《把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別》；《詞義的辨析和詞語的使用》同步練習(xí)《把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別》同步練習(xí)（答題時(shí)間：30分鐘） 1. 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者?！c其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣。方授杖，輒止之……試之文，立就，慰而免之。……歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．自新隨口而應(yīng)，若素了者　    了：明白，了解。B．不知貧賤之為戚也            戚：憂傷。C．縣吏怪其意氣                怪：責(zé)怪。D．見其面斥人過                面：當(dāng)面。2. 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。郭原平字長泰，稟至行，養(yǎng)親必己力。性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。性謙虛，每為人作匠，取散夫價(jià)。主人設(shè)食，原平自以家貧，父母不辦有肴味，唯餐鹽飯而已。若家或無食，則虛中竟日，義不獨(dú)飽，要須日暮作畢，受直歸家，于里中買糴，然后舉爨。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．稟至行，養(yǎng)親必己力　　　   稟：賜予。B．性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)     閑：熟習(xí)。C．日暮作畢，受直歸家         直：報(bào)酬。D．于里中買糴，然后舉爨       爨：做飯。  
《把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別》同步練習(xí)參考答案 1. C  解析：A項(xiàng)，了：明白，了解。D項(xiàng)，面：當(dāng)面，名詞作狀語。A、D兩項(xiàng)都可以用雙音詞推斷法。B項(xiàng)，戚：憂傷。但C項(xiàng)“怪”解釋為“責(zé)怪”錯(cuò)誤，文中縣吏沒有“責(zé)怪”自新，而是善意地“止杖”(阻止施行杖刑)，另外，“怪”是形容詞，作謂語時(shí)不能帶賓語，句中應(yīng)是活用，因此，“怪”是意動(dòng)用法，“對(duì)……感到奇怪”。【參考譯文】自新年少讀書，聰明絕倫。古代經(jīng)書中有疑惑難解之處，學(xué)友們勤奮不懈而無所獲，自新隨口而答，仿佛平常時(shí)就已經(jīng)很清楚的樣子?！托珠L耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色曬得很黑。夜間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道為貧賤事而憂傷了。他的哥哥是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他的兄長拷打得體無完膚。自新就前往縣衙代替哥哥(受責(zé)罰)，而把他的哥哥藏在別的地方?？h吏對(duì)他的神情氣概感到奇怪。剛要施與杖刑，縣吏就阻止了……讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣吏安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰。……歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使對(duì)方下不來臺(tái)。大庭廣眾之下，他說話從不看人家的臉色。2. A  解析：根據(jù)加點(diǎn)詞的詞性來推斷，A項(xiàng)“稟至行”是主謂結(jié)構(gòu)，“稟”作主語，應(yīng)是名詞，解釋為動(dòng)詞“賜予”錯(cuò)誤，應(yīng)理解為“生性”“稟性”。B項(xiàng)“性閑木功”是“主語＋謂語＋賓語”的形式，“閑”在句中作謂語，應(yīng)為動(dòng)詞，同“嫻”，解釋為“熟習(xí)”正確。C項(xiàng)“受直”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“受”，動(dòng)詞，意為“接受”，“直”解釋為名詞“報(bào)酬”正確。D項(xiàng)為主語省略的主謂句，“買糴”“舉爨”為順承的兩件事，“爨”解釋為“做飯”正確。其實(shí)，這道題如能準(zhǔn)確判別“稟”在句中的詞性，就可以輕松解答。【參考譯文】郭原平，字長泰，他生性孝順，一定要依靠自己的力量來侍養(yǎng)父母。他熟悉木工技藝，常靠給人做工來供養(yǎng)雙親。他生性謙虛，常給人做工，收取短工的工錢。雇主招待他吃飯時(shí)，郭原平想到自己家中貧窮，父母不曾吃葷菜，所以自己只吃咸菜下飯就算了。家里有時(shí)沒飯吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨餓，等到傍晚收工，得了工錢回家，到市場買點(diǎn)米，然后燒火做飯。 
