小學(xué)語文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

功能：1.簡(jiǎn)單的人體掃描2.給予疾病治療3.能飛行
這些科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？
第五單元插上科學(xué)的翅膀飛
想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)，你會(huì)做些什么？
遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識(shí)進(jìn)行救助。
發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。
省下學(xué)習(xí)的時(shí)間去旅游，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會(huì)做些什么？
用它去上學(xué)，再也不怕堵車?yán)病?br/> 想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會(huì)做些什么？
養(yǎng)一只小食草恐龍。
騎到恐龍背上去旅行。
讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。
關(guān)鍵詞：“神奇” “科幻故事”中心詞：“科學(xué)技術(shù)”提示詞：“拷貝知識(shí)” “在火星上生活” “時(shí)光機(jī)”
科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。
在構(gòu)思上，要圍繞某一科學(xué)技術(shù)來寫，寫一寫你在使用它時(shí)會(huì)發(fā)生的事情，把你的經(jīng)歷寫完整。
那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”
讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容知道，這是科幻故事？為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。
瑪琪和托米翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)。真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。
你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？
“他們讀到的字全都靜止不動(dòng)”“再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地”這種書給人們的閱讀帶來了多大便利！
寫科幻故事需要豐富的想象力，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你所寫的科學(xué)技術(shù)還沒有出現(xiàn)。（1）某一科學(xué)技術(shù)有什么奇特的功能，我們的生活會(huì)有什么新改變？（2）你是如何運(yùn)用它的？（3）這一過程中，你會(huì)有怎樣神奇的經(jīng)歷，發(fā)生怎樣有趣的故事？這些都要通過你天馬行空的想象來完成。
我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意了。
讀下面的語段，你覺得哪些地方很神奇？
能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識(shí)的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！
展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。
這個(gè)飛行器的顏色是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個(gè)口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它最重要的功能是能載著我飛行。
習(xí)作的特點(diǎn)是科幻性，這種科幻性要通過奇特的科幻經(jīng)歷來體現(xiàn)，不能寫得過于普通，要越奇特越好。
為所編寫的故事，確定一個(gè)中心思想，通過自己的想象來反映人們健康向上的追求和美好愿望，從中表達(dá)自己的真情實(shí)感。
知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。
1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？
神奇的知識(shí)拷貝器
開頭：知識(shí)拷貝器隆重上市，人們奔走相告。（開門見山式）
