一、讀拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
扇（ ） 慢（ ） 兔（ ） 遇（ ） 根（ ） 賣（ ）
到（ ） 仔（ ） 坡（ ） 知（ ） 悄（ ） 搬（ ）
倒（ ） 籽（ ） 破（ ） 織（ ） 消（ ） 般（ ）
惦（ ） 訣（ ） 咚（ ） 喚（ ） 欺（ ） 掛（ ）
店（ ） 決（ ） 終（ ） 換（ ） 期（ ） 蛙（ ）
扁（ ） 漫（ ） 免（ ） 偶（ ） 跟（ ） 買（ ）
三、多音字組詞。
簡單——
四、按要求寫詞語。
舞動（ ）
耐心（ ）
采集（ ）
周游（ ）
（ ）的圍巾
（ ）的繭屋
（ ）的霧靄
（ ）的蝴蝶
（ ）的小草
（ ）的耳朵
（ ）的花紋
（ ）地工作
認(rèn)真（ ）
（ ）的翅膀
5.填上表示動作的詞。
五、按要求寫句子。
1.用加點(diǎn)的字寫句子。
（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
樹上的紅蘋果，像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在枝頭。
草葉上晶瑩的露珠，像一顆顆鉆石閃爍著光芒。
蜘蛛決定開一家店，賣什么呢？就賣口罩吧。
這是誰的作業(yè)本呢？是小麗的。
本單元以“改變”為主題，編排了4篇童話故事。
《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》
改變帶來的趣事越變越美好不斷努力，不斷成長
重點(diǎn)：借助提示講故事。
寫話：寫清楚想養(yǎng)小動物的理由。
1.認(rèn)識51個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字“似、扇、喝、盡”。會寫33個(gè)字、會寫37個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好問句，能分角色表演《青蛙賣泥塘》。3.能畫出大象的話，說出大象的想法是怎么改變的；能接住提示講《蜘蛛開店》《小毛蟲》的故事；能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。4.能結(jié)合生活，說出“人家是人家，我是我”的理解；能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。
5.用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證；學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句。6.寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。7.發(fā)現(xiàn)“又、土”作偏旁時(shí)的筆畫變化，發(fā)現(xiàn)“車、牛”等字作偏旁時(shí)的筆畫及筆順變化。8.背誦《二十四節(jié)氣歌》。9.自主閱讀《月亮姑娘做衣裳》，發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。
多音字：似（shì像……似的 sì似乎、相似）扇（shān扇風(fēng)、扇動 shàn扇子、風(fēng)扇）正確書寫：遇（第7筆豎，第8筆提） 最（第5筆長橫） 痛（第8筆豎）掌握部首：兔（刀）
讀好問句，知道疑問從哪里來：1.小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”2.小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”3.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”4.怎么才能讓耳朵豎起來呢？
看到大象的耳朵和自己的不一樣，覺得奇怪。
大象的小聲嘀咕，聽了別人的話，開始懷疑自己。
大象在思考，在想解決問題的辦法。
理解“人家是人家，我是我”的意思。 每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。如：有的同學(xué)畫畫很好，媽媽看到了，就想讓我也學(xué)畫畫?？墒俏疫\(yùn)動更好，我就和媽媽商量，去練習(xí)更適合自己的足球運(yùn)動。
