你懂不懂禮貌？你這是不尊重老師的行為?！蔽医忉屨f：“老師說過，沒有人是十全十美的，誰要是有了錯(cuò)，大家應(yīng)該幫助他（她）改正?！边@下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓門對我說：“你還嘴硬？你作為學(xué)生，在老師上課時(shí)亂提意見，這還了得？”“這是您的看法，我們老師可從沒這樣說過?！蔽亦街?，只是輕輕地嘀咕了一句。誰知還是被爸爸聽見了，爸爸更加嚴(yán)厲地斥責(zé)了我，我委屈極了。第二天王老師知道了這件事，放學(xué)后就到我家來家訪。她對爸爸說：“昨天，劉剛同學(xué)向我指出了我讀錯(cuò)的字音，這種行為是正確的。您想，若不給我指出，同學(xué)們都按我的讀法去讀，不就都讀錯(cuò)了嗎？劉剛同學(xué)的做法對我、對大家都是有好處的?！卑职旨绷耍骸翱蛇@樣不就亂套了嗎？學(xué)生都提意見，那老師怎么管理學(xué)生？”“這要看學(xué)生提什么意見，只要正確合理就應(yīng)該按學(xué)生說的去做。人無完人，老師也不例外，也會(huì)有做得不妥的時(shí)候呀！”王老師溫和地說。我在旁邊不住地點(diǎn)頭贊同。王老師走后，爸爸撫摸著我的頭說：“王老師說得對，是爸爸太固執(zhí)，錯(cuò)怪你了，爸爸向你道歉?！?/span>名師點(diǎn)評：老師讀錯(cuò)了一個(gè)字，“我”指出了錯(cuò)誤，老師說“我”做得對，爸爸卻說“我”不尊重老師。好在王老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，前來家訪，家訪后爸爸向“我”道歉。作者對整件事情的來龍去脈進(jìn)行了有條不紊的敘述，讓人讀完就知道了事情的原委。 佳作九成長中的自己　　快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，我想：媽媽怎么還沒有回來呢?我好餓呀!就在這時(shí)，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭：我都十歲了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)自己做飯呀!我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。想了想媽媽做飯時(shí)的情景，于是我認(rèn)認(rèn)真真地把米用清水淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進(jìn)了電飯鍋里?？墒?，該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話：煮飯時(shí)，煮飯的水淹沒食指的第一個(gè)指節(jié)就可以了，不能多，也不能少。把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關(guān)。我一看，煮飯要二十幾分鐘，這個(gè)時(shí)間不能浪費(fèi)了啊。對了，我還沒炒菜呢!“炒菜有什么難的?我一定能學(xué)會(huì)?？墒堑侥膬簩W(xué)呢？對了，有電腦啊，我可以到網(wǎng)上搜?！?/span>我想了想，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧！認(rèn)真學(xué)習(xí)了這道菜的做法后，我從冰箱里拿出了四個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我就開始炒菜了。不一會(huì)兒，我聞到了一股香味，我開心極了。剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說：“你太棒了，你真是長大了?！蔽液π叩氐拖铝祟^說：“我還需要多學(xué)習(xí)呢!”我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚(yáng)，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，真是一舉兩得呀!佳作十[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]一 次 “ 失 敗 ” 的 炒 雞 蛋 我總是衣來伸手，飯來張口，看著媽媽每天那么忙碌，我下定決心學(xué)做幾樣簡單的菜。周日下午，我纏著媽媽，讓她指導(dǎo)我炒菜，媽媽很爽快地答應(yīng)了。我想炒菜不就那幾個(gè)步驟嗎，應(yīng)該沒什么難的?？蓜?dòng)手時(shí)，心里難免又好奇又緊張。媽媽指導(dǎo)我切好韭菜并洗好后，就坐在廚房門口的椅子上，像軍師一樣指揮我。我先按照媽媽的要求把三只雞蛋打進(jìn)碗里，加上一小勺鹽和水，攪動(dòng)雞蛋一分鐘。接著媽媽讓我打開煤氣，鍋熱后倒入油，等油燒熱后倒進(jìn)雞蛋?？墒请u蛋一進(jìn)鍋，就“刺啦刺啦”地“炸”起來，我嚇得差點(diǎn)把鍋鏟扔下跑了。媽媽安慰我：“沒事，雞蛋不會(huì)飛起來的，不要慌?！蔽亿s緊翻炒起來，給雞蛋“翻跟頭”，讓它受熱均勻，并學(xué)著媽媽的樣子加了一勺鹽，雞蛋快凝固了就放入韭菜，繼續(xù)翻炒！我心里想：媽媽今天一定會(huì)表揚(yáng)我的！這時(shí)媽媽發(fā)話：“稍加一點(diǎn)點(diǎn)水?！蔽亿s緊接了一點(diǎn)水，手忙腳亂地倒進(jìn)鍋里。加水后的菜菜們“刺啦啦”地幾下響，仿佛唱著沒有音調(diào)和節(jié)拍的小曲子，又仿佛在唱著什么勝利之歌。原來我的火開得太大，加水是防止菜糊掉。這時(shí)，鍋里飄出陣陣雞蛋的香氣，饞得我口水都快流下來了。最后，媽媽命令我可以關(guān)火裝盤了。晚飯時(shí)，我很期待自己的佳作，沒想到弟弟剛吃了一口，就大叫：“咸死我啦！”我這才想起，我竟然加了兩次鹽！這次炒雞蛋雖然不太成功，但是我總算記住了——炒菜時(shí)不能驚慌。 

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習(xí)作：生活萬花筒

版本： 人教部編版

年級： 四年級上冊

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