1、能積累“誠、命、戒、正、由、淫、移、屈”等文言詞語，并能用現(xiàn)代漢語翻譯全文。
2、理清論證思路，學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。
3、理解“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
用現(xiàn)代漢語翻譯全文。
2、理清論證思路，學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。
【知識鏈接】
1、作者簡介
孟子(約前372—前289)，名軻，字子輿，鄒(今山東鄒城東南)人。戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一。與孔子并稱“孔孟”。他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，提出“民貴君輕”的民本思想，被稱為“亞圣”。游歷于齊、宋、滕、魏、魯?shù)戎T國，效法孔子推行自己的政治主張，前后歷時二十多年，而沒有得到實(shí)行。
《孟子》記錄了孟子的治國思想、政治觀點(diǎn)和政治行動，儒家經(jīng)典著作之一。其學(xué)說出發(fā)點(diǎn)為性善論，主張德治。南宋時朱熹將《孟子》與《論語》《大學(xué)》《中庸》合在一起稱“四書”?！睹献印沸形臍鈩莅蹴纾星槌渑?，雄辯滔滔，極富感染力，流傳后世，影響深遠(yuǎn)。
2、背景資料
選自《孟子譯注》（中華書局1960年版）。題目是編者加的?！睹献印肥怯涗浢献友孕械闹鳎财咂话阏J(rèn)為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共編著的。本課所選的兩章分別是《滕文公下》和《告子下》。
【自主學(xué)習(xí)】
1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，掃清字詞障礙。
2、二讀課文，讀出停頓，讀出抑揚(yáng)頓挫的氣勢和美感。（請同學(xué)們先用鉛筆在課本上劃分）
居/天下之廣居，立/天下之正位，行/天下之大道。
富貴/不能淫，貧賤/不能移，威武/不能屈。
3、嘗試用現(xiàn)代文翻譯全文。
【合作探究】
一、積累重點(diǎn)的文言詞匯，如“誠、大丈夫、命、焉、戒、正”等（要求用紅筆在課文中圈出來，并用鉛筆寫出解釋）
二、翻譯下列重點(diǎn)句子。（注意加點(diǎn)字的翻譯，組內(nèi)自由翻譯其他句子）
1、居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

三、研讀課文，回答下列問題。
1、本文是如何提出中心論點(diǎn)的？（提示：本文先提出錯誤觀點(diǎn)……然后如何批駁錯誤觀點(diǎn)……最后得出結(jié)論……）


2、說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實(shí)意義。


【總結(jié)反思】
古今異義
（1）父命之 （2）以順為正者
古義： 古義：
今義： 今義：
詞類活用
富貴不能淫
貧賤不能移
威武不能屈
通假字
往之女家
《生于憂患，死于安樂》 第2課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能積累“屈、發(fā)、舉、苦、拂、所以、過、作”等文言詞語，并能現(xiàn)代漢語翻譯全文。
2、學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。
3、理解孟子關(guān)于 “生于憂患而死于安樂”的思想，增強(qiáng)個人修養(yǎng)，增強(qiáng)憂患意識。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
能積累重點(diǎn)文言詞匯并用現(xiàn)代漢語翻譯全文。
學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。
【知識鏈接】
背景資料
孟子以發(fā)揚(yáng)孔子學(xué)說為己任，勇敢地?fù)?dān)起思想界撥亂反正的重?fù)?dān)，頑強(qiáng)地?fù)魯×艘粋€個強(qiáng)大的敵手，終于使“邪說者不得作”。所以，孟子的才干和思想也是在激烈的斗爭中磨煉出來的，“生于憂患，死于安樂”也是他的人生經(jīng)驗(yàn)的一部分。
【自主學(xué)習(xí)】
1、讀課文，讀準(zhǔn)字音，掃清字詞障礙。
2、二讀課文，讀出停頓，讀出抑揚(yáng)頓挫的氣勢和美感。（請同學(xué)們先用鉛筆在課本上劃分）
舜/發(fā)于/畎畝之中，傳說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，
管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市……
必先苦/其心志，勞/其筋骨，餓/其體膚，空乏/其身，行/拂亂/其所為，所以動心/忍性，曾益/其所不能。
3、結(jié)合文章注釋，完成《新課程》P80第5（3）—（11），6（6）—（9）題。

【合作探究】
一、積累重點(diǎn)的文言詞匯，如“屈、發(fā)、舉、苦、拂、所以、過、作、出、入”等（要求用紅筆在課文中圈出來，并用鉛筆寫出解釋）
二、翻譯下列重點(diǎn)句子。（注意加點(diǎn)字的翻譯，組內(nèi)自由翻譯其他句子）
1、是故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。



2、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

三、研讀課文，回答下列問題。
探討第1段6個人的共同點(diǎn)，屬于什么論證方法？


探討第2段的主要論點(diǎn)。（提示：從正面?zhèn)€人角度來談什么觀點(diǎn)？從反面國家的角度來談什么觀點(diǎn)？）



結(jié)合文章的內(nèi)容說說你對 “生于憂患，死于安樂”的理解?，F(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，這個說法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。



【總結(jié)反思】
通假字
（1）衡于慮 （2）曾益其所不能
2、一詞多義
行拂亂其所為 （ ）
入則無法家拂士（ ）
詞類活用
所以動心忍性 （2）入則無法家拂士
（3）出則無敵國外患者 （4）勞其筋骨

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