小軍喜歡打羽毛球，想報(bào)羽毛球興趣班，可爸爸媽媽想讓他像樂樂一樣學(xué)鋼琴。結(jié)合課文的最后一句話，想一想小軍可以怎么跟爸爸媽媽說。
示例：爸爸媽媽，樂樂是樂樂，我是我。我更喜歡打羽毛球。我會堅(jiān)持練習(xí)，在羽毛球方面取得更大進(jìn)步！
正確書寫：商（里面是“八口”）期（左邊“其”里面兩橫）區(qū)分商、摘七嘴八舌來商量，商里面是“八口”爬上古樹摘果子，摘里面是“古”掌握部首：商（亠）夫（一/大）近義詞：寂寞（孤單，冷清）簡單（容易）匆忙（慌忙）
練一練：給句中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。編：①用細(xì)條或帶形的東西交叉組織起來。②按一定的原則、規(guī)則或次序來組織或排列。③把材料加以適當(dāng)?shù)慕M織排列而成為書籍、報(bào)刊、廣播電視節(jié)目等。④捏造。（1）媽媽是一家出版社的編輯。（ ）（2）這都是小明瞎編的，我們不能相信。（ ）（3）蜘蛛的口罩編織店開業(yè)了。（ ）（4）舞蹈的編排很有創(chuàng)意。（ ）
造句：終于：花了一個(gè)小時(shí)，我終于完成了手工制作。蜘蛛累得趴倒在網(wǎng)上。 冷得 。 笑得 。
蜘蛛頭腦簡單體現(xiàn)在哪些地方？一是蜘蛛的想法，什么織起來簡單就賣什么。二是蜘蛛的招牌，都是“每位顧客只需付一元錢”。
1.課文中直接描寫蜘蛛想法的句子是：（1）賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵?。?）晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵?。?）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。
點(diǎn)撥：這三句話都是先說結(jié)果，再說原因（因果倒置）
換一種說法：因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵危跃唾u口罩吧。因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵危跃唾u圍巾吧。因?yàn)橐m子織起來很簡單，那就賣襪子吧。
2.抓住關(guān)鍵詞講故事： 賣口罩，河馬來了——賣圍巾，長頸鹿來了——賣襪子，蜈蚣來了。
3.續(xù)編故事： 如果蜘蛛沒有逃回網(wǎng)上，結(jié)果會怎樣？（理解蜘蛛思維、處事簡單，導(dǎo)致自討苦吃，事與愿違的后果）（1）蜘蛛花了 ，終于織好了 。（2）晚上，蜘蛛想：還是賣 吧，因?yàn)? 織起來很簡單。（3）這一次來的是 ，蜘蛛一看， 。
讀準(zhǔn)字音：多音字“喝”（喝水、喝茶/吆喝、喝彩）“應(yīng)”（應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)/答應(yīng)、應(yīng)用）正確書寫：賣（第三筆橫鉤），泉（下面是“水”）掌握部首：賣（十）區(qū)分“子、籽”：秋收萬顆子（糧食的果實(shí)）撒上草籽（草的種子）
仿照課文內(nèi)容，推薦一樣?xùn)|西。 賣書嘍，賣書！多好的書，有漂亮的插圖，有精彩的故事，有清晰的字，還有你想了解的知識。 賣文具盒嘍，賣文具盒！外表美觀，里面寬敞，可以放五支鉛筆，可以放尺子橡皮，它很結(jié)實(shí)，如果不小心從桌上掉下去，既不會讓里面的文具受傷，也不會把自己摔得面目全非。它可以保護(hù)好你所有的文具，它是你學(xué)習(xí)的好伙伴。
“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看 ，聽 。你可以在水里 ，躺在草地上 。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。
（1）把正確答案的序號填在短文的橫線上。A．小鳥在樹上唱歌　　B．曬太陽 C．蝴蝶在花叢中飛舞　　D．盡情游泳（2）青蛙的泥塘，有____，有____，有____，有____，所以青蛙決定________________。（3）請為青蛙的泥塘寫一句廣告語。_____________________________________________
提示：（2）的填空可以直接從原文中找到；（3）圍繞泥塘的環(huán)境好、住得舒適來設(shè)計(jì)廣告語，如“花草茂盛，樹木環(huán)繞，空氣清新，交通便利，這就是泥塘的魅力?！?
