九年級(jí)化學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課型講授課主備 審核 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣的方法。2.通過木炭、鐵絲燃燒驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣的方法。2.通過木炭、鐵絲燃燒驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。  預(yù)習(xí)案1.  在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解________、________或________、________的方法制取氧氣． 2.裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，________（填正放或倒放）在桌面上，其驗(yàn)滿的操作方法是________．3.若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因為________，收集的適宜時(shí)間是________。集氣時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶的位置是(填序號(hào))________(A．剛過集氣瓶口  B．集氣瓶底部)。實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)(此時(shí)集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣)，應(yīng)先________，后________。 行課案   1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器及藥品？2.如何檢驗(yàn)裝置的氣密性?3.試管口為什么要略向下傾斜?試管口處塞一團(tuán)棉花的作用是什么?4.給試管加熱時(shí)為什么要先預(yù)熱?5.用排水法收集氧氣,為什么剛開始有氣泡冒出時(shí),不宜馬上收集?應(yīng)該什么時(shí)候開始收集?6.用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為什么應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈?7.收集滿氧氣的集氣瓶如何放置?8.制取三瓶氧氣時(shí)試管內(nèi)的導(dǎo)管為什么不宜伸得過長?9.如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿氧氣?10.你能總結(jié)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟嗎?11.如果制得的氧氣不純,你分析有哪些原因?12.用過氧化氫溶液制氧氣時(shí),如果要控制反應(yīng)速率,應(yīng)該用什么儀器?13.木炭與氧氣反應(yīng)(1)把紅熱的木炭插入氧氣中時(shí),為什么要由瓶口向下緩慢插入?(2)木炭燃燒有什么現(xiàn)象?燃燒停止后向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩,又能觀察到什么現(xiàn)象?14.氧氣與鐵絲反應(yīng)(1)為什么要在火柴快燃盡時(shí)再插入氧氣瓶中?(2)瓶中預(yù)先裝少量水或沙子的目的是什么?                                                                 檢測案1．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（     ）
（A）朝下        （B）朝上     （C）略向下傾斜   （D）略向上傾斜2．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（     ）（A）加熱固體藥品前     （B）與加熱固體藥品同時(shí)
（C）開始有氣泡放出時(shí)   （D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)3．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同點(diǎn)是                    
（A）都要在試管口放一團(tuán)棉花  （B）都使用二氧化錳催化劑
（C）都發(fā)生了分解反應(yīng)        （D）都生成了兩種物質(zhì)4.關(guān)于催化劑，下列說法正確的是（     ）A、催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率B、用雙氧水制取氧氣只能用二氧化錳做催化劑C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變D、雙氧水若沒有催化劑就不能分解產(chǎn)生氧氣4.  鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是（ ） A.觀察氣體顏色B.聞氣體的氣味C.插入帶火星的木條D.倒入澄清的石灰水5.  可以用排水法收集氧氣的依據(jù)是（ ） A.氧氣的密度比空氣略小B.氧氣易溶于水C.氧氣密度比空氣略大D.氧氣不易溶于水6.  做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過程中（ ） A.用向下排空氣法收集氧氣B.將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C.收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D.收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集7.  實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ） A.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上B.在試管口放一團(tuán)棉花C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉D.停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈8. 學(xué)會(huì)質(zhì)疑是一種重要的化學(xué)思維，以下四個(gè)“一定”中正確的是（ ） A.溫度升高，微粒之間的空隙一定變大B.只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)D.某種氣體密度大于空氣，一定可以用向上排空氣法收集9. 為研究鐵絲的粗、細(xì)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)能達(dá)到目的是（ ） A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)10. 在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有（ ）
①均使用二氧化錳作催化劑；
②反應(yīng)都不需要加熱；
③發(fā)生的都是分解反應(yīng)；
④兩種方法所需儀器相同． 11．右圖是某學(xué)生加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。     （1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___   ___；②____   __；   ③____  ___；  ④__   _____；⑤___   ___；（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤：①                               ；          ②                                ；③                               ；          ④                                。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦固定裝置。其中操作順序正確的是                                                                   

相關(guān)學(xué)案

2021學(xué)年實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份2021學(xué)年實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案設(shè)計(jì)，共3頁。學(xué)案主要包含了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)步驟，當(dāng)堂檢測，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案：

這是一份人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)步驟，當(dāng)堂檢測，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案：

這是一份初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

初中人教版實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案及答案

初中人教版實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案及答案
2020-2021學(xué)年實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案

2020-2021學(xué)年實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案
初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案

初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案
初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案

初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊電子課本 舊教材

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

版本： 人教版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部