
統(tǒng)編版·語文·八年級(jí)上冊(cè)
CONTENTS 教學(xué)目錄
1.反復(fù)誦讀詩(shī)歌,品味詩(shī)歌韻律特點(diǎn)。2.理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容,感受作者的心境和人生追求。
陶淵明(約365—427),東晉著名詩(shī)人。一名潛,字元亮,自號(hào)五柳先生,世稱靖節(jié)先生,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場(chǎng)的黑暗,隱居田園。代表作有《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》《五柳先生傳》。
《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的一組五言古詩(shī),借“飲酒”之名,寫對(duì)世事人生的感慨。這組詩(shī)共20首,以《飲酒》(其五)的格調(diào)最為閑雅有致。
古體詩(shī)古體詩(shī)是與近體詩(shī)相對(duì)而言的詩(shī)體。古體詩(shī)格律自由,不要求對(duì)仗、平仄,押韻較自由,篇幅長(zhǎng)短不限,句子有四言、五言、六言、七言和雜言等形式,也說古風(fēng)、古詩(shī)。
認(rèn)真閱讀這首詩(shī)及課下注釋,疏通詩(shī)意。記錄疑難問題,將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來。
1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問的地方,在旁邊批注問題。
飲酒(其五)結(jié)廬/在人境,而無/車馬喧。問君/何能爾?心遠(yuǎn)/地自偏。采菊/東籬下,悠然/見南山。山氣/日夕佳,飛鳥/相與還。此中/有真意,欲辨/已忘言。
1.試著給詩(shī)歌劃分朗讀節(jié)奏。
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。
建造房舍。結(jié),建造、構(gòu)筑。廬,簡(jiǎn)陋的房屋
譯文:在喧囂擾攘的塵世建造房舍,卻聽不到車馬的喧囂。
問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
譯文:?jiǎn)栁覟槭裁茨苓@樣?(只要)心里遠(yuǎn)離了塵世,所居之處自然(就)變得僻靜了。
采菊東籬下,悠然見南山。
譯文:在東邊的籬笆下采摘菊花,閑適淡泊間,那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
譯文:傍晚山間的云氣更加美好,成群的鳥兒結(jié)伴飛回山林。
此中有真意,欲辨已忘言。
譯文:在這中間蘊(yùn)含著生命的真諦,想要分辨清楚,卻已忘了怎樣表達(dá)。
1.既然生活在人來人往的環(huán)境中,為何“而無車馬喧”呢?
“車馬喧”指世俗中的名利。拋卻了名利,心自然就“遠(yuǎn)”了。無求名逐利之心,即使身居鬧市也宛如住在深山。
2.如何理解“采菊東籬下,悠然見南山”?
“悠然”二字,形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離塵世后自得、閑適、恬淡的生活狀態(tài)?!耙姟弊?,寫詩(shī)人不經(jīng)意間抬頭,秀麗的南山之景一下子映入眼簾,表現(xiàn)了詩(shī)人的心與山的自然相遇,營(yíng)造了一種物我合一的境界。
3.關(guān)于陶淵明《飲酒》(其五),蘇軾這樣評(píng)述:“因采菊而見山,境與意會(huì),此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’,則此一篇神氣都索然矣?!蹦阍趺蠢斫馓K軾的這段話?說說你的想法。
蘇軾認(rèn)為,“見南山”表現(xiàn)的是陶淵明在東籬采菊時(shí),無意間一抬頭,南山之景映入眼簾。一個(gè)“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境,
與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)恬淡的氛圍是吻合的;而“望”相較于“見”,更有目的性,更像是有意為之,破壞了詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境,因此說“作‘望南山’,則此一篇神氣都索然矣”。
4.“山氣日夕佳,飛鳥相與還”兩句用了哪些意象?有何深意?
用了日夕之山氣與歸林之飛鳥兩個(gè)意象,渲染了隱居之所的寧?kù)o美好和詩(shī)人恬淡閑適的心境。言下之意是:鳥飛倦了也知還家,可有些人為什么要奔波于官場(chǎng)不肯接受這美好
的歸宿,不愿投入這優(yōu)美寧?kù)o的大自然的懷抱呢?這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭棄,對(duì)田園生活的熱愛。
5.怎樣理解“此中有真意,欲辨已忘言”一句?
