【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解降落傘的發(fā)明和發(fā)展歷史；知道降落傘的組成和用途。
2．能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素，知道降落傘下降的速率與空氣的阻力有關(guān)系。
3．能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘。
4．通過對(duì)降落傘的觀察、制作和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的探究的過程和方法。
5．在探究活動(dòng)中尊重事實(shí)，不怕困難的科學(xué)態(tài)度。
6．具有合作與參與的意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道降落傘的組成和用途；知道降落傘下降的速率與空氣的阻力有關(guān)系；
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過對(duì)降落傘的觀察、制作和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的探究的過程和方法。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
教師出示降落傘下降的圖片或錄像同學(xué)們。
教師：你知道他有什么用途嗎？（展示圖片）
總結(jié)：降落傘的用途很廣，主要用于航空運(yùn)動(dòng)、空降傘兵、空難救護(hù)、飛船返回地面、衛(wèi)星回收等。
二、新課講授
1．你知道降落傘是怎么發(fā)明和發(fā)展的嗎？（閱讀教材“降落傘的發(fā)明與發(fā)展”）
降落傘由哪些部分組成的呢？
學(xué)生匯報(bào)。
2．制作降落傘
你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎？
組織學(xué)生分組根據(jù)具有的材料設(shè)計(jì)制作降落傘的方案。
學(xué)生匯報(bào)。
教師讓學(xué)生說說還要注意什么問題。
制作的過程中提示學(xué)生注意安全，線段從四個(gè)角下垂到結(jié)的長度應(yīng)相同。
教師巡視并且指導(dǎo)。
3．學(xué)生活動(dòng)：投降落傘。
比比看誰的降落傘好？
4．討論
說說誰的好為什么？（下降的平穩(wěn)、不亂晃）
你認(rèn)為降落傘的好壞與什么有關(guān)？
你打算怎樣解決？需要哪些材料？（學(xué)生分析問題，提出解決問題的方案）
三、課堂小結(jié)
1．教師請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，談一談收獲。
2．教師總結(jié)：今天，我們主要學(xué)了關(guān)于降落傘的內(nèi)容，課后同學(xué)們查找一下降落傘的相關(guān)材料，拓展自己的科學(xué)知識(shí)面。
第二課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
1．上節(jié)課同學(xué)們提出了一些問題，并且預(yù)想了實(shí)驗(yàn)方案，今天我們來一起研究一下吧！
2．說說你們組研究什么問題，怎樣進(jìn)行研究？（降落傘的下降的速率可能與傘面的大小、傘繩、空氣氣壓、重物有關(guān)系）
二、新課教授
1．學(xué)生分組進(jìn)行研究試驗(yàn)，教師分別進(jìn)行試驗(yàn)指導(dǎo)（學(xué)生邊試驗(yàn)邊填好表格，做好試驗(yàn)記錄）幫助有困難的組完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
2．指導(dǎo)各組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
學(xué)生交流本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)降落傘的下降速率快慢的原因。
三、課堂小結(jié)
1．教師請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，談一談收獲。
2．教師總結(jié)：今天，我們主要學(xué)了關(guān)于降落傘下降速率與什么有關(guān)的內(nèi)容，課后同學(xué)們查找一下相關(guān)材料，拓展自己的科學(xué)知識(shí)面。

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小學(xué)科學(xué)首師大版六年級(jí)下冊(cè)電子課本

9. 降落傘

版本： 首師大版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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