比較《蜘蛛開店》和《青蛙賣泥塘》蜘蛛和青蛙當(dāng)起了售貨員。蜘蛛賣____，賣____，賣________，最后________；青蛙賣____，最后__________________。
學(xué)“吆喝” 如果你是小商人，獨(dú)自一人到街上去賣橘子，你該如何吆喝呢？想一想，試著把下面的句子補(bǔ)充完整。 瞧一瞧，看一看，來買新鮮的橘子！你看這橘子的形狀，_________。再看這橘子的顏色，__________。聞一聞味道，______________。價(jià)格__________。歡迎大家前來選購。
正確書寫：整（右上是反文）編（右下一橫兩豎）讀準(zhǔn)字音：打量（本音liánɡ，詞語中讀輕聲）（提示：“商量、打量、思量”中，“量”的本音都是第二聲，在詞語中都讀成輕聲。選擇正確拼音的練習(xí)中，有輕聲，選輕聲，沒有輕聲選本音。）掌握部首：整（文/一）布（巾/一）
重點(diǎn)句：每個(gè)人都有自己該做的事情。萬事萬物都有自己的規(guī)律。小毛蟲成長的3個(gè)階段：小毛蟲——繭——蝴蝶。像這樣成長的昆蟲還有蚊、蠅、蝶、蛾、蜂、蠶。
小麻雀拜師 小麻雀對老鷹說：“先生，您可愿收我為學(xué)生？”老鷹高興地回答：“行??！”小麻雀又問：“飛行苦不苦？”老鷹認(rèn)真地回答：“苦！我們天天要搏擊風(fēng)雨，翱翔藍(lán)天??！”小麻雀為難了，低聲說：“那我可不敢學(xué)了。” 小麻雀又找到鴕鳥：“先生，我想拜您為師可以嗎？”鴕鳥愉快地回答：“好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑?！毙÷槿负ε聵O了：“我不想學(xué)了?！? 小麻雀后來又想跟鴨子學(xué)游泳，跟百靈鳥學(xué)唱歌，都因?yàn)榕吕叟驴喽鴽]有學(xué)成。 小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學(xué)會。他只能貼著地面低飛，只會在地上蹦來蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。
（1）小麻雀分別向　　、　　、　　和　 　拜師求學(xué)。（2）“小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學(xué)會”，是因?yàn)椤? 　。（3）我覺得小麻雀是一只　 　的麻雀。（4）你準(zhǔn)備怎樣學(xué)本領(lǐng)？
（2）圍繞“怕吃苦，害怕困難”
結(jié)合這篇文章的主題，回答出“不怕吃苦，勤學(xué)苦練”的意思
字詞句運(yùn)用：（1）寫出帶有下面偏旁的字，并填一填。禾：____　火：____　車：____　木：____我發(fā)現(xiàn)“禾”字變成偏旁，最后一筆捺變成了____，書寫時(shí)要注意。我知道“樹”和“根”的偏旁是_____，說明它們和_______有關(guān)。
（2）照例子，寫詞語。（賣）口罩 ?。? ）玻璃?。? ）垃圾?。? ）桌椅買賣（反義詞） （ ）（ ）（ ）（ ）寂寞（偏旁相同） （ ）（ ）（ ）（ ）
日積月累： 能背誦《二十四節(jié)氣歌》，了解兒歌中的字對應(yīng)的節(jié)氣。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 “春雨驚春清谷天”的“清”是指（ ），“夏滿芒夏暑相連”中“暑相連”是指（ ）和（ ）。
《月亮姑娘做衣裳》的故事真有趣。我知道月亮姑娘到現(xiàn)在還沒有穿上合適的衣裳是因?yàn)? 。我還能把她的變化按順序排列起來 。（填序號）①像把鐮刀　?、谙裰缓颂摇　、巯衩济?br/>課外閱讀要求：課外書，廣泛讀，增智慧，長見識，明道理，學(xué)做人
近義詞：耷拉—低垂，散步—漫步，寂寞—孤獨(dú)，決定—打算，吆喝—叫賣，舒服—舒適反義詞：耷拉—高昂，經(jīng)?！紶?，寂寞—充實(shí)，簡單—復(fù)雜，舒服—難受，周圍—中心盡情—拘束，笨出—靈巧，清醒—糊涂詞語搭配：1. 量詞搭配：一（只）河馬，一（家）商店，一（間）小木屋，一（個(gè)）招牌，一（頭）牛，一（條）蜈蚣，一（塊）牌子，一（根）竹子，一（只）野鴨
2. 形容詞搭配：（傷心）的事情，（大大）的淚珠，（長長）的圍巾，（綠茵茵）的小草（慢慢）地散步，（自言自語）地說，（新奇）的目光，（笨手笨腳）的小毛蟲 提示：注意“的、地”
詞語歸類：1.“AA地”式的詞語：靜靜地 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地2.ABB式的詞語：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 黃燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈3.AAB 式的詞語：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書 看看報(bào)
句子積累：1. 比喻句（把一物比作另一物）：（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。2. 設(shè)問句（自問自答）：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?

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