結(jié)尾：媽媽告誡“我”知識(shí)拷貝器雖然為學(xué)習(xí)帶來了方便，但靈活運(yùn)用知識(shí)還得靠自己?。ū磉_(dá)感悟式）
①介紹知識(shí)拷貝器的主要功能。②媽媽給“我”買了一個(gè)知識(shí)拷貝器，我們開始安裝使用。 ③知識(shí)拷貝器為“我”拷貝《三國演義》，媽媽對(duì)“我”進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，“我”對(duì)答如流。④“我”和媽媽無比激動(dòng)，繼續(xù)拷貝知識(shí)。
（1）可以交代故事的背景，寫未來某一科學(xué)技術(shù)問世；（2）可以直接介紹某一科學(xué)技術(shù)的神奇功能，吸引讀者的注意力；（3）可以描寫一個(gè)人們使用這個(gè)科學(xué)技術(shù)的具體場(chǎng)景，以引出下面想象的科幻故事。
2050年的一天，中國科學(xué)家發(fā)明了知識(shí)拷貝器，轟動(dòng)了全世界。這一高科技產(chǎn)品最突出的功能是：它能快速地將一本書的知識(shí)掃描并存入你的大腦，讓你瞬間變得學(xué)富五車。它到底有多神奇呢？下面就讓我們?nèi)ブR(shí)拷貝器的全球首次推介會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看一看吧。
要把這一科學(xué)技術(shù)的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯(lián)想，虛構(gòu)一個(gè)科幻故事。具體寫出使用這一科學(xué)技術(shù)后所發(fā)生的故事，人物有什么神奇的經(jīng)歷。
爸爸拆開知識(shí)拷貝器的包裝盒，按照說明書一步步操作，接上電源，然后打開開關(guān)，知識(shí)拷貝器的屏幕上就顯示出其所裝載的最新知識(shí)大全的列表。爸爸選了《小學(xué)生必背古詩詞80首》，他先將帶吸盤的線貼在我的太陽穴上，然后啟動(dòng)了“拷貝輸入”鍵。大約過了一分鐘，“叮咚”一聲，知識(shí)拷貝器傳來話音：“拷貝完畢?！薄斑@么快就拷貝完了？”爸爸不相信，于是他開始考我了?！皟鹤樱痴b《敕勒歌》。”“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”我倒背如流。“背誦張志和的《漁歌子·西塞山前白鷺飛》。”“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”“不得了……你全背出來了！太神奇啦！”爸爸激動(dòng)得語無倫次。
（1）可以自然結(jié)尾，交代使用這一科學(xué)技術(shù)的后果。（2）可以對(duì)科技的神奇魅力進(jìn)行贊嘆，表明自己熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí) 科學(xué)知識(shí)的志向，以點(diǎn)明主旨。（3）可以展望美好的未來。
背包飛行器如此美好，它給我的學(xué)習(xí)和生活帶來了無盡的方便和樂趣。知識(shí)改變命運(yùn)，科技改變生活，愿社會(huì)科技越來越先進(jìn)，愿我們的生活越來越美好。
穿越恐龍時(shí)代隨著科技的發(fā)展，人類發(fā)明了時(shí)光機(jī)，人們可以隨意穿越到自己喜歡的時(shí)代。作為一名恐龍迷，我約上小伙伴，我們一起坐時(shí)光機(jī)穿越到了神奇的恐龍時(shí)代。一道電光閃過，我們來到了恐龍時(shí)代。我和小伙伴下了時(shí)光機(jī)，踩著360度智能空中滑板一起去尋找恐龍了。眼前的地球山清水秀，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，宛如人間仙境。我們?cè)诳罩谢迳巷h飛著，好像孫悟空在騰云駕霧一樣。遠(yuǎn)處傳來恐龍的吼叫聲，我們急忙
?開頭交代故事背景，引出時(shí)光機(jī)。 ?對(duì)時(shí)光機(jī)的功能做簡(jiǎn)要介紹，引出“360度智能空中滑板”。
趕過去。哇，地面上奔跑著各種各樣的恐龍。看到天空中飛行的我們，它們好奇地停下來盯著我們看，好像在說：“這是什么？怎么從來沒有見過?！蔽覀冞B忙降落到地上，拿出隨身攜帶的恐龍語音同聲翻譯器，接上了擴(kuò)音喇叭，對(duì)恐龍說：“恐龍朋友們，你們好！我們是人類，來自一億年后，我們是來和你們交朋友的。我們還帶來了先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，可以給你們治病喲！” 過了一會(huì)兒，一只小三角龍跑到了我面前，半信半疑地問：“你好，人類！我的牙齒很痛，你們能幫我治好嗎？”“能！看我的！”我從背包中拿出了萬能醫(yī)療器具，讓小三角龍張開嘴巴，
?想象豐富，創(chuàng)設(shè)具體的情境，使用“恐龍語音同聲翻譯器”“萬能醫(yī)療器具”的奇特經(jīng)歷，描寫生動(dòng)。
