1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)素湍綠潭 素：______________________________________
(2)未復(fù)有能與其奇者 與： _____________________________________
(3)念無(wú)與為樂(lè)者 念：______________________________________
(4)林寒澗肅 肅：______________________________________
2. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)實(shí)是欲界之仙都。
(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
3. 名句默寫(xiě)。(10分)
(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色，________________。(王績(jī)《野望》)
(2)________________，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門(mén)送別》)
(3)妻子象禽獸，________________。(曹植《梁甫行》)
(4)________________，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(5)《使至塞上》中交代了作者的行程的句子是“______________________，______________”。
(6)白居易《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)了花多草嫩的句子是“____________________，______________”。
(7)《答謝中書(shū)書(shū)》中描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)潛游的魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地跳出水面的情景的句子是“____________，______________”。
eq \a\vs4\al\c1(二、素養(yǎng)清（25分）)
4. 某班以“走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞”為主題開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(16分)
(1)為了掀起同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱潮，請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
(2)如果你是本次活動(dòng)的組織者，你準(zhǔn)備給四個(gè)小組分配怎樣的任務(wù)？(4分)
第一組：收集唐詩(shī)精品。
第二組：________________________________________________________
第三組：________________________________________________________
第四組：收集詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的故事。
(3)下面是李林同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于閱讀古詩(shī)詞的好處的一段話，請(qǐng)你按照要求幫他修改。(6分)
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。”【A】學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，變得更加文明、高雅，更重要的是能使人靈秀。【B】學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞猶如在花的世界中徜徉，觀其色、聞其香，【C】能夠不斷地提高自己的視野，凈化自己的靈魂，求得身體和精神上的健康。
①【A】處句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：_______________________________
___________________________________________。(2分)
②【B】處句子成分殘缺，應(yīng)改為：___________________________________
____________________________________________。(2分)
③【C】處句子有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“_______”改為“________”。(2分)
(4)請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句寫(xiě)出相應(yīng)的節(jié)日。(4分)
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ( )
②今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ ( )
③爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 ( )
④千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。 ( )
5. 閱讀下面這段文字，按要求完成練習(xí)。(9分)
