第10課時  整理與練習（1）                      教學內(nèi)容：P102第1---8題教學目標：   1．學生通過對本單元知識的梳理，建立關(guān)于圓的認知結(jié)構(gòu)。   2．進一步掌握畫圓的步驟及圓的特征，熟練掌握圓的半徑、直徑、周長、面積之間的關(guān)系 。   3．熟練利用圓的周長和面積公式解決實際問題。教學重點：靈活運用圓的周長和面積公式解決實際問題。教學難點：靈活運用圓的周長和面積公式解決實際問題。課前準備：多媒體教學設(shè)計：一、回顧與整理    1．組內(nèi)交流：這一單元，我們學習了哪些知識？你有什么收獲？    2．全班交流、整理。⑴本單元學習了哪些具體的知識？⑵我們是經(jīng)過怎樣的過程獲得這些知識的？⑶應(yīng)用本單元學習的知識可以解決哪些問題？⑷在本單元的學習過程中，你有什么感受和體會？    二、練習與應(yīng)用    1．完成練習與應(yīng)用第1題。⑴ 學生獨立畫圓、計算。⑵ 同桌交流：畫圓主要分哪幾步？怎樣計算圓的周長和面積？⑶ 全班交流。① 圓的畫法及圓各部分的名稱。② 圓有什么特征？③ 怎樣計算圓的周長和面積？    2．完成練習與應(yīng)用第2題。    3.完成練習與應(yīng)用第3題。⑴學生獨立填表，和同桌說說填的時候是怎么想的？⑵全班展示、交流：①圓的周長、直徑、半徑之間有什么關(guān)系？②已知圓的半徑怎樣求面積？已知圓的直徑怎么求面積？已知圓的周長怎么求圓的面積？    4．完成練習與應(yīng)用第4題。⑴ 學生獨立計算。⑵ 全班交流：計算圓的周長和面積的方法有什么不一樣？    5．完成練習與應(yīng)用第5題。學生先獨立計算，再全班交流。    6．完成練習與應(yīng)用第6題。學生先獨立計算，再全班交流。    7．完成練習與應(yīng)用第7題。⑴學生獨立計算。⑵全班交流。（先算自行車每分鐘前進的米數(shù)，也就是車輪的周長×100，再用從家到學校的距離除以每分鐘前進的米數(shù)。計算過程中要注意數(shù)量單位。）8．完成練習與應(yīng)用第8題。    ⑴學生獨立計算。    ⑵全班交流：已知圓的直徑，怎樣求它的周長和面積？    三、總結(jié)延伸本節(jié)課，你有哪些收獲？還有什么疑問？ 板書設(shè)計：整理與練習（1）                     r＝d          d＝2r                    C＝πd   或     C＝2πr                    S＝πr2教學反思: 

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