《詞義的辨析和詞語的使用》同步練習(xí)（答題時(shí)間：30分鐘） 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。可燃冰可以看成是高度壓縮的固態(tài)天然氣，遇火即可燃燒。同等條件下，它燃燒產(chǎn)生的能量比煤、石油、天然氣要多出數(shù)十倍，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)，（     ）?？扇急?/span>        海底最具價(jià)值的礦產(chǎn)資源，它在海底分布的范圍約占海洋總面積的10％，足夠人類使用1000年。然而可燃冰的形成條件極為苛刻，溫度不能太高，壓力不能太大，一般在淺海底層沉積物、深海大陸斜坡沉積地層中才具備這種條件，因此開采極為困難。盡管人類想盡辦法努力尋求最好的開采方式，但開采量還是        。而且如果“可燃冰”在開采中發(fā)生泄漏，分解出來的甲烷氣體因?yàn)楹Ｋ尫诺酱髿鈱樱瑢⑹谷驕厥倚?yīng)問題變成嚴(yán)重，后果        ?？梢?，“可燃冰”帶給人類的不僅是新的希望，還有新的挑戰(zhàn)，只有合理地、科學(xué)地開發(fā)和利用，“可燃冰”才會(huì)真正地為人類造福。我國對(duì)可燃冰的試開采起步較晚，卻         ，曾在南海海域進(jìn)行的“可燃冰”試開采中，連續(xù)產(chǎn)氣22 天，從而成為全球海域“可燃冰”試開采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長的國家。1. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 它被稱作“屬于未來的能源”，科學(xué)家們?nèi)绔@至寶。B. 科學(xué)家們?nèi)绔@至寶，它被稱作“屬于未來的能源”。C. 這讓科學(xué)家們?nèi)绔@至寶，把它稱作“屬于未來的能源”。D. 這讓科學(xué)家們?nèi)绔@至寶，它被稱作“屬于未來的能源”。2. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 眾所周知  微不足道  出乎意料  后來居上B. 古往今來  微不足道  不堪設(shè)想  青出于藍(lán)C. 古往今來  微乎其微  出乎意料  青出于藍(lán)D. 眾所周知  微乎其微  不堪設(shè)想  后來居上3. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 分解出來的甲烷氣體因?yàn)楹Ｋ尫诺酱髿鈱?，將使全球溫室效?yīng)問題嚴(yán)重加劇。B. 分解出來的甲烷氣體從海水釋放到大氣層，將使全球溫室效應(yīng)問題更趨嚴(yán)重。C. 分解出來的甲烷氣體從海水釋放到大氣層，將使全球溫室效應(yīng)問題嚴(yán)重加劇。D. 分解出來的甲烷氣體因?yàn)楹Ｋ尫诺酱髿鈱?，將使全球溫室效?yīng)問題更趨嚴(yán)重。4. 下面是一位作者發(fā)給圖書編輯的一則短信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。親愛的編輯老師：您好，您今天專程來拜訪我，我萬分感激。但是我今天日理萬機(jī)，實(shí)在是沒有時(shí)間與您會(huì)面。明天我會(huì)抽時(shí)間光臨您的寒舍，并帶上我的拙作請(qǐng)您拜讀。 二、閱讀下面的文字，完成1～4題。瓦，素樸的瓦，安靜的瓦，遠(yuǎn)離世俗的瓦，隨遇而安的瓦，是日見老邁垂暮了。（    ）。他們像明媚陽光下曬著太陽的百歲老人，      ，活菩薩一般令人感到親切。瓦把一生都交給了人和房子，像       的女子。房子是土巴墻的，它安貧；是      的宮廷，它安然。房子是怎樣形狀，它就是個(gè)啥形狀，或歪七斜八，或端莊雄偉，這些都改變不了它承天接地、遮風(fēng)擋雨、營構(gòu)溫馨家室的本性。瓦是多么慈和啊，排列成人字形的屋脊，盤龍的屋垛，吉祥鳥的屋角，怎么著都不會(huì)       ，都能給人一種熨貼。屋場里的靜謐或偶爾高一聲低一聲的俚語，瓦的庇護(hù)，更加深了時(shí)光慢慢、日子長長的味道。每一條東流水與西流水，都會(huì)很好地配合老屋傾訴鄉(xiāng)村的厚重。每回路過鄉(xiāng)下屋場，我總?cè)滩蛔⊥Ｏ聛恚煤每瓷洗迩f幾眼，用眼睛和心靈說上兩句話。1. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 慈眉善目  三從四德 珠圍翠繞 雜亂無章B. 和藹可親  逆來順受 金碧輝煌 雜亂無章C. 和藹可親  逆來順受 珠圍翠繞 張牙舞爪D. 慈眉善目  三從四德 金碧輝煌 張牙舞爪2. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 瓦的庇護(hù)，更增強(qiáng)了時(shí)光慢慢、日子長長的味道。B. 瓦的庇護(hù)，使時(shí)光慢慢、日子長長的味道加深了。C. 