
1.結(jié)合解決實(shí)際問題的過程,借助直觀圖,了解整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加法的運(yùn)算律對分?jǐn)?shù)也適用。2.會根據(jù)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與運(yùn)算律正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算。?3.能解決簡單的分?jǐn)?shù)加法的實(shí)際問題。
【重點(diǎn)】會根據(jù)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與運(yùn)算律正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算,能解決簡單的分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。
【難點(diǎn)】能用簡便的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。
同學(xué)們看大屏幕,你觀察到了什么?
留在家中的男生人數(shù)占男生總?cè)藬?shù)的幾分之幾?
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣。
觀察上面兩個(gè)算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?
都是按著從左到右的順序計(jì)算。
有括號的要先算括號里面的,再算括號外的。
說一說你從下表中獲得了哪些信息?
留在家中的女生人數(shù)占女生總?cè)藬?shù)的幾分之幾?
你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
把女生總?cè)藬?shù)看作單位1。
我是先把所有的分?jǐn)?shù)都通分,然后再按著從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。
甲、乙兩隊(duì)合修一條公路。沒修的部分占這條公路的幾分之幾?
把這條公路看作單位1。
下面是某班寒假讀書情況統(tǒng)計(jì)表。
(1)讀2本書和3本書的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾?
(2)請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。
讀1本書和3本書的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾?
用簡便方法計(jì)算下面各題。
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同,整數(shù)混合運(yùn)算中的簡便方法,同樣適用于分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,具體方法根據(jù)題目靈活選擇。
(1)他們前45分鐘共走了全程的幾分之幾?(2)最后五分鐘走的路程是全程的幾分之幾?
又用25分鐘走了全程的一半。
他們前45分鐘共走了全程的幾分之幾?
用25分鐘走了全程的一半
最后五分鐘走的路程是全程的幾分之幾?
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