這兩句詩(shī)的意思是此情此景蘊(yùn)含著人生的真正意義,想要分辨清楚,卻不知怎樣用語言來表達(dá)。這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字,暗指辭官歸隱乃是詩(shī)人的人生真諦。這兩句詩(shī)點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。
6.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?通過這首詩(shī)你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象?
表現(xiàn)了陶淵明厭惡官場(chǎng)的虛偽和奸詐,從大自然里悟出人生的真意,獲得恬靜的心境的思想感情??吹搅艘晃怀晃锿?、悠然自得、心志高遠(yuǎn)、閑適豁達(dá)的詩(shī)人形象。
7.本詩(shī)有何寫作特色?
全詩(shī)融寫景、抒情、說理于一體。如“山氣日夕佳,飛鳥相與還”是寫景,但在寫景中流露出詩(shī)人歸隱后怡然自得的情懷,將情融
(1)景、情、理自然交融
于景中。詩(shī)的最后兩句“此中有真意,欲辨已忘言”是直接抒情,同時(shí)又蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。
這首詩(shī)語言看似平淡,實(shí)則渾然天成,意蘊(yùn)深厚。如“心遠(yuǎn)地自偏”一句,詩(shī)人提出只要心靈避離塵世,即使置身于喧鬧的人境,依舊能夠與自然相契合。詩(shī)人在本
(2)語言平淡,意蘊(yùn)深厚
詩(shī)中,將哲理與詩(shī)意完美地融合在一起,賦予了作品豐富的理趣。
本詩(shī)通過對(duì)田園生活中自然景物的描寫,表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗、悠然自得的心境,反映出他超脫世俗的人生追求和不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污的高潔人格。
1.反復(fù)誦讀詩(shī)歌,品味詩(shī)歌韻律特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)品析詩(shī)詞中傳情達(dá)意的藝術(shù)手法。
杜甫(712—770),字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,被世人尊稱為“詩(shī)圣”。其詩(shī)抒寫個(gè)人情懷,往往緊密結(jié)合時(shí)事,思想深厚,有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義,深刻反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代,后世稱為“詩(shī)史”。
此詩(shī)為杜甫安史之亂時(shí)期在長(zhǎng)安所作。唐肅宗至德元載(756)八月,杜甫將家小安置在鄜(fū)州(今陜西富縣)躲避安祿山叛亂,自己只身前往靈武(今屬寧夏)投奔肅宗,途中為叛軍所俘,遂困居長(zhǎng)安。該詩(shī)作于次年三月。
近體詩(shī)近體詩(shī),又稱今體詩(shī)、格律詩(shī),是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的漢族詩(shī)歌體裁。為有別于古體詩(shī)而有近體之名。指初唐之后,形成的又一詩(shī)歌體裁。
春 望國(guó)破∕山河∕在,城春∕草木∕深。感時(shí)∕花∕濺淚,恨別∕鳥∕驚心。烽火∕連∕三月,家書∕抵∕萬金。白頭∕搔∕更短,渾欲∕不∕勝簪。
國(guó)破山河在,城春草木深。
指長(zhǎng)安城,當(dāng)時(shí)被叛軍占領(lǐng)
譯文:長(zhǎng)安城已經(jīng)淪陷,山河依舊存在,春天的都城草木叢生。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
譯文:感傷時(shí)事,傷心離別,看到那美麗的花兒反而痛哭流淚,聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。
烽火連三月,家書抵萬金。
古時(shí)邊防報(bào)警的煙火。這里借指戰(zhàn)事
譯文:戰(zhàn)事接連數(shù)月,一封家書值萬兩黃金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。
譯文:滿頭白發(fā)而今越撓越稀疏,簡(jiǎn)直要插不住簪子了。
1.有人說“國(guó)破山河在,城春草木深”表達(dá)了詩(shī)人深沉的黍離之悲?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
黍離之悲指對(duì)國(guó)家夕盛今衰的悲傷。本詩(shī)一開頭即寫國(guó)都淪陷,城池殘破。雖然山河依舊,但是草木叢生?!安菽旧睢比忠馕渡?br/>沉,表示長(zhǎng)安城里已不是整潔、井然有序的模樣,而是荒蕪破敗,人煙稀少,草木雜生。這里,詩(shī)人睹物傷感,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲。
2.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”中,“感”和“恨”的主體是誰?