在瓦的庇護(hù)下，更加深了時(shí)光慢慢、日子長長的味道。D. 在瓦的庇護(hù)下，使時(shí)光慢慢、日子長長的味道增強(qiáng)了。3. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 但老了并不總是遭人嫌的，我對(duì)于瓦的感覺亦是B. 而且老了并不總是遭人嫌，這是我對(duì)瓦的感覺C. 我對(duì)于瓦的感覺是，雖然老了并不總是遭人嫌的D. 但是老了并不是遭人嫌的，這是我對(duì)瓦的感覺4. 下面是一則招領(lǐng)啟事，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。招領(lǐng)啟事各位顧客：大家好！感謝蒞臨我店購書、閱讀。昨日有人在本書店二樓拾到男用手包一個(gè)，內(nèi)裝人民幣500多元，華為手機(jī)一部，銀行卡、信用卡、超市購物卡數(shù)張，望失主務(wù)必在今天下午五點(diǎn)以前前來認(rèn)領(lǐng)。××書店辦公室———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 三、閱讀下面的文字，完成1～4題。鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過時(shí)的文化資源和文化資本。近年來，我國各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，鄉(xiāng)土文化成為一種時(shí)尚文化，（    ），在對(duì)鄉(xiāng)土文化的追尋中，使人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)      ，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛頑強(qiáng)的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們      的旅游勝地，民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門，中國鄉(xiāng)村文化正      地走向世界，挺立于世界文化之林。實(shí)踐證明，中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，      而新生，我們完全有理由樹立對(duì)鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定著文化自信的深度和廣度。1. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。B. 傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。C. 傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。D. 保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批充滿地域特色、文化底蘊(yùn)深厚的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。2. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 鄉(xiāng)土文化的情結(jié)長期存在于人們心底B. 作為一種情結(jié)，存在于人們心底C. 人們讓鄉(xiāng)土文化成為一種情結(jié)D. 人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)3. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 方興未艾   趨之若鶩   從容不迫   滄海桑田B. 如火如荼   紛至沓來   躊躇滿志   飽經(jīng)風(fēng)雨C. 轟轟烈烈   接踵而至   胸有成竹   飽經(jīng)滄桑D. 方興未艾   心馳神往   信心百倍   飽經(jīng)滄桑4. 下面這則通知有的詞語不夠得體，請(qǐng)指出后并修改。通知全校師生：我校將于12月20日與實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開辯論賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請(qǐng)于明天下午2：00-5：00交到團(tuán)委辦公室，其他時(shí)間恕不接待。校團(tuán)委8月10日____________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
