1.講桌只有一個，我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測量呢？（ ）
A.一個小組一個小組輪流測量
B.截取多條與講桌高度同樣長的紙帶，每個小組測量紙帶即可
C.選一個小組為代表進(jìn)行測量，其他同學(xué)等著就行
D.老師測量，學(xué)生觀察
2.紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，畫起跳線是為了（ ）。
A.公平 B.跳得更遠(yuǎn) C.跳得更高
3.觀察比較下圖，合適的方法是（ ）。
A.比較長短 B.比較高低 C.A和B
4.小麗要測量黑板的長度，她應(yīng)該選擇（ ）來測量。
A.橡皮 B.紙帶 C.小
5.給下列測量步驟排序（ ）。
（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃
（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）
（3）在相連處畫線做記號
（4）從桌角開始
A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（4）（1） C.（1）（2）（3）（4）
二.填空題(共5題，共22分)
1.確定（ ）點和（ ）點是測量的基本要素。
2.想比較誰的紙蛙跳得遠(yuǎn)，要先確定（ ）點和（ ）點。
3.除了手以外，我們還可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等來幫助測量。
4.我預(yù)測自己的課桌有（ ）拃，實際測量有（ ）拃。
5.共同的（ ）是公平比較的基礎(chǔ)。
三.判斷題(共5題，共10分)
1.尺子有更細(xì)小的刻度，比測量紙帶更方便、更準(zhǔn)確。（ ）
2.預(yù)測結(jié)果對活動一點作用都沒有。（ ）
3.小明同學(xué)說“跳遠(yuǎn)比賽的時候，我們可以不在同一條起點線跳?！保? ）
4.一拃是指張開大拇指和中指兩端的距離。（ ）
5.大人和小孩的“一拃”長度是不一樣的。（ ）
四.連線題(共1題，共3分)
1.三只青蛙跳遠(yuǎn)，請按成績將青蛙與它們的名次用直線連接起來。
五.簡答題(共2題，共9分)
1.小紅和小明進(jìn)行了兩場紙蛙比賽，哪一場比賽是公平的？誰的紙蛙跳得遠(yuǎn)。
（1）
（2）
2.說一說，尺子與紙帶相比有哪些好處？
六.綜合題(共2題，共10分)
1.麗麗和天天進(jìn)行紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，下面是他們比賽的情況。
（1）第一次比賽，誰的紙蛙跳得遠(yuǎn)？（ ）
（2）第二次比賽，誰的紙蛙跳得遠(yuǎn)？（ ）
（3）第三次比賽，誰的紙蛙跳得遠(yuǎn)？（ ）
（4）通過三次比賽，誰的紙蛙贏了比賽？（ ）
2.用小立方體測量下面兩個圖形的長。請你將測量結(jié)果寫在（ ）里面。
（ ）
（ ）
（ ）
參考答案
一.選擇題
1.A
2.A
3.B
4.B
5.A
二.填空題
1.起；終
2.起點；終點
3.小立方體；回形針；橡皮；小木棍
4.5；6
5.起始線
三.判斷題
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.連線題
1.如下：
五.簡答題
1.第二場比賽公平；小明的紙蛙跳的遠(yuǎn)
2.尺子比紙帶更方便攜帶，測量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。
六.綜合題
1.天天；一樣遠(yuǎn)；天天；天天
2.6個小立方體；8個小立方體；4個小立方體

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