【教學(xué)目標(biāo)】
1．初步了解顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展。
2．初步了解科學(xué)技術(shù)是相互促進(jìn)的。
3．學(xué)習(xí)使用普通光學(xué)顯微鏡。
4．發(fā)展觀察能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．初步了解顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展。
2．學(xué)習(xí)使用普通光學(xué)顯微鏡。
【教學(xué)難點(diǎn)】
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用普通光學(xué)顯微鏡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
讓學(xué)生用放大鏡觀察物體，為了解顯微鏡作鋪墊。
1．學(xué)生分組，觀察一些物體。（注意放大鏡的正確使用）
2．學(xué)生實(shí)事求是的描述看到的現(xiàn)象（體會(huì)放大鏡的不足）
二、新課教授
（一）學(xué)習(xí)使用放大鏡
1．認(rèn)識(shí)普通光學(xué)顯微鏡的各部分名稱(chēng)和作用
目鏡：含有一個(gè)透鏡。
物鏡：放大倍數(shù)不同的低倍透鏡和高倍透鏡。
鏡筒：上面裝有目鏡，下面裝轉(zhuǎn)換器和物鏡。
轉(zhuǎn)換器：裝有物鏡，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，每轉(zhuǎn)動(dòng)一次可以將一個(gè)不同放大倍數(shù)的物鏡置于鏡筒下。
載物臺(tái)：放置標(biāo)本的平臺(tái)。
標(biāo)本夾：把標(biāo)本固定在載物臺(tái)上。
通光孔：可以讓光線(xiàn)通過(guò)。
反光鏡：反射光線(xiàn)，照亮載物臺(tái)上的標(biāo)本。
準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋可以使鏡筒靠近或遠(yuǎn)離載物臺(tái)，以便看清標(biāo)本的像。
鏡臂和鏡座：顯微鏡的軀干。
2．顯微鏡的使用方法：
（1）取鏡和安放
（2）對(duì)光：左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)。
（3）安裝玻片標(biāo)本
（4）觀察
（5）用文字或圖畫(huà)記錄觀察結(jié)果
（6）觀察完畢，整理顯微鏡。
3．學(xué)生練習(xí)使用顯微鏡
4．對(duì)于使用過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：對(duì)于透光不好的標(biāo)本，怎樣觀察？
5．討論、匯報(bào)：用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候有什么不同的發(fā)現(xiàn)？
（描述、比較用放大鏡和顯微鏡觀察到的現(xiàn)象的差異。放大鏡與顯微鏡在探究活動(dòng)中的作用）
（二）學(xué)習(xí)顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程，初步了解科學(xué)技術(shù)是相互促進(jìn)的。
1．第一架顯微鏡是荷蘭眼鏡匠詹森父子在1590年前后制成的。（社會(huì)背景：荷蘭的眼鏡制造業(yè)比較發(fā)達(dá)，透鏡的研磨技術(shù)居世界首位，對(duì)各種透鏡有較多的了解。由于社會(huì)的需要，在荷蘭首先發(fā)明了顯微鏡。）
2．胡克等科學(xué)家利用顯微鏡的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
3．阿貝根據(jù)光學(xué)研究的成果，提出改進(jìn)光學(xué)顯微鏡的方法，人們最終制成了現(xiàn)代的光學(xué)顯微鏡。
4．電子顯微鏡的發(fā)明。
5．討論：通過(guò)了解顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展，我們知道什么道理？
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
1．初步會(huì)用普通光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。
2．初步了解科學(xué)與技術(shù)是相互促進(jìn)的。
四、課堂小結(jié)
1．教師請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，談一談收獲。
2．教師總結(jié)：今天，我們主要學(xué)了關(guān)于顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展的內(nèi)容，課后同學(xué)們查找一下顯微鏡的相關(guān)材料，拓展自己的科學(xué)知識(shí)面。

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1. 顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展

版本： 首師大版

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