2. 選擇與承擔(dān)責(zé)任
例題1 “工人的責(zé)任是建造高樓大廈；農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、消除傷疤；教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué)好文化知識(shí)……”這說(shuō)明(　　)A．承擔(dān)責(zé)任只是職業(yè)的要求 B．社會(huì)角色不同，責(zé)任不同 C．承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情，與我們未成年人無(wú)關(guān) D．承擔(dān)過(guò)失也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
【點(diǎn)撥】 B　責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等，A說(shuō)法片面；C觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤；題干材料分別列舉了工人、農(nóng)民、軍人、醫(yī)生、教師、學(xué)生等社會(huì)角色的責(zé)任，反映的是不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，故B正確，D本身的表述雖然正確，但不符合題意。
【例題2】　共享單車帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)公眾對(duì)部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、任意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用者(　　)
①割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)②沒(méi)有正確處理好利己與利他的關(guān)系③沒(méi)有隨環(huán)境改變，堅(jiān)持角色不變④沒(méi)能在法律監(jiān)管缺失時(shí)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【點(diǎn)撥】 C　本題考查我們對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。角色不同，責(zé)任不同，并不是責(zé)任改變角色，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；①②④觀點(diǎn)正確且符合題意。故選C。
【例題3】　“最美孝心少年”曾弘祥和媽媽、外公一起生活，媽媽患有精神疾病，生活不能自理，年邁的外公每天在外打工掙錢。為了給年邁的外公減輕負(fù)擔(dān)，懂事的曾弘祥主動(dòng)挑起家庭的重?fù)?dān)，一邊努力學(xué)習(xí)，一邊細(xì)心照顧母親，陪母親讀書(shū)寫(xiě)字，教母親做家務(wù)，幫助母親恢復(fù)自理能力，成為母親最堅(jiān)實(shí)的依靠。曾弘祥在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，在同學(xué)中也特別有人緣。因在校表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，曾弘祥連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”。
據(jù)此，你校團(tuán)委將舉辦以“勇于承擔(dān)責(zé)任，傳遞正能量”為主題的綜合探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)： (1)曾弘祥扮演了哪些角色？并相應(yīng)承擔(dān)了哪些責(zé)任？
【點(diǎn)撥】本題考查我們對(duì)角色與責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合材料中曾弘祥所扮演的角色，找出對(duì)應(yīng)的責(zé)任即可。
①角色：兒子。責(zé)任：體貼、孝敬母親。②角色：學(xué)生。責(zé)任：努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)集體、維護(hù)集體榮譽(yù)。③角色：同學(xué)。責(zé)任：與人為善、幫助同學(xué)。
(2)曾弘祥為什么要承擔(dān)這些責(zé)任？
①每一個(gè)社會(huì)成員隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，都會(huì)不斷地變換自己的角色，這就需要調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；②每一個(gè)社會(huì)成員在生活中都會(huì)扮演不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；
【點(diǎn)撥】可從角色與責(zé)任的關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任的意義等方面回答。
③只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
(3)曾弘祥的行為傳遞了哪些激勵(lì)我們健康成長(zhǎng)的正能量？
【點(diǎn)撥】要從材料里曾弘祥的表現(xiàn)中提煉出他身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。勇?lián)?zé)任，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，自立自強(qiáng)，自尊自信，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，與人為善，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，樂(lè)觀向上。
好題必練 練經(jīng)典