在每一個(gè)紅軍駐地都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”。他們都是十二歲至十七歲(照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲)之間的少年，他們都來(lái)自中國(guó)各地，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過(guò)了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。
(1)上面這段文字節(jié)選自《______________》，作者是______________。作為美國(guó)的新聞?dòng)浾?，他在華采訪的主要地點(diǎn)是____________。(3分)
(2)上面這段文字中的“他們”被作者親切地稱為“__________________________”?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“勇者無(wú)懼。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)書(shū)中“他們”的事跡的了解，談?wù)勀銓?duì)“勇者”的理解。(6分)
eq \a\vs4\al\c1(三、閱讀清（47分）)
[一](18分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
(酈道元《三峽》)
【乙】二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。
(節(jié)選自陸游《入蜀記》，有刪改)
6. 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)沿溯阻絕 絕：________________________________
(2)或王命急宣 或：________________________________
(3)不以疾也 疾：________________________________
(4)然十二峰者不可悉見(jiàn) 悉：________________________________
7. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)清榮峻茂，良多趣味。
(2)議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。
8. 【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)到了“山”，兩文所寫(xiě)的“山”各有怎樣的特點(diǎn)？
(6分)
9. 【甲】【乙】?jī)晌乃惆l(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？
(4分)
[二](13分)
【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 (陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)
【乙】故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已。”信足蕩累頤物，悟衷散賞。 (吳均《與施從事書(shū)》)
10. 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)曉霧將歇 歇：____________________________
(2)夕日欲頹 頹：____________________________
11. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)實(shí)是欲界之仙都。
(2)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
12. 【甲】文中，作者筆下的景色很美，美在哪里？(4分)
13. 上面的兩篇短文在很多方面有相同之處。請(qǐng)從藝術(shù)手法方面選一個(gè)共同點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。(3分)
[三]【2020·肥西模考改編】(16分)
行走的樹(shù)
劉國(guó)芳
一棵樹(shù)長(zhǎng)在村口。其實(shí)，離村不遠(yuǎn)長(zhǎng)著好多好多樹(shù)，但因?yàn)槟强脴?shù)不跟它們?cè)谝黄穑?，那棵?shù)看起來(lái)孤零零的。
一個(gè)老人，也是孤零零的。老人總來(lái)樹(shù)下，累了，在樹(shù)下歇著；熱了，在樹(shù)下乘涼。樹(shù)葉在風(fēng)里嘩嘩作響，那是樹(shù)在說(shuō)話，說(shuō)：“又來(lái)啦！”老人聽(tīng)得懂樹(shù)的話。老人說(shuō)：“我們都很孤單，我來(lái)跟你做伴?！睒?shù)也聽(tīng)懂了老人的話，樹(shù)在風(fēng)里搖曳著，那是樹(shù)在向老人點(diǎn)頭。老人也點(diǎn)頭，笑著。
這天，老人又在樹(shù)下待了好久，天晚了才回家。老人在家里也看得見(jiàn)樹(shù)，樹(shù)站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。但這晚，老人發(fā)現(xiàn)樹(shù)動(dòng)了，準(zhǔn)確地說(shuō)，樹(shù)會(huì)走了，樹(shù)走到了老人跟前。
老人驚呆了，他說(shuō)：“你是誰(shuí)？”
樹(shù)說(shuō)：“我是樹(shù)呀，你天天在樹(shù)下乘涼，還不知道我是誰(shuí)？”
老人說(shuō)：“你也會(huì)走？”
