Part A  Let’s learn  Let’s chant教學導航一、教學目標1. 能夠聽、說、認讀pig、bear、cat、duck、dog五個動物單詞。2. 能夠在語境中熟練運用這五個單詞和所學句型“It’s...”來表述動物。3. 能夠聽懂歌謠，描述動物的狀態(tài)和位置。二、教學重點、難點1. 聽、說、認讀上述五個動物單詞。2. 正確運用“It’s...”來表述動物。三、教學準備1. 教師準備本課時的音頻、視頻材料和教學課件。2. 教師準備好pig、bear、cat、duck、dog的單詞卡片。教學過程Step 1：Review&Lead in（復習&導入）1. 舊知復習教師用課件播放duck、dog、cat的叫聲，運用句型“What’s this” “It’s...”復習上節(jié)課學習的對話。2. 新課導入教師用課件呈現(xiàn)豬的圖片，提問學生“What’s this?”，引導學生學習單詞pig。Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當堂操練)Let’s learn1. 呈現(xiàn)新單詞（1）教師呈現(xiàn)豬的圖片，課件呈現(xiàn)單詞pig，告訴學生豬是pig。教師描述“It’s a pig.”，它是一頭豬。然后做“開火車”的游戲，學生一個一個地讀單詞pig，一行行地讀單詞pig，一列列地讀單詞pig。Let’s have a chant: Pig, pig, it’s a pig.（2）單詞bear、cat、duck、dog的呈現(xiàn)方式和操練方式仿照pig。學生與教師一起chant。Bear, bear, it’s a bear.Cat, cat, it’s a cat.Duck, duck, it’s a duck.Dog, dog, it’s a dog.2. 游戲操練教師利用Simon says的游戲操練單詞pig、bear、cat、duck、dog。T: Simon says pig.            Ss: Pig.T: Simon says bear.           Ss: Bear.T: Simon says cat.            Ss: Cat.T: Simon says duck.           Ss: ... 3. 聽錄音，并跟讀教師利用課件播放Let’s learn部分的錄音，讓學生聽錄音跟讀，并及時糾正發(fā)音問題。Let’s chant4. 一起說唱（1）用課件呈現(xiàn)豬、熊、貓、鴨子、狗的圖片，學生依次說出英語單詞pig、bear、cat、duck、dog。（2）教師用課件呈現(xiàn)Let’s chant的內(nèi)容，學生和老師一起chant。Step 3: Consolidation & Extension (鞏固&拓展)1. 游戲：What’s this?教師用課件呈現(xiàn)動物影子的圖片，讓學生仔細觀察，看看分別是什么動物。T: What’s this?       Ss: It’s a dog.T: What’s this?       Ss: It’s a cat....2. 游戲：Bomb老師拿出五張單詞卡片pig、bear、cat、duck、dog，教師設定其中一個單詞為炸彈，教師出示卡片，學生讀出單詞，讀到設定炸彈的單詞時則讀Bomb。3. 游戲：Flashcards教師利用課件呈現(xiàn)pig、bear、cat、duck、dog五個單詞，用快閃游戲來鞏固復習五個單詞。課件里出現(xiàn)一個單詞，學生就快速地說相應的句子“It’s a pig./It’s a cat./It’s a duck./It’s a bear./It’s a dog.”。Step 4: Summary (小結)本課我們重點學習了pig、bear、cat、duck、dog五個動物單詞，要求同學們能夠聽、說、認讀這五個單詞，并且會用“It’s...”來表述動物。Step 5: Test (當堂微測)將圖片與正確的單詞連線。 A.pig　　　　B.cat　　　　C.duck　　　　D.dog　　　　E.bearAnswer: 1—D　2—E　3—A　4—C　5—B Step 6: Homework (作業(yè))1. 聽課文錄音并跟讀。2. 制作pig、bear、cat、duck、dog動物單詞卡片，并分別說出它們的英文名稱。3. 完成本課時的配套練習。4. 預習Part A Letters and sounds部分。      板書設計                           Unit 4　We love animalsPart A　Let’s learn　Let’s chant      教學反思1. 亮點：本節(jié)課突出了學生為主體的教學理念，學生積極地參與到課堂活動中來。教師通過多種課堂活動，讓學生鞏固了對本課重點內(nèi)容的學習。2. 不足之處：部分學生對Let’s chant部分的單詞不能正確地發(fā)音。3. 教學建議：提前把學生讀音不準的單詞進行讀音指導，這樣同學在一起chant 時可以比較流暢。 

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版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

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