【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于說真話的品格。
【學(xué)習(xí)重點】
領(lǐng)會作品內(nèi)涵，結(jié)合生活體驗，發(fā)表自己的看法。
【學(xué)習(xí)難點】
了解詞語的感情色彩，揣摩帶有感情色彩的語句，體會帶有夸張和嘲諷意味的語句。
【課時】2 課時
【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】
查找資料，了解作者及創(chuàng)作背景
2、掌握字詞，掃清閱讀障礙
⑴注音
愚．蠢 （）御．聘． （）（）分．外 （）（）滑稽． （）貯．蓄 （）陛．下 （）
賞賜． （）顯露． （）欽差． （） 爵．士 （）勛．章 （）
⑵解詞 滑稽——
精致—— 。
無雙——
華蓋——
認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問題。
①根據(jù)情節(jié)發(fā)展，給文章分段。
②思考本文主題
③劃出描寫皇帝愛好和心理活動的語句。
在文中畫出你感動難以理解的句子，認(rèn)真品讀，準(zhǔn)備課上與同學(xué)們交流。
【導(dǎo)學(xué)過程】
第一課時
第一部分
一、【自主探究】整體感悟
檢查預(yù)習(xí) 1、2
默讀課文
指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文 并指導(dǎo)簡單評析。
[要求]：分別擔(dān)任皇帝、老大臣、誠實的官員、小孩子、其他人、旁白。 a 用普通話朗讀、口齒清楚、準(zhǔn)確表達(dá)語氣。
b 聽讀的同學(xué)邊聽邊在書上標(biāo)出故事大致情節(jié)。
請學(xué)生復(fù)述課文并作簡單評析。
要求抓住重點情節(jié)、重點人物的重點語言復(fù)述，并注意模仿人物說話語氣。
理清故事情節(jié)。
在前兩遍閱讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論，劃分故事情節(jié)、層次。 皇帝愛新裝成癖——
騙子做新裝——
大臣官員等人看新裝——
皇帝穿新裝出丑
二、【合作探究】
主問題 1． 故事的主人公是誰?
主問題 2． 故事中的皇帝是一個什么樣的皇帝?
主問題 3． 你怎樣理解故事的內(nèi)涵?
主問題 4． 故事有什么教育意義與現(xiàn)實意義?
三、【小組展學(xué)】方法指導(dǎo)：
先獨立自學(xué)， 通過自讀理解文章 。
組長主持，有效交流。4 號先講，3 號和 2 號補充，1 號總結(jié)歸納，達(dá)成共識。
展學(xué)分工（可以由 1 人展示，也可按問題順序展示，其余認(rèn)真傾聽，相互評價。）
四、小結(jié)
閱讀童話類文學(xué)作品，可以像閱讀本課一樣，先從情節(jié)人手，按開端——發(fā)展——高 潮——結(jié)局的順序，理清課文內(nèi)容，明白層次、結(jié)構(gòu)及詳略，然后再做細(xì)致的揣摩、探 究。
五、課后作業(yè)
抄寫生字、詞語。
熟悉課文情節(jié)并思考課后練習(xí)。
六、教學(xué)反思：
第二課時
一、【激情導(dǎo)入】
二、【自主合作學(xué)習(xí)】
人物
動作描寫
心理描寫
語言描寫
神 態(tài) 描
寫
性 格 特
點
主問題 1、仔細(xì)閱讀課文，找出描寫騙子、大臣、皇帝、小孩的句子，研討：這些句子體現(xiàn)了人物的什么性格特點？（借助表格）
主問題 2、再讀課文，考慮：大臣、官員和皇帝都去看布料，場面相同，但寫法各不相同，它們不同在哪兒？（提示：從人物描寫和句式上來看）由以上寫法，你得到了寫作方 面的哪些啟示？
小組討論：我們身邊有沒有“皇帝”這樣的人？有沒有類似的愚蠢行為？ 點撥講解：
人物描寫方法：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫
新皇帝神態(tài) 動作 語言自欺欺人裝小孩語言天真無邪
三、【拓展延伸達(dá)標(biāo)練習(xí)】
閱讀下面這篇文章，按要求回答問題。
騙子
老大臣
誠實的官員
皇帝
小孩
板書：
描寫方法
性格特點
皇
騙子
動作 語言
狡猾
善騙
帝
老大臣
心理 語言
神態(tài)
虛偽
愚昧
的
誠實的官員
心理 語言
神態(tài)
虛偽
愚昧
①美戴斯國王從陌生人那兒學(xué)會了點金術(shù)，高興地跳了起來，滿屋子奔跑，碰到什么 東西就抓住什么東西。他抓住一 床柱，它立刻變成了一 金柱子。他從桌子上拿下一 書，手剛一碰，嘿!它竟成了一 薄薄的金片，他急忙穿上衣服，這衣服也變成了華麗耀眼的金衣服。國王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰知鏡片已變成金片了，眼前一
漆黑，什么也看不見。
②“這算不了什么?！眹跣南?，“我指望大的好處，就不能不帶來一些小的不 便。”他想到花園去看看，在那里有許多盛開的玫瑰花，微風(fēng)吹來，香氣醉人，國王在花
叢中來回走動，并毫不疲倦地使用點金術(shù)，一直點到每朵花，甚至連花蕊里的蟲子都變成 了金子為止。
③隨后，國王就回到宮殿與女兒一起吃早飯。長桌上放著咖啡、面包、烤魚等食品。 國王倒了一 咖啡給女兒，女兒接著杯子驚奇地叫了起來：“剛才還是個瓷杯，怎么一 下子變成了金杯?”國王高興地對她說：“我已有了點金術(shù)!我將成為世界上最富的人?！?他一邊說，一邊將一 咖啡送到嘴中，可他嘴唇剛一觸到咖啡，咖啡立刻變成了金液， 隨即就硬化成一 金子?？吹竭@情形，他不禁大吃一驚。他隨手又拿起一 面包， 但還沒來得及掰開，它已成了金塊。國王幾乎絕望地拿起一 烤魚，不用說，烤魚也立刻變成了金子。
④國王十分羨慕地望著女兒津津有味地吃面包和咖啡，就走到女兒面前，一面撫摸著 女兒，一面請女兒拿片面包給自己吃，突然間，他心愛的女兒也變成一 金像。
⑤國王發(fā)瘋似地大聲喊叫：“陌生人，快來呀!快來救救我的女兒!”