樹(shù)說(shuō)：“不可以嗎？我才不愿意永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方哩，我想像你們?nèi)艘粯?，到處走?！?br>老人說(shuō)：“你們樹(shù)也想走呀？我還以為你們只愿一動(dòng)不動(dòng)地待在一個(gè)地方。 ”
樹(shù)說(shuō)：“誰(shuí)愿意那樣，動(dòng)不了，你們?nèi)祟?lèi)想砍就砍，想伐就伐！”
老人說(shuō)：“那是，會(huì)走動(dòng)，就可以躲?！?br>老人看著樹(shù)走動(dòng)，樹(shù)走起來(lái)像風(fēng)一樣，往前面去了。老人喊道：“你去哪里呀？”
樹(shù)說(shuō)：“我想去你家里看看?！?br>老人說(shuō)：“我?guī)闳ァ！?br>老人就帶著樹(shù)去了他家。樹(shù)很聰明，很快就發(fā)現(xiàn)老人是一個(gè)人生活的。樹(shù)問(wèn)老人：“你家里只有你一個(gè)人？”
老人點(diǎn)點(diǎn)頭。
樹(shù)說(shuō)：“我記得你以前有兒有女，他們也從我跟前走過(guò)，他們呢？”
老人說(shuō)：“他們都生活在城里。”
樹(shù)說(shuō)：“你為什么不愿去？”
老人說(shuō)：“我去過(guò)，但住了幾天又回來(lái)了，我還是覺(jué)得在鄉(xiāng)下好，空氣好，也自在，不像城里，到處是房子，一棵樹(shù)都沒(méi)有?！?br>說(shuō)到城里，樹(shù)一臉的( )，樹(shù)說(shuō)：“我從沒(méi)去過(guò)城里，你能帶我去城里看看嗎？”
老人說(shuō)：“可以呀?！?br>老人說(shuō)著，就帶著樹(shù)往城里走去。樹(shù)走得很快，不一會(huì)兒，他們就來(lái)到了城里。果然，城里一幢房子擠著一幢房子，沒(méi)什么樹(shù)。即使有樹(shù)，也是一些很小的樹(shù)。樹(shù)在城里走著，很多人很( )，他們都說(shuō)：“看，那棵樹(shù)怎么會(huì)走呢？”
樹(shù)有些得意，樹(shù)跟老人說(shuō)：“會(huì)走動(dòng)真好，可以到處走?！?br>老人說(shuō)：“你慢點(diǎn)兒，城市不比鄉(xiāng)下那么空曠，不要撞到人。”
樹(shù)慢下來(lái)。后來(lái)，在一條大街上，樹(shù)不愿走了，站在那里。立刻有人站在樹(shù)下，還說(shuō)：“這棵樹(shù)真大！”
有風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉嘩嘩作響，站在樹(shù)下的人又說(shuō)：“真涼爽！”
老人當(dāng)然在樹(shù)下，老人說(shuō)：“涼爽就多栽些樹(shù)呀！”
一個(gè)人說(shuō)：“哪里有地方，有栽樹(shù)的地方可以多蓋一幢房子?！?br>樹(shù)聽(tīng)了，就說(shuō)：“那我們不能待在這兒，影響他們蓋房子。”
說(shuō)著，樹(shù)風(fēng)一樣走了。
老人跟著樹(shù)走。在一個(gè)地方，老人跟樹(shù)說(shuō)：“這地方原來(lái)叫楓樹(shù)灣，以前有一大片楓樹(shù)林，后來(lái)，所有的楓樹(shù)都被砍了，蓋了幾十幢大房子?！?br>樹(shù)嘆息了一聲。
在另一個(gè)地方，老人說(shuō)：“這個(gè)地方叫樟樹(shù)灣，以前有好多好多大樟樹(shù)，也砍了，蓋了房子?！?br>樹(shù)又嘆息了一聲，樹(shù)說(shuō)：“我的同伴越來(lái)越少了。”
樹(shù)后來(lái)又停下來(lái)，那兒風(fēng)景好，樹(shù)不想動(dòng)。但不一會(huì)兒，他們看見(jiàn)一伙人拿著電鋸在那兒鋸樹(shù)。樹(shù)嚇壞了，跟老人說(shuō)：“趕快走，不然，會(huì)被他們鋸了?！?br>說(shuō)著，樹(shù)跟老人一起走了。
但奇怪的是，他們找不到原來(lái)的地方了，他們到處找也找不到。老人從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的事，老人一急，醒了。
原來(lái)老人在做夢(mèng)。
老人( )爬起來(lái)，去看那棵樹(shù)。很快，老人看到那棵樹(shù)了，但樹(shù)歪在一邊，被人砍倒了。
老人跑過(guò)去，問(wèn)幾個(gè)砍樹(shù)的人：“為什么把樹(shù)砍了？”
幾個(gè)人不理睬老人，只有樹(shù)，倒在風(fēng)里颯颯作響。
那是樹(shù)在哭泣。 (有改動(dòng))
14. 在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 羨慕 驚嚇 慌慌張張
B. 敬慕 驚奇 慌慌張張
C. 羨慕 驚奇 急急忙忙
D. 敬慕 驚嚇 急急忙忙
15. 文中老人做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中“樹(shù)游城里”這一情節(jié)中樹(shù)的情感變化是怎樣的？(4分)
羨慕→_________________→__________________→嚇壞了
16. “樹(shù)人相應(yīng)，樹(shù)人相合”是這篇小說(shuō)構(gòu)思的巧妙之處，樹(shù)與老人這兩個(gè)形象有哪些共同點(diǎn)？(4分)
17. 按要求品味句子或詞語(yǔ)。(4分)
(1)樹(shù)也聽(tīng)懂了老人的話，樹(shù)在風(fēng)里搖曳著，那是樹(shù)在向老人點(diǎn)頭。
(從修辭的角度品味句子)
(2)幾個(gè)人不理睬老人，只有樹(shù)，倒在風(fēng)里颯颯作響。
(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品味加點(diǎn)詞語(yǔ))