1. 中學(xué)生小張上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，還回去欺騙父母說(shuō)自己成績(jī)優(yōu)異，考上重點(diǎn)高中沒(méi)有問(wèn)題。小張的行為說(shuō)明(　　)①他理解父母的感受，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人②他做出了一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事情③他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還欺騙父母，是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人④他做了學(xué)生不應(yīng)該做的事情A．①④ B．①② C．③④ D．②③
【點(diǎn)撥】小張的行為是沒(méi)有盡到自己應(yīng)盡責(zé)任的表現(xiàn)。①②的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，③④是正確的，應(yīng)選C?！敬鸢浮緾
2．【2021·商丘睢陽(yáng)區(qū)期末】2020年8月8日，廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣城區(qū)路口，一名殘障人士在過(guò)馬路時(shí)被一輛越野車撞倒碾壓在車底。路過(guò)市民見(jiàn)狀紛紛聚攏過(guò)來(lái)，不到30秒就把人從車底抬出。路過(guò)市民的責(zé)任來(lái)自(　　)A．對(duì)他人的承諾 B．道德規(guī)范C．職業(yè)要求 D．法律規(guī)定
3．“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行！”下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是(　　)①烈日下的交警 ②撫養(yǎng)教育我們的父母③凌晨街道上的清潔工 ④不斷地自我完善A．②③ B．①③④C．①②③ D．①④
4．上學(xué)、照顧父母、創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)……孝感大學(xué)生李燕“創(chuàng)業(yè)侍親”的感人事跡得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，被共青團(tuán)中央授予“全國(guó)向上向善好青年”稱號(hào)。從孝感一個(gè)貧困家庭的孩子，到成長(zhǎng)為多次榮獲市、省、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的好青年。她的事跡(　　)
①傳遞了正能量，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀②正確詮釋了責(zé)任，啟示我們要在自立、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)中提升人生價(jià)值③啟示我們，角色不同，責(zé)任不同，只要付出就應(yīng)該有更多的回報(bào)
④告訴我們要明確自己的責(zé)任，自覺(jué)履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B
5．楊絳說(shuō)：“‘是什么料，充什么用’。假如是一個(gè)蘿卜，就力求做個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜?！睏罱{先生的話啟示我們(　　)
①雖然每個(gè)人的角色不同，卻承擔(dān)著相同的責(zé)任②社會(huì)生活中，每個(gè)人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任③人人都要扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任④要敢于承擔(dān)好自己的責(zé)任A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【答案】C
6．【2020?郴州】近年來(lái)，“感動(dòng)中國(guó)人物”已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模。為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們要(　　)①熱心公益，服務(wù)社會(huì)②積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)③培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感
④從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A
7．奮戰(zhàn)在疫情防控一線的，除了白衣戰(zhàn)士、公安干警、社區(qū)工作者，還有默默奉獻(xiàn)的志愿者。他們自發(fā)地行動(dòng)起來(lái)，為前線戰(zhàn)士添補(bǔ)給，為后方群眾送溫暖，共同出力盡責(zé)。參與志愿服務(wù)(　　)①是親社會(huì)行為②有利于塑造健康人格，得到人們的尊重和認(rèn)可③勇?lián)?zé)任，有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
④會(huì)付出時(shí)間、精力、生命健康等代價(jià)，不會(huì)得到任何回報(bào)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A
8．臨沂市蒙陰縣一趟城鄉(xiāng)公交在行駛途中，一名醉酒男乘客突然將司機(jī)抱住，并掐住司機(jī)的脖子，干擾其駕駛。此時(shí)正值下坡路段，就在司機(jī)奮力擺脫糾纏并試圖停車時(shí)，車上的一名高三學(xué)生徐海洋上前一把將醉酒男子拽開(kāi)，幫司機(jī)脫困。徐海洋同學(xué)的行為受到公交公司表?yè)P(yáng)，公交公司為學(xué)校送去錦旗。這說(shuō)明(　　)
①為了榮譽(yù)要敢于承擔(dān)責(zé)任②承擔(dān)責(zé)任可能得到精神方面的回報(bào)③承擔(dān)責(zé)任一定能獲得物質(zhì)方面的回報(bào)④承擔(dān)責(zé)任讓人體驗(yàn)成就感、責(zé)任感A．①③ B．③④ C．②④ D．①②【答案】C
9. 湖南雙峰縣同來(lái)村6歲的小男孩跌進(jìn)6米深的污水井中，被沖到距墜落點(diǎn)200多米的地方。聽(tīng)到呼救的挖掘機(jī)師傅王育永在救援人員趕到前下井，往返爬行400余米，成功救回小男孩，贏得了他人的贊許。他的行為(　　)
