課題
家的意味
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
七年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。
能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
知識(shí)目標(biāo)：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立。
重點(diǎn)
家的內(nèi)涵。
難點(diǎn)
理解家的主要特點(diǎn)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
出示關(guān)于“春運(yùn)”的圖片——他們?cè)诼飞弦?jīng)歷什么，他們的方向指向哪里？
學(xué)生觀看，并闡述觀點(diǎn)
通過圖片將學(xué)生注意力吸引到課堂上，思考家對(duì)我們意味著什么。
講授新課
一、生命的居所
環(huán)節(jié)一：“家”是什么？
我家在北京市西城區(qū)……(這里的“家”指的是住址)
那座房子就是我家……(這里的“家”指的是住所、建筑物)
我家大門常打開，開懷容納天地……(這里的“家”指的是國家)
七年級(jí)(5)班是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家……(這里的“家”指的是班集體)
(1)這些句子中，“家”分別指什么呢？
(2)展開想象：讓學(xué)生用自己的感受表達(dá)心目中的家，展開想象的翅膀，填寫并說明理由。
教師講述：地域、住所、一群人、吃飯的地方等，雖然與家庭有關(guān)，但都只是家庭的某一個(gè)側(cè)面，而不是家庭的實(shí)質(zhì)。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
P72相關(guān)鏈接：家庭關(guān)系確立的幾種情形。
環(huán)節(jié)二：小明的家庭
設(shè)計(jì)意圖：通過小明家庭的例子，讓學(xué)生感受家的功能的多樣化，為理解家的意味提供支撐。
今年暑假，小明過得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高，長(zhǎng)大了小明也想當(dāng)一名會(huì)計(jì)師。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學(xué)們一起分享他的快樂。
(1)材料中體現(xiàn)了家庭的哪些關(guān)系？你們家庭的關(guān)系有哪些呢？
(2)思考：家庭有哪些功能呢？
教師小結(jié)：家是我們身心的寄居之所。正是因?yàn)榧彝ゾ哂械纳?、?jīng)濟(jì)、情感交流、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)和撫養(yǎng)等方面的功能，所以，“家”對(duì)于我們每個(gè)人都具有獨(dú)特意義和重要價(jià)值。
閱讀感悟(教材P73)
交流討論：同學(xué)之間交流討論讀完后的感受。
提示：有房子不等于有家；醉漢雖然有豪宅，但是沒有親人，感受不到親人的溫暖，所以他說沒有家；親人在家就在……
教師總結(jié)：家是我們身心的寄居之所，更是我們心靈的港灣，是親人、親情的代名詞，這是家最大的特點(diǎn)，一個(gè)沒有親情、沒有愛的人，才是真正沒有家的人。
二：中國人的“家”
全班交流：中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀。而這個(gè)景觀背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？為什么歸途如此艱難，還有那么多中國人想要回家呢？
探究與分享P74
看看這些家規(guī)，說說哪一些應(yīng)該繼承和流傳？
（1）家規(guī)是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。
（2）家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家冶業(yè)的教誨。
（3）家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。
研讀教材P74第一段：
我們是一個(gè)重視家的民族，在我們中國人心中，對(duì)家是怎樣認(rèn)識(shí)的？
我們?yōu)槭裁匆⒂H敬老？談?wù)勀愕母惺堋?br>歸納：為什么要孝親敬長(zhǎng)？
【法律鏈接】
結(jié)合視頻和剛才的案例說說我們應(yīng)該怎樣孝親敬長(zhǎng)？
感悟提升：如何孝親敬長(zhǎng)？
(1)孝敬父母,不能停留在口頭上,而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。
(2)我們要從小事做起,從現(xiàn)在做起, 以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
思考、交流討論、回答
請(qǐng)學(xué)生談?wù)劜煌目捶?br>標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)
思考、交流討論、回答
本環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生獨(dú)立思考表達(dá)觀點(diǎn)、同桌討論及代表發(fā)言交流相結(jié)合，從情感上理解家的含義確立情形。
本環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生獨(dú)立思考表達(dá)觀點(diǎn)、同桌討論及代表發(fā)言交流相結(jié)合，從情感上理解家對(duì)我們成長(zhǎng)的意義，能夠?qū)χ袊思业那榻Y(jié)產(chǎn)生共鳴。通過自己的思考和教師講述找到答案。
本環(huán)節(jié)旨在通過視頻欣賞讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，讓學(xué)生感知中國人家的情結(jié)；理解傳統(tǒng)中華文化中，孝有著重要的精神內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)認(rèn)同家庭中孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而為下一步如何在家中孝敬父母打下情感基礎(chǔ)。
課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。人生旅途，不管我們?cè)谀睦铮罱K會(huì)回到那個(gè)屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。
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