第3課 美國內(nèi)戰(zhàn)


第一課時


教學(xué)目標(biāo)


【知識與能力】


知道內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、意義以及林肯在美國歷史上的地位等基本史實(shí)；了解《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》等重要文件


【過程與方法】


引導(dǎo)學(xué)生閱讀《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》兩個文件，認(rèn)識這兩部法律在內(nèi)戰(zhàn)中的作用；結(jié)合林肯的歷史活動，學(xué)會評價歷史人物的方法


【情感態(tài)度價值觀】


通過戰(zhàn)爭中林肯和人民群眾的活動，使學(xué)生認(rèn)識到人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的關(guān)鍵，同時個人作用也是不可忽視的


教學(xué)重難點(diǎn)


【教學(xué)重點(diǎn)】


美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、歷史意義；林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一所作出的歷史貢獻(xiàn)


【教學(xué)難點(diǎn)】


美國內(nèi)戰(zhàn)前南北兩種經(jīng)濟(jì)方式的矛盾


教學(xué)過程


一、導(dǎo)入新課


美國有線電視C－SPAN分別于2000年、2009年和2017年對一個由美國歷史學(xué)家組成的研究小組進(jìn)行三次問卷調(diào)查。結(jié)果顯示林肯在最偉大的美國總統(tǒng)中排名第一位。2016年4月特朗普在接受《華盛頓郵報》采訪時曾表示，他可以做的非常有總統(tǒng)的樣子。“開玩笑的說，我可以比美國歷史上的任何一位總統(tǒng)都像總統(tǒng)，除了林肯?！碧乩势照f，“因?yàn)椋銢]法超越林肯！”


為什么特朗普說“你沒法超越林肯”？林肯在最偉大的美國總統(tǒng)中排名第一位說明了什么？


二、新課講授


目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因


1.讀教材和“美國南方種植園”圖文，歸納美國內(nèi)戰(zhàn)的背景(社會經(jīng)濟(jì)條件)。


教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：①政治上：美國獨(dú)立后建立了北方資產(chǎn)階級和南方種植園主階級的聯(lián)合政權(quán)；②領(lǐng)土擴(kuò)張；③經(jīng)濟(jì)上：南北兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度。


2.讀教材和圖文史料，引導(dǎo)學(xué)生分析美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。





引導(dǎo)學(xué)生分析：南北矛盾的表現(xiàn)：①關(guān)稅之爭；②奴隸制禁止與否問題；③廢奴運(yùn)動；④南北雙方還在勞動力、市場、原料等方面存在著尖銳的矛盾。


歸納總結(jié)：(1)根本原因：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾。


(2)南北矛盾焦點(diǎn)：黑人奴隸制的存廢。


(3)導(dǎo)火線：1860年，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，主張限制奴隸制的發(fā)展。





美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因


目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的作用


1.讀教材，引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢，理解“兩部法律”出臺的重要性。


歸納總結(jié)：(1)時間：1861年4月；(2)軍事失利；(3)民眾訴求。


2.讀教材，引導(dǎo)學(xué)生分析林肯對待黑人奴隸制態(tài)度的演變。


列表歸納林肯態(tài)度的演變：


3.閱讀史料，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。


材料一：凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只要交納10美元登記費(fèi)，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地，登記人連續(xù)耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人。


材料二：1863年元月1日起，凡是當(dāng)?shù)厣性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠(yuǎn)獲得自由，合眾國政府行政部門包括海陸空當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由。


設(shè)問：材料一和材料二分別出自哪一法令？該法令的頒布有何作用？


提示：(1)《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》；(2)《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》深得人心，調(diào)動了農(nóng)民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的被動局面。


目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：評價林肯的歷史貢獻(xiàn)


1.讀教材，總結(jié)林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的主要活動。


2.馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。”


設(shè)問：華盛頓的主要功績是什么？林肯在美國歷史上有何貢獻(xiàn)？


提示：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭并取得了勝利，贏得了國家獨(dú)立；戰(zhàn)后建立了三權(quán)分立的聯(lián)邦政府，當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)，北美人民稱他為“合眾國之父”。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻(xiàn)，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。


目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：美國內(nèi)戰(zhàn)的意義


1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史意義和性質(zhì)，分析美國內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)。


提示：美國內(nèi)戰(zhàn)實(shí)際上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。





2.讀教材，幫助學(xué)生認(rèn)識美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。


提示：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。


【知識拓展】美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)的比較


三、課堂總結(jié)


通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了任何一種社會制度的形成和鞏固都不是一件易事，就算是資本主義經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的美國，如果沒有150多年前的那場南北戰(zhàn)爭，如果北方?jīng)]有取得勝利，那么它的歷史將改寫，資本主義經(jīng)濟(jì)史或許也將改寫。


階段
林肯對待黑人奴隸制態(tài)度的演變
競選總統(tǒng)前
他同情奴隸，反對奴隸制，認(rèn)為奴隸制違反自由平等原則
當(dāng)選總統(tǒng)初期
主張用和平的方法，逐步廢除奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的
內(nèi)戰(zhàn)初期
幻想以保留南方奴隸制為條件，使南方各蓄奴州停止叛亂
初戰(zhàn)失利
站在人民一邊，堅決主張廢除奴隸制，頒布《解放黑人奴隸宣言》
戰(zhàn)爭
性質(zhì)
依據(jù)
獨(dú)立戰(zhàn)爭
既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一次資產(chǎn)階級革命
它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了國家獨(dú)立，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路
美國內(nèi)戰(zhàn)
第二次資產(chǎn)階級革命
它廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙
不同
獨(dú)立戰(zhàn)爭
內(nèi)戰(zhàn)
根源
英國的殖民統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展
南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾
目的
推翻英國殖民統(tǒng)治，掃除資本主義發(fā)展障礙
維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制
性質(zhì)
爭取民族獨(dú)立的資產(chǎn)階級革命
第二次資產(chǎn)階級革命
時間
1775－1783年
1861－1865年
領(lǐng)導(dǎo)人
華盛頓
林肯
文件
《獨(dú)立宣言》、1787年憲法
《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》
結(jié)果
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利
北方取得勝利
意義
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。通過這場戰(zhàn)爭，美國贏得了國家的獨(dú)立，建立了民主共和制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，也激勵了歐洲和拉丁美洲的革命運(yùn)動
經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件
相同
都是資產(chǎn)階級革命，都為資本主義發(fā)展掃除了障礙

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版本： 人教部編版

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