初中政治思品人教部編版七年級下冊（道德與法治）第一單元青春時光第一課青春的邀約成長的不僅僅是身體教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

知識目標(biāo)

1．初步了解青春期思維的發(fā)展變化，認識青春期的獨立思考和思維批判性的表現(xiàn)。

2．學(xué)會正確認識獨立思考和思維的批判性，敢于發(fā)表自己獨到的見解，敢于表達不同的觀點，同時也要接納他人合理、正確的意見；敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)

1．正確把握獨立思考和批判性思維。

2．認識社會實踐是創(chuàng)造青春之美的源泉。

情感、態(tài)度與價值觀

在思想上和精神上完善自己，培養(yǎng)創(chuàng)造青春之美的意識。

重點

1．認識并正確把握青春期帶給我們的思想和精神方面的變化。

2．認識社會實踐是創(chuàng)造青春之美的源泉。

難點

學(xué)會獨立思考和培養(yǎng)批判精神。

教師準備：梁啟超《少年中國說》的音頻。

學(xué)生準備：制作個性化個人名片。

一、音頻導(dǎo)入，場景激趣

播放梁啟超《少年中國說》音頻：……少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球……

一百多年前梁啟超就發(fā)出了“少年強則國強”的吶喊，那他為什么把少年和國強聯(lián)系在一起呢？

教師總結(jié)：青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想，青春的我們擁有著無限的潛力。在這個時期，我們隨著身體的變化，心理也在不斷變化，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。今天這節(jié)課就讓我們一起來探討“成長的不僅僅是身體”這一話題。

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)學(xué)會獨立思考

1．獨立思考的意義或必要性

老師播放動畫片《小馬過河》視頻。

看完后請學(xué)生思考下列三個問題：

(1)小馬遇到了什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？

教師提示：①過不了河。②聽從別人的意見，沒主見。③還是沒有過河。

(2)媽媽的話讓它明白什么道理？

教師提示：做任何事，我們既要聽取他人的意見，還要有自己的主見，不斷去嘗試。

(3)故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？

教師提示：長大了要不斷去嘗試，開發(fā)獨立思考能力。

教師總結(jié)：青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是與之相隨的思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2．獨立意識不斷發(fā)展

教師安排學(xué)生閱讀教材P9“探究與分享”，請同學(xué)思考：

(1)你同意以上說法嗎？為什么？

教師提示：根據(jù)實際回答。同意或不同意都要給出理由。

(2)你認為初中生的“獨立”是指什么？

教師提示：行動獨立，思想獨立，對事物有多種見解。

教師總結(jié)：步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。

3．獨立思考的要求

教師安排學(xué)生閱讀教材P10內(nèi)容后，思考：

(1)小剛理解的“酷”是什么？

教師提示：獨特，穿奇裝異服。

(2)小剛的說法是否體現(xiàn)了獨立思考？為什么？

教師提示：沒有。因為獨立思考要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。

(3)你是如何理解獨立思考的？

教師總結(jié)：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。

(二)培養(yǎng)批判精神

1．思維批判性的表現(xiàn)及意義

教師播放多媒體顯示以下情景：

情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……

情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……

情景三：老師講的知識點我不明白，我利用下課時間去問老師……

看完后，請學(xué)生思考：

(1)面對情景一和情景二，你會如何做？

教師提示：“我”會在課后指出情景一中的老師的錯誤；“我”會跟媽媽講明原因，并說服她讓我繼續(xù)看電視。

(2)批判性思維表現(xiàn)在哪些方面？

教師提示：批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

(3)批判性思維對我們有什么意義？

教師提示：批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

2．批判性思維的要求

教師提出問題：批判性思維對我們有什么要求？

教師提示：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

教師安排學(xué)生閱讀教材P11“探究與分享”，思考下列問題：

(1)你如何評價君君和曉琳的建議？

教師提示：君君的建議太過直白，而且有攻擊他人之嫌，讓人不易接受。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。

(2)如果你是七年級(2)班的同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？

教師提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。

【知識拓展】2016年9月發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中，第八類素養(yǎng)“身心健康”中就包含了“批判質(zhì)疑”素養(yǎng)。文中這樣表述：具有好奇心和想象力，敢于質(zhì)疑；善于提出新觀點、新方法、新設(shè)想，并進行理性分析，作出獨立判斷等。批判性思維被寫進學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，說明在青春期培養(yǎng)批判精神具有重要意義，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，而且有助于調(diào)動學(xué)生經(jīng)驗，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，并探索如何解決問題，改進現(xiàn)狀。教材分兩個方面闡述了批判性思維的培養(yǎng)。一是問題意識，思維的批判性是在發(fā)現(xiàn)、提出、思考、解決問題中呈現(xiàn)出來的，學(xué)生在解決問題所得到的成就感中，獲得進一步探究的動力，不斷促進自己的進步和成長。二是批判要具備相應(yīng)的技巧。批判是對他人觀點提出不同意見，除了勇氣之外，還要注意表達方式，既要說明自己的觀點，又要顧及他人的感受。就像伏爾泰的名言：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”批判不是對人的攻擊，而是針對問題探索解決方案，需要有對事不對人的態(tài)度。處于青春期的學(xué)生往往沉浸于“自我中心”，對自我的關(guān)注非常強烈，對權(quán)威(如父母、老師等)充滿批判精神，不愿意接受批評，而且喜歡指出他人行為中的錯誤。在批判過程中，有的只是一味否定，有的甚至有人身攻擊的現(xiàn)象。

(三)開發(fā)創(chuàng)造潛力

教師安排學(xué)生閱讀教材P12“探究與分享”和P13“閱讀感悟”。

請學(xué)生思考：

(1)你認為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

教師提示：是的。因為他們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

(2)我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？

教師提示：(1)在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；(2)要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值；(3)創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

【知識拓展】培養(yǎng)創(chuàng)造能力的途徑

一是積極參加各種創(chuàng)造性活動。在活動中動腦筋，想辦法，進行創(chuàng)造性思維活動。二是積極進行發(fā)散性思維訓(xùn)練。做一件事，可以設(shè)計兩個甚至三個、四個方案；遇到一個問題，應(yīng)進行二維甚至多維思考，敢于走出常規(guī)，廣思多慮，標(biāo)新立異。三是學(xué)會捕捉靈感。許多科學(xué)家和藝術(shù)家在他們的發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)作過程中，大多出現(xiàn)過靈感。四是培養(yǎng)想象力，敢于大膽猜想。魯班發(fā)明鋸子是他被絲茅草劃破手指聯(lián)想的結(jié)果。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長大的含義，能學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。獨立思考不是一味地追求獨特，而是要有自己獨到的見解，同時能接納他人的合理、正確的意見。培養(yǎng)批判精神要敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點，并掌握批判的技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們要讓自己的思想日漸成熟，用我們的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

eq \a\vs4\al\c1(成長的,不僅僅,是身體) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(學(xué)會獨立思考\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(我們的獨立意識不斷發(fā)展,獨立思考的要求)),培養(yǎng)批判精神\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(批判性思維的表現(xiàn),培養(yǎng)批判性思維意義與要求)),開發(fā)創(chuàng)造潛力\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力,創(chuàng)造離不開實踐))))

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