18. 本文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，意在引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?2分)
eq \a\vs4\al\c1(四、寫(xiě)作清（55分）)
19. 閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
寒風(fēng)中，有雪花的伴舞，讓這個(gè)冬天很美麗；雪地里，環(huán)衛(wèi)阿姨的清掃，讓這個(gè)冬天很干凈；除夕夜，親人的陪伴，讓這個(gè)冬天很溫暖……冬天，總有難忘的人、事、景，讓這個(gè)冬天帶給我們不一樣的感受……
請(qǐng)以《這個(gè)冬天很________》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作；(2)自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟等，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(3)除詩(shī)歌外，可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作，不得抄襲和套作。
[提示：請(qǐng)結(jié)合你在《極速提分法》中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你準(zhǔn)備的生活素材來(lái)寫(xiě)作。]
第一單元 周周清(二)
一、基礎(chǔ)清(18分)
1. (1)白色。(2)參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。(3)考慮，想到。
(4)肅殺，凄寒。(每空2分，共8分)
2. (1)實(shí)在是人間仙境。(2分)
(2)(那些)治理國(guó)家大事的人，看到(這幽深的)山谷，就會(huì)流連忘返。(2分)
3. (1)山山唯落暉 (2)月下飛天鏡 (3)行止依林阻 (4)老驥伏櫪 (5)征蓬出漢塞 歸雁入胡天 (6)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 (7)夕陽(yáng)欲頹 沉鱗競(jìng)躍(每空1分，共10分)
二、素養(yǎng)清(25分)
4. 示例：(1)誦千古名句，傳中華文化。(2分)
(2)示例：開(kāi)展詩(shī)歌比賽。用詩(shī)歌寫(xiě)寄語(yǔ)。(4分)
(3)①學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，更重要的是能使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，變得更加文明、高雅。(2分)②學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操(2分)(3)提高 開(kāi)闊(2分)
(4)①清明節(jié) ②中秋節(jié) ③春節(jié) ④元宵節(jié)(每小題1分，共4分)
5. (1)紅星照耀中國(guó) 埃德加·斯諾 延安(每空1分，共3分)
(2)紅小鬼(2分)示例：我認(rèn)為“勇者”是信念堅(jiān)定、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人?！凹t小鬼”相信紅軍，相信革命，在長(zhǎng)征途中，歷經(jīng)艱難困苦，無(wú)所畏懼、勇往直前。他們就是真正的“勇者”。(4分) 點(diǎn)撥：根據(jù)對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容可知埃德加·斯諾將小紅軍親切地稱為“紅小鬼”。小紅軍跟隨紅軍隊(duì)伍跋山涉水，風(fēng)餐露宿，克服了重重困難，他們是當(dāng)之無(wú)愧的勇者。
三、閱讀清(47分)
[一]6. (1)斷。(2)有時(shí)候。(3)快。(4)全，都。(每小題1分，共4分)
7. (1)水清樹(shù)榮，山高草盛，有許多的趣味。(2分)
(2)人們議論說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有這種奇異的景象。(2分)
8. 【甲】文寫(xiě)山峰綿延高峻；(3分)【乙】文寫(xiě)山峰高聳奇麗。(3分)
9. 對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。(4分)
【乙文參考譯文】
二十三日，經(jīng)過(guò)巫山凝真觀時(shí)，參拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所說(shuō)的巫山神女。祠廟正對(duì)著巫山，峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中。人們議論說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有這種奇異的景象。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能見(jiàn)到的八九座峰，只有神女峰最為纖細(xì)峻峭。這天，天空晴朗，看四周沒(méi)有絲毫的云氣，只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞，徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象啊。
[二]10. (1)消散。(1分)(2)墜落。(1分)
11. (1)實(shí)在是人間仙境。(2分)
(2)自從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。(2分)
