1．通過觀察、感悟三角形具有穩(wěn)定性，四邊形不具有穩(wěn)定性．(重點)
2．三角形的穩(wěn)定性在生活、生產(chǎn)中的實際應(yīng)用．(難點)

一、情境導(dǎo)入
一天數(shù)學(xué)小博士聽到三角形和四邊形在一起爭論“有穩(wěn)定性好還是沒有穩(wěn)定性好？”先聽它們是怎么說的．
三角形：“具有穩(wěn)定性的我最好，因為我牢固，不易變形，所以我最受歡迎，不像你四邊形，你沒有堅定的立場！”
四邊形：“靈活性強(qiáng)，可伸可縮，我的這些優(yōu)點比起你三角形那呆板、簡單、一成不變的形式不知有多優(yōu)越！”
三角形：“我廣泛應(yīng)用于人類的生產(chǎn)生活中，如三角尺、鋼架橋、起重機(jī)、屋頂?shù)匿摷?，我的用途大！?br>四邊形：“我的用途廣，像活動衣架、縮放尺、活動鐵門等，人類的生活因為我而豐富多彩！”
假如你是數(shù)學(xué)小博士，你會如何來調(diào)解它們的爭論？
二、合作探究
探究點：三角形的穩(wěn)定性
【類型一】 三角形穩(wěn)定性的應(yīng)用
要使四邊形木架(用4根木條釘成)不變形，至少需要加釘1根木條固定，要使五邊形木架不變形，至少需要加2根木條固定，要使六邊形木架不變形，至少需要加3根木條固定，…，那么要使一個n邊形木架不變形，至少需要幾根木條固定？
解析：由于多邊形(三邊以上的)不具有穩(wěn)定性，將其轉(zhuǎn)化為三角形后木架的形狀就不變了．根據(jù)具體多邊形轉(zhuǎn)化為三角形的經(jīng)驗及題中所加木條可找到一般規(guī)律．
解：過n邊形的一個頂點可以作(n－3)條對角線，把多邊形分成(n－2)個三角形，所以，要使一個n邊形木架不變形，至少需要(n－3)根木條固定．
方法總結(jié)：將多邊形轉(zhuǎn)化為三角形時，所需要的木條根數(shù)，可從具體到一般去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后驗證求解．
【類型二】 四邊形的不穩(wěn)定性
大家經(jīng)常看到有些學(xué)校、小區(qū)的大門都使用了伸縮門，它常常做成四邊形的形狀，你知道這是為什么嗎？
解析：從四邊形特性的角度考慮．
解：伸縮門做成四邊形的形狀，是利用四邊形易變形這一特性．
方法總結(jié)：四邊形具有不穩(wěn)定性，容易變形，我們生活中的很多實例都利用了這一性質(zhì)，注意在日常生活中積累這方面的經(jīng)驗．
三、板書設(shè)計
三角形的穩(wěn)定性
1．三角形具有穩(wěn)定性
2．四邊形沒有穩(wěn)定性
3．三角形的穩(wěn)定性的應(yīng)用
4．四邊形的不穩(wěn)定性的應(yīng)用
在教學(xué)三角形的穩(wěn)定性時，利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生探尋三角形穩(wěn)定性的數(shù)學(xué)含義，進(jìn)而用三角形的穩(wěn)定性解釋“為什么不易變形”，再回歸生活，運(yùn)用三角形的穩(wěn)定性解釋如何解決生活中的問題．學(xué)生清楚地認(rèn)識到“不易變形”是三角形的穩(wěn)定性的一個表現(xiàn)，一種應(yīng)用，而不是將三角形的穩(wěn)定性與“不易變形”劃等號．這樣的教學(xué)既使得學(xué)生對穩(wěn)定性有了正確清楚的認(rèn)識，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性和“全等三角形”的判定方法奠定了認(rèn)知的基礎(chǔ)．

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11.1.3 三角形的穩(wěn)定性

版本： 人教版

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