⑥不一會兒，陌生人就出現(xiàn)在國王的面前，說：“點金術(shù)一定給你帶來了許多財富
吧!”
⑦國王說：“現(xiàn)在我才真正明白，金子不是世界上最寶貴的東西，請你給我解除點金 術(shù)?！?br>⑧“你比以前聰明了，美戴斯國王!”陌生人嚴(yán)肅地說，“我看得出來，你的心還沒 有完全從血肉變成金子，否則就無法挽救了。快去吧!躍進(jìn)大花園旁的那一 小河，在河中裝瓶河水，把水灑在你要它變成原樣的東西上。如果你真誠地去做，就可以補救你由 于貪婪所造成的災(zāi)害。”
⑨國王快步跑到河邊，連鞋子也來不及脫去就跳進(jìn)河中，想盡快地將點金術(shù)沖洗掉。 他還帶了一 河水跑回宮殿，用水灑向心愛的女兒，水一落到女兒身上，他就看到這可愛的孩子雙頰又恢復(fù)了紅潤的顏色!
⑩國王擁抱著女兒說：“孩子，是爸爸害了你。從今以后，我再也不要點金術(shù)了。” 1．在文中方框處填寫量詞，最恰當(dāng)?shù)氖?)
a 捆b 本c 片d 根e 條f 瓶g 杯h(huán) 匙i 塊j 尊A．eebccghccijegB．B. eebachgcicjeg
C．ddbacghicijefD．ddbcchgiicjef
用文中原語解釋第②段中的加粗詞?！按蟮暮锰帯敝?：
“小的不便”指 ：
“如果你真誠地去做，就可以補救你由于貪婪所造成的災(zāi)害?！痹谖闹姓页鲎钅鼙砻髫? 婪的語句、最能表明災(zāi)害的語句和最能表明補救方法的語句，畫上橫線，并標(biāo)上序號。
選出說法有誤的一項()
A 第①段中加粗詞“嘿”表現(xiàn)了國王的驚喜心情，不能刪去。
B 第⑤段中加粗短語“我的女兒”改為“我和女兒”更符合國王的性格特點。
C 第⑦段中加粗詞“明白”的內(nèi)容是“金子不是世界上最寶貴的東西，請給我解除點金術(shù)?！?br>D 第⑨段中加粗短語“連鞋子也來不及脫去”表明了國王想沖洗掉點金術(shù)的迫切心情。5．給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題： 《》
本文和《皇帝的新裝》都是童話，都是通過虛構(gòu)的故事諷刺一種病態(tài)社會現(xiàn)象?！痘实? 的新裝》諷刺的是 ，本文諷刺的是 。
比較《皇帝的新裝》和本文的不同結(jié)構(gòu)，選出沒有錯誤的選項() A“國王”盡管嗜金如命，可是知錯就改，是一個明君。
B“皇帝”是一個昏君，因為愚蠢至極，所以在騙子面前受騙上當(dāng)，出盡洋相。
C 寫“國王”迷途知返，是美化了統(tǒng)治者：寫“皇帝”執(zhí)迷不悟才揭露了統(tǒng)治者的本質(zhì)。
D“國王”和“皇帝”都是虛構(gòu)的人物，他們的不同結(jié)局是表現(xiàn)不同主題的需要，都合情 合理。
四、教師小結(jié)
一場鬧劇，以騙開場，以騙收束，圍繞“新裝”，刻畫出封建統(tǒng)治階級上層人物的荒誕、可笑，揭露他們的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。笑聲過后，留給我們的卻是嚴(yán)肅的思 考。在現(xiàn)實生活中，如何保持純真的童心，不虛偽，不說假話，敢說實話，敢說真話，讓 我們的社會保持純凈，這就是對每個人的考驗了。
五、課后作業(yè)
課后練習(xí)一、二
課外閱讀《安徒生童話選》中的《丑小鴨》、《海的女兒》、《豌豆上的公主》等
續(xù)寫《皇帝的新裝》
七、教學(xué)反思：

相關(guān)學(xué)案

初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝學(xué)案設(shè)計：

這是一份初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝學(xué)案設(shè)計，共5頁。學(xué)案主要包含了字詞梳理，一字多音等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝學(xué)案設(shè)計：

這是一份人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝學(xué)案設(shè)計，共10頁。學(xué)案主要包含了文學(xué)常識，品析人物等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝學(xué)案設(shè)計：

這是一份人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝學(xué)案設(shè)計，共5頁。學(xué)案主要包含了預(yù)習(xí)案，探究案等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案

初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案
初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案及答案

初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案及答案
初中語文人教部編版七年級上冊第六單元19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案

初中語文人教部編版七年級上冊第六單元19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案
初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案

初中語文人教部編版七年級上冊19 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級上冊電子課本 舊教材

19 皇帝的新裝

版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部