《詞義的辨析和詞語的使用》同步練習(xí)參考答案 一、1. C  解析：通讀文段，比較四個(gè)選項(xiàng)， C項(xiàng)表述與前文“它燃燒產(chǎn)生的能量比煤、石油、天然氣要多出數(shù)十倍，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)”聯(lián)系最為緊密， AB兩項(xiàng)與前文均銜接不連貫。D項(xiàng)，“它被稱作‘屬于未來的能源’”主語變成了“它”，和前一句的主語不一致，語義上不貫通。2. D  解析：第一空，眾所周知：大家普遍知道的。古往今來：意思是從古代以來。此處是說到人們都知道可燃冰是海底最具價(jià)值的礦產(chǎn)資源，所以選用成語“眾所周知”。排除BC兩項(xiàng)。第二空，微不足道：非常藐小，不值得一提。微乎其微：形容非常少或非常小。此處是說可燃冰的開采量非常少，所以選用成語“微乎其微”。排除A項(xiàng)。第三空，出乎意料：指出人意料。不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。根據(jù)橫線前“后果”選用成語“不堪設(shè)想”。第四空，后來居上：指后起的超過了先前的。青出于藍(lán)：意思是靛青是從蓼藍(lán)提煉出來的，但顏色比蓼藍(lán)更深。后用“青出于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師。根據(jù)橫線前“我國對(duì)可燃冰的試開采起步較晚”及橫線后“成為全球海域‘可燃冰’試開采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長的國家”，推斷出此處選用成語“后來居上”。3. B  解析：本句語病有兩處，一個(gè)是表意明，介詞使用不當(dāng)，把“因?yàn)?/span>”改為“從”；另一個(gè)是搭配不當(dāng)，“變成”和“嚴(yán)重”搭配不當(dāng)，把“變成”改為“更趨”。4. （1）拜訪——看望 （2）日理萬機(jī)-事務(wù)繁忙  （3）光臨-前往 （4）寒舍-家中/宅邸  （5） 拜讀-指教/指導(dǎo)/閱讀解析：“拜訪”，敬詞，看望并談話；短時(shí)間看望。所以要把“拜訪”改成“看望”；“日理萬機(jī)”，形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。使用對(duì)象錯(cuò)誤，所以要把“日理萬機(jī)”改成“事務(wù)繁忙”。“光臨”，敬稱，他人的來訪。所以要把“光臨”改成“前往”。“寒舍”，謙辭，對(duì)人稱自己的家。所以要把“寒舍”改成“家中”或“宅邸”。“拜讀”，是讀別人作品或書信的敬詞。“指教”，多用于主動(dòng)請(qǐng)教別人，求教或者請(qǐng)求別人對(duì)已經(jīng)完成的事情提出意見或看法。所以要把“拜讀”改成“指教”、“指導(dǎo)”、“閱讀”。二、1. D  解析：“和藹可親”指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近；“慈眉善目”形容人的容貌一副善良的樣子；語境中強(qiáng)調(diào)的是活菩薩般的親切之感，是從外貌而言，因此選擇“慈眉善目”。“三從四德”是古代到解放前婦女應(yīng)有的品德，該詞相當(dāng)于百依百順的意思；“逆來順受”指對(duì)惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度；語境中并未強(qiáng)調(diào)環(huán)境惡劣或遭受不公待遇，因此選擇“三從四德”。“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目；“珠圍翠繞”形容婦女妝飾華麗，也形容富貴人家隨侍的女子眾多；此處修飾的對(duì)象為“宮廷”，應(yīng)用“金碧輝煌”。“張牙舞爪”形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的，也比喻猖狂兇惡；“雜亂無章”形容亂七八糟，沒有條理；根據(jù)前后語境，“瓦是多么慈祥啊”“都能給人一種熨貼”，“怎么著都不會(huì)”后的空缺應(yīng)為意思相反的詞，即“張牙舞爪”。2. C  解析：A項(xiàng)，錯(cuò)在“瓦的庇護(hù)”變成了句子主語，而且“增強(qiáng)”，是“增進(jìn)、加強(qiáng)”之意，與“味道”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，錯(cuò)在“瓦的庇護(hù)”變成了句子主語。D項(xiàng)，“增強(qiáng)”與“味道”搭配不當(dāng)，“加深”是“加大深度，變得更深”的意思。3. A  解析：B項(xiàng)，錯(cuò)在“而且”，根據(jù)前后語境，此處與上句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。C項(xiàng)，不恰當(dāng)之處在于敘述主體“我的感覺”同上文的敘述主體“瓦”不吻合。D項(xiàng)，錯(cuò)在“并不是”，否定不當(dāng)，使表述不嚴(yán)謹(jǐn)。4. ①“各位顧客”“感謝蒞臨我店購書、閱讀”刪除。②將“500多元”“華為手機(jī)一部”改為“人民幣若干及其他物品”。③刪去“信用卡”。④“望失主務(wù)必在今天下午五點(diǎn)以前前來認(rèn)領(lǐng)”改為“請(qǐng)盡快前來認(rèn)領(lǐng)”。⑤增添招領(lǐng)啟事發(fā)出時(shí)間“×年×月×日”。