教學(xué)過程設(shè)計
課題
§22～4 能源與可持續(xù)發(fā)展
設(shè)計思想
本節(jié)課是本章的最后一節(jié)，也是本冊書的最后一節(jié)，課標(biāo)對本節(jié)的要求不高，要求有一定的了解和認(rèn)知，第四節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展，展示現(xiàn)在，著眼未來，主要是以學(xué)生自學(xué)為主，可以讓學(xué)生先閱讀一篇課文，再具體地講解。本節(jié)課著重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，使學(xué)生有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感、責(zé)任感。
學(xué)情分析
學(xué)生已有能源相關(guān)的儲備知識，對于能源的利用有一定的興趣。
教材分析
本節(jié)主要介紹“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”、“能源消耗對環(huán)境的影響”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”，其中重點(diǎn)內(nèi)容是世界各國和我國的能源狀況。通過學(xué)習(xí)本節(jié)能提高學(xué)生的節(jié)能意識和愛護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)
目標(biāo)
知識與
技能
簡述能量轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來的便利；
指出能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性；
認(rèn)識能源消耗對環(huán)境的影響。
過程與
方法
通過社會調(diào)查，了解當(dāng)?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響。
情感態(tài)度與價值觀
1．初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識。通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步認(rèn)識科技給人類帶來的負(fù)面效應(yīng)，使學(xué)生具有節(jié)能意識、環(huán)保意識。
2．初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。
有可持續(xù)發(fā)展意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
3．有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感。
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解科學(xué)對人類社會的發(fā)展的影響；
難點(diǎn)：學(xué)會從可持續(xù)發(fā)展角度分析能源、資源及日常諸多現(xiàn)象。
教學(xué)
方法
講授法
使用器材
多媒體課件
課時
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、引入
新課
視頻：沒有石油的世界
觀看
通過視頻引出問題：如果失去了常規(guī)能源，世界將會怎樣？
二、探究
新知
一、能源的分類
我們先來回憶一下我們生活中會接觸到那些能源？
一次能源：從自然界取得的未經(jīng)任何改變或轉(zhuǎn)換的能源，如原油、原煤、天然氣、生物質(zhì)能、水能、核燃料，以及太陽能、地?zé)崮?、潮汐能等?
二次能源：是一次能源經(jīng)過加工或轉(zhuǎn)換得到的能源，如煤氣、焦碳、汽油、煤油、電力、熱水氫能等。
不可再生能源：是須經(jīng)地質(zhì)年代(億萬年)才能形成而短期內(nèi)無法再生的一次能源。包括煤、石油、天然氣、核燃料等。
可再生能源：是能夠不斷得到補(bǔ)充以供使用的一次能源。太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、潮汐能、海洋能和地?zé)崮艿取?br>常規(guī)能源：在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件下，已經(jīng)大規(guī)模生產(chǎn)和廣泛使用的能源，如煤碳、石油、天然氣、水能和核裂變能等。
新能源：是目前尚未廣泛利用而正在積極研究以便推廣利用的一次能源。
二、能源與環(huán)境
1．能源開發(fā)和利用對環(huán)境的影響
能源的開發(fā)和利用同時也造成了環(huán)境污染與生態(tài)破壞。
煤的燃燒會產(chǎn)生大量的CO2和煙塵，污染空氣。
導(dǎo)致溫室效應(yīng)，全球變暖，危害生態(tài)平衡。
火力發(fā)電廠發(fā)電所產(chǎn)生的 “余熱” 會引起熱污染。
泄漏的石油會污染海洋。
汽車排放尾氣和各種工業(yè)廢氣危害人們的身體健康。
我們必須合理開發(fā)和利用能源。
2．未來能源的發(fā)展方向
世界人口急劇增加，能源的消耗持續(xù)增長，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，并日益引起人們的重視。
因此，未來能源的發(fā)展方向：
第一，數(shù)量足夠豐富，可以保證長期使用；
第二，價格足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；
第三，相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用；
第四，必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴(yán)重影響環(huán)境。
三、新能源的開發(fā)和利用
1．核能的開發(fā)利用
核能的利用分兩大類即核裂變和核聚變。它們都能放出巨大能量。1千克鈾－235相當(dāng)于2500噸煤，1千克氘相當(dāng)于1萬噸煤。
2．太陽能的開發(fā)利用
長期以來，人們就一直在努力研究利用太陽能。我們地球所接受到的太陽能，只占太陽表面發(fā)出的全部能量的二十億分之一左右，太陽能和石油、煤炭等礦物燃料不同，不會導(dǎo)致"溫室效應(yīng)"和全球性氣候變化，也不會造成環(huán)境污染。正因?yàn)槿绱?，太陽能的利用受到許多國家的重視，大家正在競相開發(fā)各種光電新技術(shù)和光電新型材料，以擴(kuò)大太陽能的應(yīng)用領(lǐng)域。在某些領(lǐng)域，太陽能的利用已進(jìn)入實(shí)用階段。
3．地?zé)崮艿拈_發(fā)利用
地球的內(nèi)部非常熱，其地心溫度大約為4000℃，熱能持續(xù)不斷地在流向地面，從地表輻射出去并消失在太空中。這一表面的平均熱能量值為82毫瓦/米2，如果地球的表面積為5.1×1014米2，那么，這種連續(xù)不斷的熱流失率大約為42兆兆瓦(熱)。
4．其他能源的開發(fā)利用
風(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能、氫能等。
思考、
回答、
聽講、
記憶
聽講
掌握能源的分類，為下一步學(xué)習(xí)能源的開發(fā)和利用做準(zhǔn)備。
針對前一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
三、鞏固
練習(xí)
1．目前，核電站只能利用原子核______釋放的核能來發(fā)電?，F(xiàn)在世界都在關(guān)注節(jié)能減排問題，太陽能被人們列入使用的新能源。直接利用太陽能的方式：①太陽能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，②太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；③太陽能轉(zhuǎn)化成_________能。太陽能是________(選填 “可再生” 或 “不可再生”)能源。
2．開發(fā)新能源是本世紀(jì)人類關(guān)注的熱點(diǎn)之一，除了開發(fā)新能源，我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊的能源做起，下列符合節(jié)約能源且安全的做法是( )
A．冰箱開門后不及時關(guān)門
B．白天盡量采用自然光
C．用燃?xì)鉅t取暖
D．用洗衣機(jī)每次洗一件衣服
思考、
練習(xí)
四、課堂
小結(jié)
一、基本知識
1．能源的分類
2．能源的開發(fā)和利用
二、基本技能：了解可持續(xù)發(fā)展的必要性
三、基本方法：觀察法
聽講
復(fù)習(xí)本節(jié)知識，形成清楚的知識結(jié)構(gòu)。
五、布置
作業(yè)
教材：P181動手動腦學(xué)物理1～5
板 書
設(shè) 計
§22～4 能源與可持續(xù)發(fā)展
一、能源的分類
1．一次能源、二次能源
2．可再生能源、不可再生能源
3．常規(guī)能源、新能源
二、能源與環(huán)境
三、新能源的開發(fā)和利用
1．核能
2．太陽能
3．地?zé)崮?br>4．其他新能源

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