基礎(chǔ)鞏固
一、選擇題。
1．下列說法有誤的一項是（ ）
A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。
B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”就是作者自己。
C．《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當(dāng)代部比較有代表性的“成長小說”，作者是曹文軒。
D．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是菲利普夫婦。
2．下列情境中語言表達(dá)得體的一項是（ ）
晚上，媽媽輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，弟弟總是做錯，媽媽很生氣，弟弟也委屈地哭了。你在一旁勸說:
A．“弟弟本來就笨，您再生氣也沒用！”
B．“媽媽別管了，還是要爸爸來教才行！
C．“你們都別著急，我們一起分析問題出在哪里吧?！?br>D．“為什么這樣子！大晚上的，會影響鄰居休息呀！”
3．下列加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）
A．拮據(jù)/根據(jù) 嚼食/細(xì)嚼慢咽 一落千丈/大大落落
B．棧橋/餞別 陰晦/誨人不倦 倉皇逃竄/躥房越脊
C．哄笑/哄騙 撩逗/撩起簾子 分文不值/分庭抗禮
D．摻雜/悲慘 門檻/衣衫襤褸 歇斯底里/竭盡所能
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A．父母溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利
B．能否落實農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措
C．在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故
D．這個學(xué)校的共青團員，決心響應(yīng)團委人人為“希望工程”獻愛心．
二、字詞書寫與表達(dá)。
5．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛chī xià（________）法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。
（2）我父親臉色早已shà bái（________），兩眼呆直。
（3）我一直盯著父親，看他zhènɡ zhònɡ qí shì（________）地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。
（4）他對杜小康帶著哭腔的請求，zhì zhī bù lǐ（________）。
6．判斷下面句中加著重號的字注音的正誤。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）
（1）廠家折（shé）本大甩貨，原價上千的高檔包包，全部按清倉價處理。（______）
（2）血是從他背上涌流出來的，他的臉色由通紅變得煞（shà）白。（______）
（3）一些黑心商家在大米中還摻（cān）雜一些霉米進去混淆視聽。（______）
7．請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求:能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。
什么是關(guān)懷?在我的字典里，關(guān)懷是這樣的:它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；_________，_________；它有手，擁抱凄冷與孤獨；_____________，_______________。
8．綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)社團活動。
2016年4月，中國當(dāng)代文壇“一喜一悲”：4日，中國著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了華人在該獎項零的突破；29日，著名作家陳忠實因病去世。學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開展系列活動，請你參加。
（選插圖 識相貌）
（材料一）校報《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選：曹文軒，中國兒童文學(xué)作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎”，被譽為“兒童文學(xué)的諾貝爾”。
陳忠實，中國著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎，并被教育部列入大學(xué)生必讀書目，陳忠實是一位擁有民族精神的現(xiàn)實主義作家。
（1）校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。
圖一：______________________________________________________________________
圖二：______________________________________________________________________
（析題詞 導(dǎo)人生）
（材料二）曹文軒與學(xué)校校報記者的訪談記錄（節(jié)選）：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的，讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無邊的前方，什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現(xiàn)在、未來的人，叫讀書人。
（2）曹文軒接受記者團采訪后，欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞（見圖），請結(jié)合
（材料二），談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。
（賞對聯(lián) 寄深情）
（材料三）
（3）為了表達(dá)對陳忠實離世的緬懷之情，學(xué)校文學(xué)社撰寫了一幅挽聯(lián)。請從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。
忠于人民 忠于生活 忠誠覓得原上鹿
實為楷模 實為經(jīng)典 實業(yè)贏得舉世名
內(nèi)容：________________________________________________________________________
形式：________________________________________________________________________
類文閱讀
一、現(xiàn)代文閱讀。
（一）閱讀《故鄉(xiāng)》一文的節(jié)選片段，回答問題。
我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：
“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
我于是又很盼望下雪。
……
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿！閏土哥，——你來了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺！……”
……
我問問他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”
9．少年閏土“見人很怕羞”，為什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我們便熟識了”？作者這樣寫有什么用意？
10．二十余年后“我”見到閏土“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說才好”？
11．結(jié)合具體語境，分析下面兩句中省略號的不同表達(dá)作用。
（1）什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……
（2）第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。
（二）閱讀《故鄉(xiāng)》，回答小題。
①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸?？鞓返牡胤?。
③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。
④記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。
⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。
⑥我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實，安定。
⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？
⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年 輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建……
⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。
⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。
?今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)！
（有刪改）
12．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡要分析第③段在文中的作用。
13．請結(jié)合全文賞析第⑩段畫線句子的表達(dá)效果。
14．面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?br>15．文章開始寫“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后又寫“我”因為故鄉(xiāng)建水庫即將被淹而痛苦，這樣的安排是否矛盾？為什么？
（三）閱讀《我的叔叔于勒》片段，完成下列小題。
果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”
……
……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
……
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?br>我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！?br>我說：“我給了他10個銅子的小費?！?br>我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
16．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？
17．“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）
18．選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。
19．請找出選段中“我”觀察叔叔于勒的語句，抄寫下來。然后思考從“我”的觀察角度描寫于勒，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？
（四）閱讀下面文章，回答問題。
寒冷的冬夜
那是一個冬日的夜晚，我們幾個人從茶店里出來，頓時感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來。還不到十點鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。
風(fēng)稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點點燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音。
“我們回家去吧?！?br>兩個同伴向南走了，我們?nèi)齻€人該向北去。因為還有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車。原以為街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來。
車夫們爭著說：“您到哪兒？我拉您去?！?br>剛把要去的地名說出，他們就開始討價，還沒有等我們還價，他們自己就一直把價錢少了下去。
“一毛錢?！?br>“四十枚。”
“三十六枚吧！”
“三十枚我送您回去。”
聽到這樣的價錢，我就說：“三十枚就三十枚，要三輛?！?br>要價最低的那個車夫，立刻就嚷著是他先講好了的，另外兩個車夫也爭著附和，這樣說定了。我走近那個車夫，分明地看到那只是一個十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒有坐上去。
他說：“請您坐上去吧?！?br>我沒有回答，腳也沒有動。
他似乎明白了什么，就對我說：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家?！?br>“我，我倒沒有什么，只是你……”
“我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車?！?br>顯然這是不確實的，他那樣子最多也不過十六歲。
“你知道到那里還得爬一座橋，路又不近……”
“我常走，您就上車吧?！?br>也許是因為天氣寒冷，他的聲音有點兒發(fā)顫。在昏暗的燈光下，我看見他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。
“我還是換一輛吧！我怕……”
話還沒有說完，就有一輛車跑到我跟前，可是我并沒有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢，給那個失望了的小車夫。
“你不用拉我了，這點錢給你?！?br>他堅決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。
“你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會傷害你的身體……”
“我的年紀(jì)一點兒也不小，家里人說我該養(yǎng)家了。”
“拿去這點錢吧。”
“憑什么要你的錢？我要靠賣力氣賺錢的！”
說完，他徑自掉頭走了。跟我同行的兩個友人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨，覺得自己好像是生活在一個陌生的世界中。我一點兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車夫也許是對的，難道是我錯了嗎？
握著銅圓伸在冷空氣中的手有一點兒僵了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。
20．選文多次寫天氣的寒冷，這樣寫有什么作用？
21．“我還是換一輛吧！我怕……”一句，省略號省去的內(nèi)容是什么？
22．請簡要賞析選文中畫橫線的句子。
23．結(jié)合選文中加點句子的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x后的感悟。
【知識和能力目標(biāo)】
1．識記、理解、掌握本單元豐富的生字詞；
2．了解文章的寫作背景和相關(guān)文學(xué)常識；
【過程和方法目標(biāo)】
1．了解小說的體裁特點，學(xué)會抓住人物、情節(jié)、環(huán)境三要素來分析典型形象，理解小說主題；
2．學(xué)會關(guān)注社會、審視人生，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價值觀；
【情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，練習(xí)寫作故事或小說來表達(dá)自己對生活的理解和認(rèn)識。