12. ①山水相映之美；②色彩配合之美；③早晚的景色變化之美；④動(dòng)靜相襯之美。(4分) 點(diǎn)撥：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解?！案叻迦朐?，清流見(jiàn)底”描寫(xiě)山水相映的美景，山極高，水極清?！皟砂妒?，五色交輝”描寫(xiě)色彩配合之美。石壁色彩斑斕，交相輝映?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”寫(xiě)早晚的景色變化之美。曉霧即將消散，猿鳴鳥(niǎo)啼。夕陽(yáng)將要墜落，魚(yú)兒競(jìng)躍。這些景物當(dāng)中，“高峰、石壁”等為靜景，“清流、猿鳥(niǎo)、沉鱗”等為動(dòng)景，動(dòng)靜相襯，充滿了生機(jī)與活力。
13. 示例：藝術(shù)手法方面，兩篇短文都運(yùn)用了夸張的手法；如《答謝中書(shū)書(shū)》中“高峰入云”，《與施從事書(shū)》中的“絕壁干天”，都寫(xiě)出了山之高峻。(3分) 點(diǎn)撥：本題考查比較閱讀。解答此題，只要結(jié)合兩文內(nèi)容進(jìn)行分析，言之成理即可。
【乙文參考譯文】
故鄣縣往東三十里，有座青山，懸崖陡峭，連接云霄，山峰直插銀河；綠色的屏障千重百疊，清清的河流千回萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸來(lái)的鳥(niǎo)，比翼競(jìng)飛；喝水的猿猴，手臂相接。秋露變?yōu)樗?，春草覆蓋著小路?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已?！蔽疑钚胚@些景物可使人消除疲勞，怡養(yǎng)性情，使人心胸開(kāi)闊，得到慰藉。
[三]14. C(2分) 點(diǎn)撥：本題考查根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。解答此類(lèi)題目，一定要在理解詞語(yǔ)意思并通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境及上下文的意思進(jìn)行分析判斷。
15. 得意 嘆息(4分) 點(diǎn)撥：本題考查對(duì)情感的把握。夢(mèng)中“樹(shù)游城里”開(kāi)始時(shí)是羨慕，樹(shù)到城里后，受到人們的關(guān)注，于是樹(shù)很得意。當(dāng)他們走到原來(lái)有很多樹(shù)的地方，發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)都被砍了，蓋了許多房子，這時(shí)樹(shù)嘆息了。最后他們到一個(gè)風(fēng)景好的地方看見(jiàn)一伙人正在鋸樹(shù)，樹(shù)嚇壞了。
16. ①他們都是孤零零的(2分)；②他們都擔(dān)心樹(shù)被砍。(2分) 點(diǎn)撥：本題考查對(duì)小說(shuō)中人物形象特征的把握。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)了“那棵樹(shù)看起來(lái)孤零零的”，老人“也是孤零零的”；當(dāng)他們看到一伙人拿著電鋸在那兒鋸樹(shù)時(shí)，樹(shù)嚇壞了，而此時(shí)老人也擔(dān)心樹(shù)會(huì)被他們鋸了。
17. (1)該句運(yùn)用擬人的修辭，將樹(shù)擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)的搖曳多姿。(2分)
(2)“颯颯”運(yùn)用擬聲詞，仿佛那是樹(shù)被砍倒后的痛苦哭泣，充分表現(xiàn)出樹(shù)被砍的痛苦，突出人類(lèi)的無(wú)知和無(wú)情。(2分) 點(diǎn)撥：本題考查品味句子或詞語(yǔ)。(1)句中“樹(shù)也聽(tīng)懂了老人的話”“樹(shù)在向老人點(diǎn)頭”，這是擬人的修辭，寫(xiě)出了樹(shù)搖曳的形象特征。(2)句中的“颯颯”是擬聲詞，本指風(fēng)吹枝葉等的聲音，這里指樹(shù)被砍倒后痛苦哭泣的聲音，充分表現(xiàn)出樹(shù)被砍的痛苦。
18. 示例：我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然生態(tài)的保護(hù)要統(tǒng)一起來(lái)，不能以破壞生態(tài)為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是得不償失的。(2分)
四、寫(xiě)作清(55分)
19. 思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題，題目限制非常少，可供自由發(fā)揮的空間非常大?？梢詳M題為：“這個(gè)冬天很美麗”“這個(gè)冬天很溫暖”“這個(gè)冬天很有趣”“這個(gè)冬天很動(dòng)人”……文章的題材只要與“冬天”有關(guān)即可。寫(xiě)以描寫(xiě)冬天的景物，可以敘寫(xiě)發(fā)生在冬天里的故事等。除了題材外，幾乎沒(méi)有限制。冬天是我們的必經(jīng)之季，但冬去春來(lái)也是大自然周而復(fù)始的客觀規(guī)律。從這個(gè)意義上來(lái)講，冬天是對(duì)人的一種歷練，一種提升。文章的內(nèi)容要健康，主題要積極向上。在文章中要體現(xiàn)出一種不畏懼困難，不害怕挑戰(zhàn)，在平和中有堅(jiān)忍，在困難中有希望的精神。即便是寫(xiě)景散文，也要借景抒情，抒發(fā)對(duì)冬天的熱愛(ài)、對(duì)希望的憧憬。
例文： 這個(gè)冬天很溫暖
旋風(fēng)刮起的雪彌漫了整個(gè)天空，天變得異常寒冷。