觀點(diǎn)一:以花、鳥為“感”“恨”的主體。一般解釋是,面對(duì)亂世的悲涼情景,花也為之落淚,鳥也為之驚心。這自然是詩(shī)人移情于物的結(jié)果。
觀點(diǎn)二:以詩(shī)人為“感”“恨”的主體?;?、鳥在春景中是最具代表性的事物,能使人賞心悅目,但詩(shī)人此刻面對(duì)殘破的都城,不知朝廷何時(shí)才能平定叛亂,不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困擾著他,于是他見花而落淚,聞鳥鳴而驚心。
3.為什么說“家書抵萬金”?
詩(shī)人家小在鄜州,一家人的安危使他擔(dān)憂,家書不至,他如何放心得下?他用“抵萬金”來形容家書的珍貴,表達(dá)了對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念,對(duì)叛亂沒有平息的憂心。
4.“白頭搔更短,渾欲不勝簪?!焙?jiǎn)析這兩句詩(shī)中的細(xì)節(jié)描寫的妙處。
烽火連月,家信不至,國(guó)愁家憂齊上心頭,內(nèi)憂外患糾纏難解?!吧Α?,動(dòng)作描寫,寫出了詩(shī)人憂愁不堪,以致頭發(fā)變白、變少,難以勝簪的事實(shí),傳神地表達(dá)了詩(shī)人心憂如焚,而又無可奈何的情態(tài)。
5.《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名作,也都作于杜甫困居長(zhǎng)安期間。閱讀、理解這兩首詩(shī),比較它們?cè)谒枷敫星楹蛯懽魇址ㄉ细饔惺裁串愅?。(《月夜》?shī)歌及注釋見教材P141)
思想感情方面:同:兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛。
異:《春望》還表達(dá)了對(duì)國(guó)家衰敗、人民流離失所的悲痛,以及對(duì)自己日漸衰老的感傷,感情沉郁;而《月夜》表達(dá)的感情更加真摯、動(dòng)人。寫作手法方面:同:《春望》與《月夜》都采用了借景抒情
的寫法,《春望》由望中所見抒發(fā)憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情,《月夜》則由望月思家,表達(dá)離愁別緒。異:①《春望》想象之辭較少,主要是融情于景,將對(duì)國(guó)家衰敗的悲痛融入景物描寫之中,甚至連筆下的花、鳥都沾染了悲傷的情
緒;《月夜》全詩(shī)借助想象抒發(fā)妻子對(duì)自己的思念之情,實(shí)際也是在寫自己對(duì)妻子的思念之情。②《春望》所寫意象甚多;《月夜》主要寫月光下的妻兒。
本詩(shī)描寫了安史之亂時(shí)詩(shī)人被困長(zhǎng)安的所見、所感,集中表達(dá)了他憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的思想感情。
這是一份2020-2021學(xué)年飲酒(其五)教學(xué)ppt課件,文件包含《飲酒》優(yōu)質(zhì)課件ppt、《飲酒》學(xué)案docx、《飲酒》簡(jiǎn)案docx、《飲酒》詳案docx、純音樂-云水禪心無古箏伴奏mp3、《飲酒》視頻朗誦mp4等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共12頁(yè), 歡迎下載使用。
這是一份初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)飲酒(其五)教學(xué)課件ppt,共20頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),作者簡(jiǎn)介,寫作背景,朗讀指導(dǎo),詩(shī)詞賞析,文章主旨,情景交融意境深遠(yuǎn),文本特色,詩(shī)詞填空等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語文八年級(jí)上冊(cè)飲酒(其五)背景圖課件ppt,共20頁(yè)。PPT課件主要包含了陶淵明,知人論世,詩(shī)文初探,深入研讀,各抒己見,歷史背景,陶淵明生平,詩(shī)文品讀,《飲酒》創(chuàng)作背景,詩(shī)文誦讀等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功