1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固異分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法，在計(jì)算的過(guò)程中能約分的要約分，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和利用所學(xué)知識(shí)自主解決問(wèn)題的能力。 3.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和探究解決計(jì)算問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)自主解決問(wèn)題的能力和觀察推理能力。
【難點(diǎn)】正確、熟練、靈活地用異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。
先通分，將分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。
我用10 ×6作分母。
10和6的最小公倍數(shù)是30。我用30作分母。
下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。
根據(jù)“等式的性質(zhì)”解方程，即在方程兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，方程兩邊仍然相等。
分母不同的分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，找最小公倍數(shù)，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
不同分母的分?jǐn)?shù)加減法解題步驟：
一看：二通：三算：四約：
結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)
估一估，連一連，下面算式結(jié)果分別與哪個(gè)數(shù)最接近？算一算。
（1）兩次共用去多少米？?
（2）第一次比第二次多用去多少米？

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