奶奶早早就給我買(mǎi)了厚實(shí)又漂亮的新羽絨服，但它顏色淺，所以臟得特別快，尤其是袖子，奶奶三天兩頭就得洗一回。由于不忍心奶奶如此辛苦，我將新羽絨服束之高閣，還是穿以前那件薄的，于是，寒冷便無(wú)孔不入。放學(xué)奔回家，我跺著腳沖進(jìn)了屋子，將身子死死地貼在暖氣片上，不肯離開(kāi)。奶奶非常心疼我，用粗糙的雙手使勁攥住我冰涼的手，目光中滿是關(guān)切、焦灼。忽然，她緊鎖的眉頭展開(kāi)了，興奮地說(shuō)：“我給你做副套袖！”我立刻鄙夷地拒絕：“不要不要，太土氣?！?br>晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，一陣奇怪的“嗒嗒”聲斷斷續(xù)續(xù)地鉆入我的耳朵，給勞累的我又增添了幾分煩躁。我氣惱地沖進(jìn)奶奶的房間，卻被眼前的一幕驚住了：各色針線，各種工具攤在縫紉機(jī)旁，奶奶正弓著腰忙碌著。她手里擺弄著一塊淺藍(lán)色的布料，那是我最喜歡的顏色。透過(guò)厚厚的老花鏡，她正在細(xì)心地測(cè)量著尺寸，接著小心翼翼地裁剪。奶奶枯瘦的手緊握著那幾乎和她年齡相仿的笨重的剪刀，竭力控制著手的顫抖，碎布頭如小蝴蝶般翩然落下。接著，奶奶吃力地踩動(dòng)踏板，她已經(jīng)七十多歲了，腿腳遠(yuǎn)不如以前靈活。老舊的縫紉機(jī)歷經(jīng)歲月的磨蝕，缺少潤(rùn)滑油的齒輪痛苦地呻吟著運(yùn)行。奶奶時(shí)不時(shí)要停下來(lái)活動(dòng)活動(dòng)僵硬的手指，揉揉酸澀的眼睛。
奶奶正在吃力地將全身的力氣集中到踏板上。她滿頭的白發(fā)在燈光的照耀下刺痛了我的眼?？p紉機(jī)的響聲持續(xù)到了深夜。那針一下一下地扎在布上，也一下一下地扎在我心里。
第二天，奶奶將套袖套在了新羽絨服的袖子上。套袖很精美，那花邊如同剛剛綻放的蓓蕾。雖然針腳略顯凌亂，雖然樣式不夠新潮，但我覺(jué)得那是最美的套袖，因?yàn)槟棠逃脽o(wú)限的愛(ài)，千方百計(jì)地滿足了一個(gè)愛(ài)美的小姑娘的心愿。
這愛(ài)，仿佛是冬日里最燦爛的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心。
這個(gè)冬天，我覺(jué)得非常溫暖。
總評(píng)：本文通過(guò)寫(xiě)冬日里奶奶為孫女做套袖的事，反映了濃濃的親情，這親情不僅溫暖了作者，也溫暖了我們。奶奶為孫女做的一副套袖，在作者講述中打動(dòng)了我們的心。文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很生動(dòng)，讓我們身臨其境：在縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲中，奶奶弓著腰、戴著老花鏡勞作著，她時(shí)而測(cè)量尺寸，時(shí)而剪裁布料，然后吃力地踩動(dòng)踏板……那針一下下地扎在布上，也一下下扎在作者的心里，此情此景不禁讓我們動(dòng)容。

相關(guān)試卷

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二 新聞采訪同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：

這是一份人教部編版八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二 新聞采訪同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，共15頁(yè)。

初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試課堂檢測(cè)：

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試課堂檢測(cè)，共9頁(yè)。

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元任務(wù)二 新聞采訪當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：

這是一份人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元任務(wù)二 新聞采訪當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，共19頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試隨堂練習(xí)題

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試隨堂練習(xí)題
人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第二單元單元綜合與測(cè)試課時(shí)訓(xùn)練

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第二單元單元綜合與測(cè)試課時(shí)訓(xùn)練
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試課時(shí)練習(xí)

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試課時(shí)練習(xí)
人教部編版八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二 新聞采訪課時(shí)訓(xùn)練

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二 新聞采訪課時(shí)訓(xùn)練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)電子課本

任務(wù)二 新聞采訪

版本： 人教部編版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部