統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)                     第五單元   插上科學(xué)的翅膀飛  習(xí)作目標(biāo)1.能展開想象，寫出奇特而又令人信服的科幻故事?！菊Z文要素】2.能根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。一．審題。1.審清題材:這次習(xí)作要求寫的是科幻故事。
2.審清內(nèi)容:我們要寫好這個(gè)故事,需要交代清楚人物的生活環(huán)境、他們可能運(yùn)用的不可思議的科學(xué)技術(shù)、這些科學(xué)技術(shù)帶給他們的奇特經(jīng)歷。
3.審清重點(diǎn):要寫好這個(gè)故事，一要圍繞科學(xué)技術(shù)來寫，寫出它的不可思議之處,并且推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;二要大膽想象,寫出經(jīng)歷的奇特性。二．選材。下面的素材可以作為本次習(xí)作的選材寫一寫。
1.吸塵鞋：穿上它，人們可以邊走路邊吸塵，環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)減輕了，城市環(huán)境也更加美麗了。
2.宇宙馬路：宇宙間建起了四通八達(dá)的馬路，人們可以在各個(gè)星球間自由穿行，和外星人做鄰居。3.飛行房屋：房子底部有動(dòng)力裝置，房子可以像飛機(jī)一樣飛起來，人們可以成為海陸空三棲生物。4.尾氣處理器：汽車排出的尾氣可以直接被尾氣處理器吸收、處理，空氣質(zhì)量能明顯地提高。5.我的背包飛行器：媽媽給我買了一個(gè)背包飛行器，我使用背包飛行器去上學(xué)，成功到達(dá)學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的發(fā)明。    6.我和恐龍的親密接觸：我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代，利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時(shí)光機(jī)，等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時(shí)代呢。二．構(gòu)思行文。1.想一想：（1）要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？這一科學(xué)技術(shù)有什么奇特的功能，我們的生活會(huì)有什么新改變？（2）敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？你是如何運(yùn)用它的？（3）這一過程中，你會(huì)有怎樣神奇的經(jīng)歷，發(fā)生怎樣有趣味的故事？這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？
（4）打算擬定什么題目？
2.人物要鮮活。可以在特定的環(huán)境中，通過具體的事件，以生動(dòng)傳神的描寫為重要手段使人物鮮活起來，注意把人物的外貌、語言、心理、動(dòng)作等寫具體生動(dòng)。如：只見李博士拿出知識(shí)拷貝器，這是一臺(tái)像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識(shí)就持貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。要有一定的科學(xué)依據(jù)。    科幻不是天馬行空的幻想，你大膽想象的科學(xué)技術(shù)可能還沒發(fā)明出來，但是要基于一定的科學(xué)常識(shí)，令人信服。片段一：
突然，一個(gè)揮舞著翅膀的仙子從天而降：“同學(xué)，別擔(dān)心，我來送你上學(xué)去，請(qǐng)你跟我一起念咒語。”仙子朝我伸出雙手，我不由自主地將手搭在她的手上，默念咒語……慢慢地，我感覺自己越來越輕，越來越輕，輕飄飄地升上了天空，哇，仙子帶我飛去學(xué)校了！
片段二：
“你可別小看這個(gè)書包，除了可以裝書，背在身上，還能帶你飛上天！”媽媽得意地向我展示著飛行書包的功能，“瞧，它的底部裝有發(fā)射器，只要你按下遙控器上的啟動(dòng)按鈕，就能立刻起飛。另外，書包上面還配有語音導(dǎo)航功能。這個(gè)遙控器還能調(diào)節(jié)飛行速度和方向。有了這個(gè)書包，就再也不用怕堵車了，咱們可以騰云駕霧去上學(xué)了！”
                4.要有一個(gè)中心。為所編寫的故事，確定一個(gè)中心思想，通過自己的想象來反映人們健康向上的追求和美好愿望，從中表達(dá)自己的真情實(shí)感。
5.開頭（1）可以交代故事的背景，寫未來某一科學(xué)技術(shù)問世；
（2）可以直接介紹某一科學(xué)技術(shù)的神奇功能，吸引讀者 的注意力；
（3）可以描寫一個(gè)人們使用這個(gè)科學(xué)技術(shù)的具體場(chǎng)景，以引出下面想象的科幻故事。
如：2050年的一天，中國科學(xué)家發(fā)明了知識(shí)拷貝器，轟動(dòng)了全世界。這一高科技產(chǎn)品最突出的功能是：它能快速地將一本書的知識(shí)掃描并存入你的大腦，讓你瞬間變得學(xué)富五車。它到底有多神奇呢？下面就讓我們?nèi)ブR(shí)拷貝器的全球首次推介會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看一看吧。
6.中間
要把這一科學(xué)技術(shù)的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯(lián)想，虛構(gòu)一個(gè)科幻故事。具體寫出使用這一科學(xué)技術(shù)后所發(fā)生的故事，人物有什么神奇的經(jīng)歷。
如：爸爸拆開知識(shí)拷貝器的包裝盒，按照說明書一步步操作，接上電源，然后打開開關(guān)，知識(shí)拷貝器的屏幕上就顯示出其所裝載的最新知識(shí)大全的列表。爸爸選了《小學(xué)生必背古詩詞80首》，他先將帶吸盤的線貼在我的太陽穴上，然后啟動(dòng)了“拷貝輸入”鍵。大約過了一分鐘，“叮咚”一聲，知識(shí)拷貝器傳來話音：“拷貝完畢。”“這么快就拷貝完了？”爸爸不相信，于是他開始考我了。“兒子，背誦《敕勒歌》。”“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。”我倒背如流。“背誦張志和的《漁歌子·西塞山前白鷺飛》。”“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”“不得了……你全背出來了！太神奇啦！”爸爸激動(dòng)得語無倫次。
7.結(jié)尾
（1）可以自然結(jié)尾，交代使用這一科學(xué)技術(shù)后的結(jié)果。
（2）可以對(duì)科技的神奇魅力進(jìn)行贊嘆， 表明自己熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí) 科學(xué)知識(shí)的志向，以點(diǎn)明主旨。
（3）可以展望美好的未來。
如：背包飛行器如此美好，它給我的學(xué)習(xí)和生活帶來了無盡的方便和樂趣。知識(shí)改變命運(yùn)，科技改變生活，愿社會(huì)科技越來越先進(jìn)，愿我們的生活越來越美好。
                      六．小練筆。根據(jù)提示將下面的習(xí)作補(bǔ)充完整。
             六、范文講解跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達(dá)方式，明確如何寫好本次作文。                                                                                             名師點(diǎn)評(píng)：開頭開門見山,簡單介紹知識(shí)拷貝器的由來、功能,交代故事的起因;中間寫具體的試驗(yàn)過程,寫出使用方法和功能效果,再寫自己用知識(shí)拷貝器進(jìn)行比賽,結(jié)果輸了;結(jié)尾借爸爸的話點(diǎn)明主題。                                    名師點(diǎn)評(píng)：開頭先聲奪人,引出火星旅行- -事;中間寫自己在火星旅行的具體經(jīng)過:遇到機(jī)器人導(dǎo)游,在它的帶領(lǐng)下，“我”參觀了火星廣場(chǎng),去了火星驛站,感受了火星美麗的風(fēng)光;結(jié)尾發(fā)表自己此次旅行的想法,點(diǎn)明主題。                                                                                                                                    

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習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀

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