A．是關(guān)愛(ài)他人生命，放棄自己利益的行為B．是積極承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)有得到回報(bào)的做法C．具有社會(huì)責(zé)任感，是一種親社會(huì)的行為D．是社會(huì)和諧的保證
【點(diǎn)撥】王師傅的行為是關(guān)愛(ài)他人生命的行為，但A項(xiàng)中放棄自己利益的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；他積極承擔(dān)責(zé)任，贏得了他人的贊許，B項(xiàng)中沒(méi)有得到回報(bào)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；遵章守法是社會(huì)和諧的保證，D是錯(cuò)誤的；C項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意。故選C。【答案】C
10．在小蘭14歲生日那天，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，媽媽雖然非常愛(ài)你，但你總是會(huì)長(zhǎng)大的，從現(xiàn)在起你要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、朋友、老師會(huì)告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動(dòng)之前，你要想一想，行動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)什么結(jié)果，怎樣才能把事情做得更好?！眿寢屵@是在教導(dǎo)小蘭(　　)
①要有勇氣和智慧選擇自己承擔(dān)的責(zé)任②要選擇自立自強(qiáng)的人生③要對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇④只要是會(huì)付出代價(jià)的責(zé)任，就不要承擔(dān)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】A
11. 國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者王澤山和侯云德兩位院士幾十年如一日埋頭苦干，以創(chuàng)新成就篤行報(bào)國(guó)之志。中國(guó)之所以“厲害了”，離不開(kāi)這些大國(guó)脊梁的頑強(qiáng)奮斗。在這兩位科學(xué)家身上我們能夠看到 (　　)
①堅(jiān)守初心、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘼谒麄兝斡涀约旱呢?zé)任并認(rèn)真履行自己的責(zé)任③默默奉獻(xiàn)的精神④比所有人更強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A
12. 【2020?德州】初中生趙一錦主動(dòng)將撿到的3.3 萬(wàn)元救命錢歸還失主。當(dāng)聯(lián)系到失主的時(shí)候，他說(shuō)：“你是不是丟了不少錢??？我不走，就在原處等你?！边@句聽(tīng)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的話，卻讓失主終生難忘。趙一錦的善舉(　　)
①弘揚(yáng)了拾金不昧這一傳統(tǒng)美德②彰顯正直善良，更顯體貼溫暖③讓失主一家人找回生活的希望④扶危濟(jì)困，傳遞了社會(huì)正能量A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【點(diǎn)撥】趙一錦拾金不昧，他的善舉彰顯正直善良，傳遞了社會(huì)正能量，也讓失主一家人找回生活的希望，①②③均觀點(diǎn)正確且符合題意；④是錯(cuò)誤的，趙一錦的行為屬于拾金不昧而不是扶危濟(jì)困。故選C。
13．18歲意味著承擔(dān)責(zé)任，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這句話啟示我們中學(xué)生應(yīng)(　　)①努力提升自身素質(zhì)②增強(qiáng)履行責(zé)任的能力③勇于承擔(dān)責(zé)任④增強(qiáng)自己的責(zé)任感和責(zé)任心A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
14．閱讀材料，回答問(wèn)題。我們中學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我們每個(gè)公民都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感。一場(chǎng)主題為“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”的主題班會(huì)正在某中學(xué)八年級(jí)(1)班進(jìn)行，請(qǐng)你參與到他們的活動(dòng)當(dāng)中。
(1)【責(zé)任與角色】每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為社會(huì)的一員，你的責(zé)任是什么？遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序。
(2)【代價(jià)與回報(bào)】作為一名社會(huì)成員在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中會(huì)付出什么樣的代價(jià)？承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。
(3)【承擔(dān)并無(wú)悔】面對(duì)學(xué)習(xí)生活中不是自愿選擇但又應(yīng)該做的事，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去完成？把這件事情當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。

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