【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．懂得進(jìn)入青春期發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性。
2．學(xué)會(huì)區(qū)分“思維的獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同；掌握培養(yǎng)批判精神的方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
發(fā)展獨(dú)立思維。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航。
根據(jù)預(yù)習(xí)案閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解課本基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)梳理，勾畫出重點(diǎn)知識(shí)。
1．生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有_____和_____方面的變化。
2．進(jìn)入青春期，我們的_____不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有了更多的見解。我們的思維逐漸具有_____，對(duì)未知的事物充滿好奇。
3．思維的獨(dú)立并不等同于一味追求_____，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
4．在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的________。
5．創(chuàng)造離不開________。________是創(chuàng)造的源泉，青春創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去________、________、________，通過________改變自己，影響世界。
二、合作探究。
結(jié)合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學(xué)成果、解決自己在預(yù)習(xí)中存在的疑惑、進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。組長(zhǎng)幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。
1．探究活動(dòng)：觀察教材的畫面，閱讀相關(guān)材料，思考：
（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？
2．探究活動(dòng)：閱讀課本方法與技能，思考：
（1）為什么要講求批評(píng)的技巧？
（2）講求批評(píng)的技巧需要注意什么？
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
1．步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①步入青春期，對(duì)問題開始有更多的見解。
②步入青春期，對(duì)未知的事物充滿好心。
③思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特。
④培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接受他人的意見。
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
2．思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在（ ）
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題。
③能讓我們充分發(fā)展自己的個(gè)性，做到與眾不同，與他人格格不入。
④能融洽人際關(guān)系，得到更多利益。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能，下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造的是（ ）
①鄧恩銘16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國(guó)計(jì)民生煥然新”的詩(shī)句。
②周年來(lái)少年立志“為中華之崛起而讀書”。
③愛因斯坦12歲便選擇了探索世界奧秘的人生之旅。
④中學(xué)生小玲把大量時(shí)間用作梳妝打扮上，特別在意自己的頭發(fā)和著裝。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
四、鞏固提高。
星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，還在左耳朵上帶了耳環(huán)，便生氣地對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，怎么打扮得如此古怪。”周超捷不以為然地說：“你真老土！好多同學(xué)都羨慕我這新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已?！眿寢層终f了幾句，周超捷生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管！”
（1）你認(rèn)為周超捷的想法體現(xiàn)了他的思維獨(dú)立性嗎？說說你的理由。
（2）你認(rèn)為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？
（3）請(qǐng)你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理化建議。
五、學(xué)習(xí)小結(jié)。
（記下自己學(xué)到的知識(shí)、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！）

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