（首師大版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案12.空氣一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有觀察空氣的客觀存在和觀察空氣的性質(zhì)的能力，具有勇于創(chuàng)新、樂于合作的精神，2.同時(shí)能認(rèn)識(shí)到空氣存在于我們的周圍，認(rèn)識(shí)空氣無色、無味、能流動(dòng)、沒有一定的形狀，初步了解大氣層是保護(hù)地球的外衣。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)證明空氣確實(shí)存在于我們的周圍，然后利用感官認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)，并通過游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生研究空氣的興趣，最后，通過閱讀課文初步了解大氣層的簡(jiǎn)單概況。難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能利用多種辦法證明空氣存在于我們的周圍。 二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處于認(rèn)知階段的具體運(yùn)算階段，以具體形象思維為主。學(xué)生關(guān)注的大多是具體的看得見的物體，是有局限性的。而事實(shí)上空氣也是物質(zhì)的一種，因其有看不見，摸不著的特點(diǎn)，難以引起學(xué)生的注意。而且空氣無處不在，有難以想象的廣大空間，這是值得我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注的。 三、課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：氣球、塑料袋、吸管、海綿、粉筆、水槽等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：可以證明空氣存在的工具。 四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖目標(biāo)一、導(dǎo)入新課：談話：在我們的生存的自然界中，有一種我們一刻也離不開的東西，你們知道那是什么東西方嗎？對(duì)，那就是空氣，今天我們說來學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知道。（板書：十二、空氣） 了解。 讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課：（一）提問：你們想了解有關(guān)空氣的什么知識(shí)？（二）提問：你能用什么方法證明空氣是存在于我們周圍的？（三）實(shí)驗(yàn)：怎樣用老師提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明空氣存在于我們周圍。（四）討論：通過這些實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)識(shí)到什么？填寫P48“我發(fā)現(xiàn)”。 （五）提問：空氣是什么樣子的？可以通過研究水的性質(zhì)的方法，來進(jìn)行研究。（板書：無色、無味、能流動(dòng)、沒有一定的形狀）（六）討論：P49討論中哪種說法是正確的？（3）（七）閱讀：P49閱讀。 （八）總結(jié)。 猜想、匯報(bào)。 猜想、匯報(bào)。 猜想、匯報(bào)、操作。  思考、討論、匯報(bào)、填寫。 猜想、匯報(bào)。   思考、討論、匯報(bào)。 閱讀、了解。 初步學(xué)會(huì)提出問題。  初步具有勇于創(chuàng)新、樂于合作的精神。初步認(rèn)識(shí)空氣存在于我們的周圍。初步認(rèn)識(shí)空氣的一般性質(zhì)。三、作業(yè)及安排：    氣球、小皮球、塑料瓶。    板書設(shè)計(jì)： 

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12. 空氣

版本： 首師大版

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