13 最后一次講演教學目標課題最后一次講演課型新授課課時安排2課時課時分配   建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能1.了解演講的方式，把握演講的主要特點。2.體會口語強烈的感情色彩。過程與方法1.了解作者，識記并掌握文中的生字生詞。2.通讀全文，理解文章的內(nèi)容，感知文中所表達的情感。情感、態(tài)度與價值觀學習聞一多先生熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻身的斗爭精神。 寫作背景本文選自《聞一多全集》第三卷（生活·讀書·新知三聯(lián)書店1982年版）。有刪節(jié)。聞一多先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。出席這次追悼大會的教授，只聞一多先生一人。聞一多先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅決斗爭。聞一多先生面對會場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞一多先生在發(fā)表這次演講后三個小時，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。讀準字音污蔑（wū miè）    屠殺（tú）    捶擊（chuí）    卑鄙（bǐ）蠻橫（mán hèng）  賦予（fù yǔ）  卑劣（bēi liè）   毀滅（huǐ）挑撥離間（tiǎo bō lí jiàn） 課前預(yù)習辨清字形理解詞語悲憤：悲痛憤怒。捶擊：用重物猛力敲打。誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。蠻橫：態(tài)度粗暴，不講道理。賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)。挑撥離間：原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說法。卑鄙無恥：形容品質(zhì)低下，不知廉恥。教學過程新課導(dǎo)入每當清明時節(jié)，我們在悼念逝去的親人的同時，是否也想到了那些為了新中國的成立而英勇犧牲的先烈們？今天，就讓我們一同回到革命時代，緬懷為爭取民主和平獻出寶貴生命的李公樸、聞一多先生，用心去感受一位優(yōu)秀的詩人、卓越的學者、大勇的民主戰(zhàn)士，為了追求真理、反對獨裁而表現(xiàn)出的大義凜然、視死如歸的革命氣概。新課展開【初讀課文，整體感知】1.聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？ 聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。 2.聞一多先生在演講中預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，依據(jù)是什么？請從文章中找出答案。“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖?。　?“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！” 3.從聞一多的演講中我們能感受到他對李公樸、昆明人民和國民黨反動派分別是怎樣的感情？高度贊揚李公樸先生和昆明人民的斗爭精神，對李先生的被殺表現(xiàn)得十分悲痛。痛斥了國民黨特務(wù)的罪惡行徑，面對面地揭露反動派的虛偽本質(zhì)。愛憎情感強烈。【品味亮點詞語】1.為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！“光明正大”與“偷偷摸摸”，一褒一貶，形成鮮明的對照，揭露反動派是地地道道的黑暗動物。2.其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！“慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理。【感悟精彩句子】1.“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”這句話怎么理解？用雙重否定的感嘆句式更有力地表現(xiàn)了痛斥敵人的感情。 2.文中第5段寫到“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”，試分析這句話的含義，表達了作者怎樣的情感？殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。3.理解“你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？”“特務(wù)們！你們錯了！”這兩句話。設(shè)問句。主要用來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，增強揭露敵人的語感。【把握文章主旨】如何理解這篇文章的主旨？聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動派制造白色恐怖，無恥暗殺進步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動派必然滅亡，人民一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻身的斗爭精神。寫作方法運用【深入研讀，探究方法】1.句式多樣，長短句結(jié)合，語言口語化。這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，設(shè)問、反問、反復(fù)和排比等修辭的綜合運用也是這篇講演詞的一大特點，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。口語詞匯大眾化，句式簡短，具有極強的表現(xiàn)力。2.對比手法的運用，心理描寫細膩。演講者把不同的人物置于鮮明的明暗對比角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達到更佳的表達效果。通過心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實意圖。心理戰(zhàn)術(shù)的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復(fù)的戰(zhàn)術(shù)。3.結(jié)構(gòu)緊湊，富含激情。該文的開頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。【方法活用，片段作文】請你選擇一個你感興趣的話題，通過演講的方式將它表達出來，200字左右。教學板書布置作業(yè)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學生課后完成本課時對應(yīng)練習，并預(yù)習下一課時內(nèi)容。教學反思本教案在教學過程中注重了：第一，老師的講與學生的說完美和諧的統(tǒng)一。在教讀課文的過程中老師首先提出問題，使學生不得不從思想上將自己置身于文章所描繪的場景中。學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到最大程度的發(fā)揮。 第二，老師引導(dǎo)學生合作、質(zhì)疑問難，深入研究。采用合作探究的形式完成任務(wù)，整個教學過程老師抓住了適當?shù)臋C會不斷地對學生進行恰當?shù)谋頁P鼓勵，給了學生自信和勇氣。 

相關(guān)教案

初中使至塞上教案：

這是一份初中使至塞上教案，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版 (五四制)八年級上冊（2018）黃鶴樓教學設(shè)計：

這是一份初中語文人教部編版 (五四制)八年級上冊（2018）黃鶴樓教學設(shè)計，共3頁。

初中語文人教部編版 (五四制)八年級上冊（2018）渡荊門送別教學設(shè)計：

這是一份初中語文人教部編版 (五四制)八年級上冊（2018）渡荊門送別教學設(shè)計，共6頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教部編版八年級下冊1 社戲第1課時教案

人教部編版八年級下冊1 社戲第1課時教案
八年級下冊任務(wù)二 撰寫演講稿教案設(shè)計

八年級下冊任務(wù)二 撰寫演講稿教案設(shè)計
人教部編版八年級下冊14 應(yīng)有格物致知精神教學設(shè)計及反思

人教部編版八年級下冊14 應(yīng)有格物致知精神教學設(shè)計及反思
八年級上冊錢塘湖春行教案設(shè)計

八年級上冊錢塘湖春行教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

13 最后一次講演

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部