第四單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分題序一二三總分得分       一、積累運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．絢麗(xuàn)　　　 誣蔑　　　 襁褓(qiánɡ)　　 出類拔萃B．緬懷(miàn)  榮譽(yù)  剝削(xuē)  不知所錯(cuò)C．拙劣(zhuō)  枯燥  縈繞(yín)  不修邊幅D．埋沒(mò)  關(guān)鍵  摯愛(zhì)  相輔相成2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分)A．當(dāng)大家面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢(shì)。3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．“一二·一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。B．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》。C．名人和凡人差別在什么地方呢。名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物。D．所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無所畏懼，無可指摘地挺了過來。4．下列漢語基礎(chǔ)知識(shí)判斷和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．“浮橋河國家濕地公園擁有豐富的野生動(dòng)植物資源和濕地景觀。”這個(gè)句子中“浮橋河”“豐富”依次是主語、定語。B．演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。C．丁肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家。獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D．“每個(gè)人都埋怨自己的記憶力，卻無人埋怨自己的判斷力。”從復(fù)句的角度來說，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。5．下面一段文字選自圍棋世界冠軍柯潔在《開學(xué)第一課》中的演講，為了考查同學(xué)們的糾錯(cuò)能力，老師故意將演講稿設(shè)置了幾個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來并修改。(3分)在我的職業(yè)生涯里，有一段很特殊的經(jīng)歷，那就是與AlphaGo的較量。2016年，AlphaGo橫空出世，①并且以4比1的成績大敗韓國圍棋名將李世石。②這是人類頂尖棋手首次第一次在與人工智能較量中以大比分落敗，那一刻，③我仿佛看到了一個(gè)強(qiáng)大的前所未有的對(duì)手站在我面前。(1)語句①前后矛盾，修改意見為：________________________________________________________________________(2)語句②語義重復(fù)，修改意見為：________________________________________________________________________(3)語句③語序不當(dāng)，修改意見為：________________________________________________________________________6．仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。(3分)傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；__________________________，______________________________。7．古詩詞默寫。(共8分，每空1分)(1)____________________，水擊三千里，______________________，去以六月息者也。(2)________________，不獨(dú)子其子，使老有所終，______________，幼有所長。(3)《馬說》的中心論點(diǎn)(表明千里馬和伯樂關(guān)系)是：______________，________________。(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是：__________________，______________________！8．“創(chuàng)客”首次“闖入”政府工作報(bào)告，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者迎來“黃金年代”。某校決定開展以“創(chuàng)新小能手”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(5分)(1)閱讀右邊漫畫，說說其寓意。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)語文老師要求每位同學(xué)辦一份以“創(chuàng)新”為主題的手抄報(bào)，已經(jīng)給出一個(gè)板塊，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。(2分)板塊一：析國家創(chuàng)新政策板塊二：____________________板塊三：____________________二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下文，完成題目。(13分)釋放你的創(chuàng)造力比爾·蓋茨我天生樂觀，堅(jiān)信人類憑創(chuàng)造力和聰明才智可以讓世界日益美妙，這一設(shè)想一直根植于我的內(nèi)心深處。自從記事起，我就熱衷于接觸新事物、挑戰(zhàn)難題。可想而知，我上七年級(jí)時(shí)第一次坐在計(jì)算機(jī)前是何等著迷，如入無我之境。那是一臺(tái)鏘鏘作響的舊牌機(jī)器，和我們今天擁有的計(jì)算機(jī)相比，它相當(dāng)遜色幾乎一無所用，但正是它改變了我的生活。30年前，我和朋友保羅·艾倫創(chuàng)辦微軟時(shí)，我們幻想實(shí)現(xiàn)“在每個(gè)家庭、在每張辦公桌上都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)”，這在大多數(shù)的計(jì)算機(jī)體積如同冰箱的尺寸的年代，聽起來有點(diǎn)異想天開。但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。今天看來果真如此。30年后，我仍然像上七年級(jí)的時(shí)候那樣為計(jì)算機(jī)而狂熱著迷。我相信計(jì)算機(jī)是我們用來滿足好奇心及發(fā)明創(chuàng)造的最神奇的工具——有了它們的幫助，甚至是最聰明的人憑自身力量無法應(yīng)對(duì)的難題都將迎刃而解。計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了我們的學(xué)習(xí)方式，為全球各地的孩子們開啟了一扇通向大千世界知識(shí)的窗戶。它可以幫我們圍繞我們關(guān)注的事物建立“群”，讓我們和那些對(duì)自己重要的人保持密切聯(lián)系，不管他們身處何方。就像我的朋友沃倫·布非一樣，我為每天都能做自己熱愛的事情而感到無比幸運(yùn)。他稱之為“踢踏舞工作”。我在微軟的工作永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，但使我一直堅(jiān)持“踢踏舞工作”的是我們向人們展示某些新成果的那些時(shí)刻，當(dāng)他們看到計(jì)算機(jī)能辨認(rèn)筆跡、語音或者能存儲(chǔ)值得保留一輩子的照片時(shí)就會(huì)贊不絕口：“我不敢相信個(gè)人電腦竟如此萬能。”但是，除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聰明才智，以改善我們的世界。全球仍有許許多多的人連最基本的生存需求都未能解決。舉例來說，每年仍有數(shù)以萬計(jì)的人死于那些在發(fā)達(dá)國家易于預(yù)防和治療的疾病。我認(rèn)為，我所擁有的大量財(cái)富也使我負(fù)有回饋社會(huì)的責(zé)任。我的妻子梅琳達(dá)和我致力于為盡可能多的人改善健康和教育。作為一個(gè)父親，我認(rèn)為，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲傷絲毫不亞于任何其他的孩子的死亡；我認(rèn)為，使這些孩子們的命運(yùn)發(fā)生翻天覆地的變化并不費(fèi)太大力氣。我仍是一個(gè)堅(jiān)定的樂觀主義者，我堅(jiān)信即使世界級(jí)難題取得進(jìn)展都是有可能的——其實(shí)每天也都在發(fā)生著這種事情。我們看到治療致命疾病的新藥、新的診斷器械不斷出現(xiàn)，而且，發(fā)展中國家的健康問題進(jìn)入了人們的視野并日益得到重視。