17動物王國開大會 ［教學(xué)目標(biāo)］1.認識“物、虎、熊”等13個生字和牛字旁1個偏旁；會寫“要、連、百”等6個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。3.借助插圖讀懂課文，了解發(fā)布通知的要素。［教學(xué)重難點］重點：認字、識字；分角色朗讀課文。難點：了解發(fā)布通知時要把具體的時間、地點等幾個要素說清楚。［教學(xué)課時］2課時 第1課時◆課時目標(biāo)1.會認13個生字，會寫3個生字，認識偏旁“  ”。（重點）2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑今天，我們來講個故事。這個故事發(fā)生在一個美麗的地方，那里有茂盛的樹木、盛開的鮮花，到處充滿了動物們的歡笑聲。想知道這個地方叫什么嗎？那就是動物王國。（板書課題，隨機講解“物”字）動物王國要準(zhǔn)備做什么事呢？（板書“開大會”）開大會前又要做哪些準(zhǔn)備呢？我們一起去看看吧！二、初讀課文，識記生字1.讀課文。（1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）同桌之間相互檢查自讀情況。2.看，生字娃娃等著和我們交朋友，請自己讀一讀。（1）學(xué)生自己拼讀。（2）指名讀、齊讀、小老師領(lǐng)讀。（3）你覺得哪些字的讀音要提醒大家特別注意？翹舌音：注、舌、準(zhǔn)后鼻音：熊、通；邊音：臉（4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？加筆畫：白+一=百    古+=舌加偏旁：車+辶=連    不+辶=還占+灬=點（5）給生字組個詞?？凑l最先和生字娃娃成為好朋友，一見面就能認出來。三、初讀課文，整體感知1.自讀課文，標(biāo)出自然段序號。（共有18個自然段）2.自由朗讀課文，找出參加大會的動物。3.自由討論：（1）狗熊一共通知了幾次？（2）哪幾個動物幫助了狗熊？它們分別說了哪些信息？4.全班交流，討論結(jié)果。（教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)言）（1）課件展示：時間：     地點：     參加人：     事情：     通知人：     通知時間：（2）教師引導(dǎo)學(xué)生填寫內(nèi)容。四、快樂學(xué)習(xí)生字“要”“連”“還”1.出示生字，觀察生字，交流。2.教師范寫講解，學(xué)生口述。（“要”字中的橫畫要長，要寫平；“連、還”是半包圍結(jié)構(gòu)，走之旁是三筆）3.生字組詞游戲。4.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 第2課時◆課時目標(biāo)1.會寫3個生字。（重點）2.借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。（重點）3.借助插圖讀懂課文，了解發(fā)布通知的要素。（難點）一、復(fù)習(xí)舊知1.出示帶生字的詞語，指名學(xué)生認讀。2.出示生字卡片，開火車認讀并組詞。二、精讀課文，理解感悟第1-6自然段1.學(xué)生自由讀課文第1-6自然段。（1）讀第1自然段：老虎讓狗熊通知大家開會，狗熊是怎么說的？①課件出示句子：大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！②你們來說一說:動物王國的大會開得起來嗎？為什么？（學(xué)生互相討論）（2）讀第2-4自然段：狐貍為什么說大會開不起來？①課件出示句子：因為你沒告訴大家，大會在哪一天開，是今天，還是明天，還是……②你們說狐貍說得對嗎？（學(xué)生自由回答）（3）讀第5、6自然段：聽了狐貍的話，狗熊是怎么做的？老虎是怎么說的？①課件出示相關(guān)句子。②師生討論：這次動物王國的大會開得起來嗎？要怎樣說，大會才能開得起來？ 讓學(xué)生戴頭飾進行角色扮演（分別扮演老虎、狗熊、狐貍），分角色朗讀第1-6自然段。三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟將學(xué)生進行分組，多媒體出示小組合作學(xué)習(xí)向?qū)А?/span>1.小組合作讀通課文。（1）在小組長帶領(lǐng)下讀課文。（按第7-12自然段，第13-16自然段，第17-18自然段分組朗讀）（2）分角色朗讀，將課文讀通讀順，了解每一段落都講了什么內(nèi)容。（第7-12自然段對應(yīng)第二次“通知”；第13-16自然段對應(yīng)第三次“通知”；第17-18自然段對應(yīng)第四次“通知”。）2.思考討論。（1）思考：狗熊的每次通知都說清楚了嗎？都有誰來指出狗熊說得不明白的地方？（2）討論：要怎樣才能把通知說清楚？（3）各小組匯報學(xué)習(xí)情況。（時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間）四、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)通知同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，大家懂得了什么？（把時間、地點說清楚很重要）同學(xué)們說得很對。下面我們來看看下面的一則通知，說說你們從通知里得到了哪些信息。1.課件出示課后練習(xí)第2題。2.引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題。時間：地點：參加人：事情：通知人：通知時間：五、指導(dǎo)書寫1.出示要求會寫的字“百、舌、點”。2.學(xué)習(xí)牛字旁?！芭！弊肿髌詴r，第三筆“橫”改成“提”,且變成第四筆。3.觀察要求會寫的字，說說在寫字時該注意什么。4.指名匯報，結(jié)合匯報強調(diào)：“百”是獨體字，要注意在田字格中的位置；“要、點、舌”是上下結(jié)構(gòu)，“點”字中的四點底要打開，間隔一致。5.學(xué)生描紅、書寫，教師個別指導(dǎo)。6.展示學(xué)生作業(yè)，評議。六、指導(dǎo)讀出疑問句和祈使句的語氣1.什么叫祈使句？（要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事，句末一般用感嘆號。）示例：請等我一會兒！2.指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的祈使句和問句。問句出現(xiàn)2次：“為什么？”狗熊問。狗熊捶捶自己的腦袋，說：“我怎么沒問清楚呢？”于是又去問老虎。祈使句：主要集中在狗熊四次發(fā)布通知和老虎說的話中。3.指導(dǎo)朗讀。（1）狗熊兩次問“為什么”。第一問引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文讀出疑問、思考的語氣。第二問可結(jié)合狗熊的動作，對照插圖，讀出自責(zé)的語氣。（2）四次通知的語氣一次比一次強烈。句中“注意、都、準(zhǔn)時”這些詞語表示強調(diào)，要讀重音。4.教師范讀、指名讀、分角色朗讀等多種方式練習(xí)讀疑問句和祈使句。5.教師請學(xué)生上臺表演，分角色朗讀并加上適當(dāng)?shù)闹w動作。 ［教學(xué)板書］17動物王國開大會老虎—狗熊狐貍：哪一天開大灰狼：幾點鐘開梅花鹿：哪兒開時間、地點［教學(xué)反思］這篇文章充滿了童趣。上課時，我除了讓學(xué)生會寫、會認本課生字外，還讓他們了解通知包含的內(nèi)容。結(jié)合低年級學(xué)生的特點，教學(xué)中我運用分角色朗讀的方法，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在歡快的氣氛中去理解和記憶本課的重難點。在朗讀結(jié)束后，學(xué)生自己總結(jié)通知必須包含的內(nèi)容，并在最后讓他們練習(xí)從通知中提取重要信息，加深他們的印象。整個教學(xué)過程扎實到位，活潑有序，收到了良好的效果。

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16 動物王國開大會

版本： 人教部編版

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