解析：通讀語段，語段中“感謝蒞臨我店購書、閱讀”多余，這類用語沒有必要，刪去。招領(lǐng)啟事中既要說明物品主要特征，又不能太具體，所以將“500多元”“華為手機(jī)一部”改為“人民幣若干及其他物品”。語段中銀行卡與信用卡并列不當(dāng)，信用卡屬于銀行卡，兩者是包含關(guān)系，所以刪去“信用卡”。招領(lǐng)啟事一般不限定認(rèn)領(lǐng)時(shí)間，所以“望失主務(wù)必在今天下午五點(diǎn)以前前來認(rèn)領(lǐng)”改為“請(qǐng)盡快前來認(rèn)領(lǐng)”。但是招領(lǐng)啟事要有準(zhǔn)確的發(fā)出時(shí)間，所以添加招領(lǐng)啟事發(fā)出的時(shí)間。三、1. B  解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“保持……文化”“傳承……特色”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，成分贅余，刪除“一致”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“保持……文化”“傳承……特色”搭配不當(dāng)；成分贅余，刪除“一致”。2. B  解析：括號(hào)前面分句的主語是“鄉(xiāng)土文化”，后面省略了主語，根據(jù)語意，省略的主語也應(yīng)是“鄉(xiāng)土文化”。排除C、D選項(xiàng)。A項(xiàng)的主語是“鄉(xiāng)土文化”，從語言表達(dá)簡潔的角度考慮，主語和前面分句一樣，可承前省，因此選B項(xiàng)，B項(xiàng)陳述對(duì)象和前文也保持一致。3. B  解析：第一處說的是傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，后面說這活動(dòng)展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛頑強(qiáng)的生命力。轟轟烈烈，形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。適合語境。方興未艾，是指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。不適合語境，因?yàn)猷l(xiāng)土文化活動(dòng)不是新生事物。如火如荼，原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。也適合語境。排除A、D兩項(xiàng)。最后一空前面說“中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡”，飽經(jīng)風(fēng)雨指經(jīng)歷過許多艱難困苦。適合語境。而飽經(jīng)滄桑是形容經(jīng)歷過很多世事變遷。與語境不合。4. ①“萬事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”；②“母校”改為“全校”；③“找一找”改為“提供”；④“不吝賜教”改為“大力支持”；⑤“其他時(shí)間恕不接待”刪除。解析：第一處“現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂”，“萬事俱備”與后面的“急需……”自相矛盾，改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”；句中的“母校”改為“全校”，因?yàn)槭切F(tuán)委發(fā)出通知；通知是書面語，因此句中的口語“找一找”改為“提供”；“希望廣大師生不吝賜教”，不吝賜教是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話。這里只需大家提供音樂背景，因此將“不吝賜教”改為“大力支持”；“其他時(shí)間恕不接待”刪除，不存在接待的事情。 

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這是一份語文二 把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別學(xué)案，共5頁。學(xué)案主要包含了一詞多義，古今異義等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中人教統(tǒng)編版三 詞義的辨析和詞語導(dǎo)學(xué)案：

這是一份高中人教統(tǒng)編版三 詞義的辨析和詞語導(dǎo)學(xué)案，共26頁。學(xué)案主要包含了重整旗鼓，半斤八兩，翻云覆雨，侃侃而談，無所不至，始作俑者，趨之若鶩，處心積慮等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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二 把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別

版本： 人教統(tǒng)編版

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