我為醫(yī)藥、教育，當(dāng)然還有技術(shù)發(fā)展的諸多前景而歡欣鼓舞。我相信，憑借人類與生俱來的發(fā)明創(chuàng)造能力和不畏艱難、堅(jiān)忍不拔的品格，在我的有生之年里我們將在所有這些領(lǐng)域都創(chuàng)造出可喜的成就。9．比爾說：“釋放你的創(chuàng)造力。”結(jié)合演講說說你對(duì)“創(chuàng)造力”的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“他稱之為‘踢踏舞工作’”，這里的“踢踏舞工作”是指什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．“但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。今天看來果真如此。”請(qǐng)簡要談?wù)剛€(gè)人電腦給世界帶來的變化。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．從這篇演講詞中，你認(rèn)為比爾·蓋茨是一個(gè)怎樣的人？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。(10分)教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂。”③我覺得這實(shí)在是很好的教子素材。“別那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗@個(gè)地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。(摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日)13．本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．賞析文章第⑥段中的畫線句子。(3分)出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章最后一段有什么作用？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個(gè)角度來談)良好教養(yǎng)的？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。(12分)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩?/span>“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！17．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)雖有嘉肴____________(2)不知其旨也____________(3)不知其善也____________(4)學(xué)學(xué)半____________18．下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．不知其旨也　　　　　　　　B．雖有嘉肴C．然后能自強(qiáng)也  D．教然后知困19．請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．學(xué)完《雖有嘉肴》后，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀古詩，完成題目。(8分)酬李穆①見寄劉長卿孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒②。欲掃柴門③迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。【注】①李穆：作者的女婿。②賒：遙遠(yuǎn)。③柴門：原指用荊條編織的門，這里借指作者所住的茅屋。21．下列說法有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．一、二句應(yīng)這樣劃分停頓節(jié)奏：孤舟/相訪/至天涯，萬轉(zhuǎn)/云山/路更賒。B．前兩句應(yīng)讀得深沉婉轉(zhuǎn)，后兩句應(yīng)讀得悲哀凄涼。C．三、四句中的“迎”“滿”兩字應(yīng)重讀。D．三、四句的停頓節(jié)奏為：欲掃/柴門/迎遠(yuǎn)客，青苔/黃葉/滿貧家。22．和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)做簡要分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示(50分)24．請(qǐng)從下面作文題目中任選一個(gè)，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(1)請(qǐng)以《凡人小事的背后》為題寫一篇文章。(2)閱讀下面文字，請(qǐng)以“綻放”為話題自擬題目作文。綻放是一種生命狀態(tài)。痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望……    答案第四單元檢測(cè)卷1．D(A.qiánɡ—qiǎnɡ；B.miàn—miǎn，錯(cuò)—措；C.yín—yínɡ)2．C(分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適)3．A(B.書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)；C.第一個(gè)句號(hào)改為問號(hào)；D.第三個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào))4．A(主語是“浮橋河國家濕地公園”)5．(1)“大敗”改為“大勝”或“擊敗”　(2)“首次”或“第一次”任意刪去一個(gè)　(3)“強(qiáng)大的”與“前所未有的”互換位置6．示例一：傾聽是劃破夜幕的流星　能給人們帶來希望　示例二：傾聽是一朵不敗的花　能綻放出生命之蕊7．(1)鵬之徙于南冥也　摶扶搖而上者九萬里　(2)故人不獨(dú)親其親　壯有所用　(3)世有伯樂　然后有千里馬　(4)安得廣廈千萬間　大庇天下寒士俱歡顏8．(1)示例：漫畫說明勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，便可以大展身手。(2)示例：話身邊創(chuàng)新達(dá)人　講名人創(chuàng)業(yè)故事9．是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，比如“接觸新事物、挑戰(zhàn)難題、有足夠的好奇心、樂觀堅(jiān)定”等等。10．每天都能做讓自己充滿激情并十分熱愛的事情。11．示例：①為人們提供大量的資訊；②改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式、溝通方式；③提高人們的工作效率；④提供了新的娛樂方式。(不設(shè)統(tǒng)一答案)12．是一個(gè)樂觀，好奇心強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)，富有愛心，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)未來充滿信心的人。13．①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。(兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。14．示例：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。15．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。16．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。(能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可)17．(1)即使　(2)味美　(3)好　(4)同“敩”，教導(dǎo)18．B19．(1)所以學(xué)習(xí)之后才會(huì)知道自己的不足，教別人之后才會(huì)知道自己有不理解的地方。知道自己的不足之處，這樣以后能夠自我反思；知道自己不理解的地方，這樣以后能夠自我勉勵(lì)。(2)《兌命》說，“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說的就是這個(gè)道理吧！20．略。21．B22．一、二兩句站在訪客(遠(yuǎn)客)的角度寫，三、四兩句從主人(作者)的角度寫；想象訪客旅途的艱辛，暗含對(duì)遠(yuǎn)客的體貼以及對(duì)客人來訪的感激。23．打掃柴門迎接遠(yuǎn)方的來客，既有對(duì)訪客的盼望，又流露出有客來訪的欣喜，還體現(xiàn)了好客之情。“青苔黃葉滿貧家”，表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜。24．略。 

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