第六課 責(zé)任與角色同在第三單元 勇?lián)鐣?zé)任第1課時 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教材65頁教材66頁教材67頁道德規(guī)范職業(yè)要求提示：道德規(guī)范法律規(guī)定 職業(yè)要求對他人的承諾對他人的承諾法律規(guī)定 提示：道德規(guī)范法律規(guī)定 職業(yè)要求對他人的承諾一、責(zé)任的含義和來源（教材65頁） （1）責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 （2）責(zé)任來自對他人的承諾 、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。一場突如其來的地震（1）在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（2）社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？『提示』 （1）在救災(zāi)過程中，消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門工作人員等承擔(dān)了責(zé)任。消防隊(duì)員承擔(dān)的責(zé)任：滅火；部隊(duì)?wèi)?zhàn)士：尋找被困在廢墟中的人；醫(yī)生：在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)；民政部門工作人員：緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動；等等。 （2）上級領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、企業(yè)家、記者、社區(qū)的居民等。 （3）把零用錢捐出去、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。二、每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（教材66頁）學(xué)生合作討論：在生活中，我們扮演了那些角色？承擔(dān)著那些責(zé)任？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級角色不同，責(zé)任不同！孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠、互助、互諒關(guān)心國家、熱愛祖國維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境一、每個人首先要對自己負(fù)責(zé)（教材67頁） 對自己責(zé)任的表現(xiàn)：①按時完成作業(yè)②一次約定守時③終身信守承諾④認(rèn)真做事 對自己負(fù)責(zé)的意義：①潛能得到充分挖掘和發(fā)揮②有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級　　 我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。履行職業(yè)指責(zé)的重要性（教材68-69頁） ①為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。 ②如果沒有他們的付出，我們的生活一片混亂。③只有他們的盡職盡責(zé)我們才會有幸福生活。三、作為青少年的我們應(yīng)該怎么辦？（教材69頁） ①學(xué)會感恩②主動關(guān)心③幫助和服務(wù)他人④自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任 請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰1.作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。這說明（ ）A.每個人都承擔(dān)著責(zé)任B.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任C.責(zé)任是不可推卸的D.承擔(dān)責(zé)任是長大的標(biāo)志B3.“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@告訴我們（ ）A.隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為B.承擔(dān)責(zé)任就是孝敬父母、努力學(xué)習(xí)C.每個人都能很好地承擔(dān)起與角色相一致的責(zé)任D.每個人都承擔(dān)著相同的責(zé)任A

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