一、基礎(chǔ)知識。(45分)
1.小小書法家。（2分）
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。


2．看拼音寫詞語。(8分)
yī fu zhuāng bàn lěng dòng zǎ chén

liú lèi méi yóu kǎn chái guī zé

3．多音字組詞。(6分)
假 jiǎ( ) 中 zhōng( ) 幾 jī( )
jià( ) zhòng( ) jǐ( )
4．選詞填空(3分)
觀察 觀望 觀看
(1)我和爸媽一起( )春節(jié)聯(lián)歡晚會。
(2)我站在那兒，向四下里( )，凍得直打哆嗦。
(3)教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去( )，用自己的腦子去思考。
5．在比喻句的后面畫“√”。(3分)
(1)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個個金色的小巴掌。( )
(2)燈火地?fù)u晃著，好像很開心的樣子。( )
(3)樹上的柿子像一個個紅燈籠。( )
6．改寫句子。(12分)
(1)不勞動連棵花也養(yǎng)不成，這難道不是真理嗎？(改為陳述句)
_____________________________________________________________________
(2)我們征服了喜馬拉雅山。
改為“被”字句：________________________________________________________
改為“把”字句：____________________________________________________
(3)我估計他這道題一定錯了。(修改病句)
_____________________________________________________________________
花兒 （補充擬人句）
鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃。（縮句）

7．古詩練兵場。(9分)
(1)“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@首古詩的題目是《____________》，是________代詩人________寫的。“促織”我們叫它________或________。(5分)
(2)默寫《山行》(4分)
____________________，____________________。
____________________，____________________。
二、閱讀理解。(22分)
(一)課內(nèi)閱讀。(13分)
秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子(shàn shān)，扇(shàn shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1．給帶點的字用“ ”選擇正確的讀音。(2分)
2．我能寫一寫。(3分)
黃色的( ) 紅色的( ) 金黃色的( )
3．用“______”畫出文中的擬人句。(2分)
4．這段話的中心句是 。選段主要寫了________、________、________、________、________的幾種景物的變化。(6分)
(二)課外閱讀。(9分)
苦練——貝多芬的故事
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人．他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲．琴聲一會兒低沉，一會兒高亢．低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。
“這是誰彈的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨喊道：”來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！?br> 旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下?lián)r，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！
1．用“______”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。(3分)
2．最后一自然段中有兩個錯別字，用“ ”標(biāo)出來并在括號中改正。(2分)
( ) ( )
3．將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。(2分)
________________________________________________________________________
4．這篇短文贊揚了( )。(2分)
A．貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。
B．貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。
C．貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。
三、口語交際。(5分)
做客、待客是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ械氖隆Ｄ阋欢ó?dāng)過客人，也接待過客人。想一想，你接待客人時是怎么說的，怎么做的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、習(xí)作。(30分)
經(jīng)過了兩年多的陪伴，你對身邊的同學(xué)都非常了解了吧！請選擇其中一位，以“我的同學(xué)”為題，把他的外貌特征、性格和特點等描寫下來，讓我們猜猜他或者她是誰吧！
要求：語句通順，標(biāo)點使用正確。300字左右。
提示：在文章的結(jié)尾別忘了告訴我們“他”或者“她”到底是誰哦！

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