相關(guān)試卷

期末復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀 2021-2022學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單（部編版）：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊本冊綜合隨堂練習(xí)題，文件包含期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀2020-2021學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單部編版原卷版docx、期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀2020-2021學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單部編版解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共26頁， 歡迎下載使用。

期中復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀 2021-2022學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單（部編版）：

這是一份人教部編版九年級上冊本冊綜合課堂檢測，文件包含期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀2020-2021學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單部編版原卷版docx、期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀2020-2021學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單部編版解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁， 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級上冊第六單元單元綜合與測試課堂檢測：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊第六單元單元綜合與測試課堂檢測，文件包含第六單元基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀2019-2020學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單部編版原卷版docx、第六單元基礎(chǔ)鞏固+類文閱讀2019-2020學(xué)年九年級語文上冊同步單元知識清單部編版解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共22頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

語文九年級上冊第五單元單元綜合與測試習(xí)題

語文九年級上冊第五單元單元綜合與測試習(xí)題
人教部編版九年級上冊第三單元單元綜合與測試課時訓(xùn)練

人教部編版九年級上冊第三單元單元綜合與測試課時訓(xùn)練
語文九年級上冊第二單元單元綜合與測試練習(xí)題

語文九年級上冊第二單元單元綜合與測試練習(xí)題
語文九年級上冊第一單元單元綜合與測試當(dāng)堂檢測題

語文九年級上冊第一單元單元綜合與測試當(dāng)堂檢測題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部