我先給它消炎，然后幫它把壞掉的牙齒拔了下來。不一會(huì)兒，小三角龍的牙就不痛了?！罢媸翘衿胬玻　毙∪驱?bào)@嘆。一時(shí)間，許多恐龍都來找我們治病。我們縫好了甲龍背上撞破了的殼，包扎好了劍龍受傷的腿，還給中華鳥龍的羽毛涂上了鮮艷的顏色…… 天快黑了，恐龍家族的首領(lǐng)邀請(qǐng)我們到它的家里做客。晚上，我們和恐龍們一起舉行了熱鬧的篝火晚會(huì)。第二天，我們才依依不舍地離開了恐龍世界。這次穿越之旅能夠和恐龍們交上朋友，我真開心。其實(shí)億萬年前的恐龍并不像我們想象的那樣可怕，它們很友好。如果它們沒有滅絕，我們?nèi)祟愐欢梢院退鼈兂蔀楹门笥训摹?br/>④語言描寫，表現(xiàn)了“萬能醫(yī)療器具”的神奇。⑤結(jié)尾表達(dá)“我”對(duì)恐龍的喜愛之情。
穿越恐龍時(shí)代
開頭：“我”和小伙伴坐時(shí)光機(jī)穿越到了神奇的恐龍時(shí) 代。（交代式）
①“我”和小伙伴踩著360度智能空中滑板一起去尋找恐龍。②“我們”使用恐龍語音同聲翻譯器和恐龍溝通 ③“我們”使用萬能醫(yī)療器具給恐龍們治病。④恐龍家族的首領(lǐng)邀請(qǐng)“我們”到它的家里做客，“我們”和恐龍們一起舉行了熱鬧的篝火晚會(huì)。
結(jié)尾：這次穿越之旅能夠和恐龍們交上朋友，我真開心。（表達(dá)感情式）
描寫科幻的詞語：充滿幻想令人神往引人遐思離奇神秘奇思妙想天馬行空時(shí)空穿越刺激驚險(xiǎn) 想象奇妙科幻色彩描寫記憶力的詞語：過目不忘博聞強(qiáng)識(shí) 過目成誦博古通今記憶猶新博學(xué)多才超強(qiáng)記憶倒背如流滾瓜爛熟最強(qiáng)大腦
描寫飛的詞語：展翅高飛翩翩起舞一飛沖天鷹擊長(zhǎng)空自由自在乘風(fēng)而去直沖云霄騰云駕霧漫天飛舞大鵬展翅描寫恐龍的詞語：龐然大物震耳欲聾如雷貫耳牙齒鋒利血盆大口兇神惡煞恐龍時(shí)代聲勢(shì)浩大威風(fēng)凜凜望而生畏
1.知識(shí)拷貝器雖然可以拷貝知識(shí)，但永遠(yuǎn)只是復(fù)制，不能創(chuàng)造和發(fā)明。所以，知識(shí)拷貝器只能輔助我們更好地學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用知識(shí)只能靠我們自己。2.在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我躲在樹林里睡覺，一大堆不知名的液體從我臉上滑過。我嘟囔地罵了一聲，然后睜開眼準(zhǔn)備擦干時(shí)，看見了一個(gè)不速之客———一只身形龐大的霸王龍，它正對(duì)我垂涎三尺。
3.通過語音同聲翻譯機(jī)，我們知道了這是一只霸王龍媽媽，她聽說我們可以為恐龍治病，特意來找我們給她的寶寶治病呢。4.這時(shí)，天空下起了雨。我趕緊按了“雨天模式”按鈕，背包飛行器馬上為我撐起了雨傘，這樣我就淋不到雨了。5.如果你想飛行的話，就背上它，按一下印有“飛行”兩個(gè)字的按鈕，你就可以凌空飛翔，像老鷹一樣在空中盤旋，像小鳥一樣在空中滑翔。
（場(chǎng)景式）“爸爸，多功能背包飛行器由中國科學(xué)家研制成功，新產(chǎn)品已經(jīng)開始正式發(fā)售了！太棒了！”這一天，小明在報(bào)紙上讀到了一則關(guān)于背包飛行器的新聞，樂不可支地向爸爸報(bào)喜。（選自《神奇的背包飛行器》）（互動(dòng)式）你是不是經(jīng)常會(huì)想：如果書本中的知識(shí)能直接拷貝到大腦中，那該多好啊！告訴你，這不是夢(mèng)想，我和我的科研團(tuán)隊(duì)在今天正式推出了這款高科技產(chǎn)品——“超強(qiáng)記憶一號(hào)”。（選自《神奇的“超強(qiáng)記憶一號(hào)”》）
（夢(mèng)境式）這一天的飛行經(jīng)歷真是新奇而美妙啊！晚上，我枕著背包飛行器進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見了自己背著背包飛行器，飛向了太空，飛上了月球……（選自《超酷的背包飛行器》）（感悟式）能夠直接從書本上拷貝知識(shí)，當(dāng)然是科學(xué)技術(shù)給我們帶來的福音，但是拷貝代替不了思考，更代替不了知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新。同學(xué)們，讓我們好好利用這款科技產(chǎn)品，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng)造吧?。ㄟx自《如果知識(shí)可以拷貝》）
和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性。

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