第二單元 友誼的天空
課時
4
教學(xué)時間
課標(biāo)要求
“了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害， 積極與同學(xué)、朋友和成人交往， 養(yǎng)成熱情、 開朗的性格”“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往”?！罢莆栈镜慕煌Y儀， 學(xué)會人際交流與溝通”“善于與人合作， 努力建立良好的人際關(guān)系”。“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往， 建立同學(xué)間的真誠友誼” “正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼， 把握原則與尺度” “學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容， 尊重、 幫助他人， 與人為善”?！昂侠砝没ヂ?lián)網(wǎng)等傳播媒介， 初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力， 學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活”。
教學(xué)目標(biāo)
感受身邊友誼帶給自己的影響， 體會友誼的力量；感恩身邊的朋友， 形成積極向上的友誼觀。能覺察、 反思自己的人際狀況， 覺察自己對友誼的期待； 逐步提升處理交友問題的能力。了解自己的交友狀況， 了解朋友對我們的影響， 能理解應(yīng)該結(jié)交真誠友善的朋友。初步體會交往和友誼的深刻意義； 梳理正確的友誼觀和交友觀。澄清對友誼認識的誤區(qū)， 提高辨別能力； 掌握朋友相處的基本策略。理解友誼的特質(zhì)， 并掌握正確處理友誼問題的原則和方法。懂得友誼的珍貴， 愿意開放自己并付出行動去建立友誼。掌握建立、 呵護友情的具體方法， 學(xué)會調(diào)整自我， 學(xué)會與朋友進行有效溝通。知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動； 懂得友誼需要精心呵護。慎重對待虛擬世界中的交友， 不沉迷于虛擬世界，學(xué)會在現(xiàn)實世界中與同伴交往。能夠辯證認識網(wǎng)上交友帶來的影響， 學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。了解網(wǎng)上交友的特點以及帶來的影響； 知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。
內(nèi)容分析
學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。2016年2月，在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。本單元從交友方面使學(xué)生體會相互依存的生命關(guān)系：一方面在交友中體驗到自己是被需要的，從而獲得意義感和價值感；另一方面認識到每個人都需要他人的認可、關(guān)心和支持，從而體悟到人人需要接納、支持和幫助，這有助于初中學(xué)生在生活中學(xué)會理解他人、欣賞他人，學(xué)會與他人共同生活。青少年期的同伴關(guān)系不僅僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
學(xué)情分析
對于剛剛步入中學(xué)校門的七年級學(xué)生而言， 中學(xué)階段是一個全新人生階段的開始。 面對新環(huán)境、 新同學(xué)、 新朋友， 他們或多或少存在人際交往中的需要與困惑： 與什么同學(xué)結(jié)成朋友， 如何結(jié)成朋友， 如何維系好朋友關(guān)系， 如何處理好朋友間的矛盾和問題等等。通過問卷反饋， 多數(shù)學(xué)生能夠說出自己都有哪些朋友， 但對自己的人際狀況
缺乏全面地理解； 大多數(shù)學(xué)生都希望自己擁有好人緣， 希望獲得真正的、 持久的友誼， 但缺乏正確判斷和處理人際交往中出現(xiàn)的問題的方法。因此， 本節(jié)課積極引導(dǎo)學(xué)生對自身的人際關(guān)系情況進行自查、 自省、 自析、自悟， 從而引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確積極的友誼觀。
教學(xué)重
難點
教學(xué)重點： 了解朋友圈的情況， 并逐步形成積極向上的友誼觀。理解友誼的特質(zhì)；呵護友情的方法； 能夠辯證認識網(wǎng)上交友帶來的影響
教學(xué)難點： 更好地覺察對友誼的真正期待， 逐漸學(xué)會處理交友問題的正確方法；能夠分辨友誼的不同場景， 掌握維系友誼的有效方法；學(xué)會處理與朋友的沖突； 學(xué)會正確對待交友中受到的傷害；慎重對待虛擬世界中的交友， 不沉迷于虛擬世界， 學(xué)會在現(xiàn)實世界中與同伴交往
學(xué)生課前需要做的準備
自讀課本，提出疑問。
教學(xué)方法
自主預(yù)習(xí)、情景體驗、分組探究、交流展示、歸納提升
學(xué)法指導(dǎo)
合作探究法、自主學(xué)習(xí)法
評價方式
教學(xué)目標(biāo)達成：
目標(biāo)達成1
目標(biāo)達成2
目標(biāo)達成3
具體方式：
情感體驗
知識競賽
知識小測

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版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

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