直接從自然界取得的能源稱為一次能源
一次能源經(jīng)加工、轉(zhuǎn)換得到的能源稱為二次能源
電能是現(xiàn)代社會中應用最廣泛、使用最方便、污染最小的一種二次能源，又稱為電力。
思考與交流：在你的生活和學習中，或你了解的范圍里，還有哪些需要使用電池的產(chǎn)品或器具？各使用什么樣的電池？
我國化石燃料和水電能源消耗構(gòu)成圖
2001年我國發(fā)電總量構(gòu)成
1、火力發(fā)電原理及過程
2、火力發(fā)電的化學深層本質(zhì)分析
氧化劑與還原劑之間發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移
將化學能經(jīng)一系列能量轉(zhuǎn)化為電能
舊鍵斷裂和新鍵形成、體系能量變化
實驗一 把一塊鋅片和銅片分別插入盛有稀硫酸的燒杯中,觀察實驗,記錄現(xiàn)象(注意稀硫酸的量不要太多)
實驗二 把一塊鋅片和銅片同時插入盛有稀硫酸的燒杯中,觀察實驗,記錄現(xiàn)象(注意兩塊金屬片不要相接觸)
實驗三 用導線把實驗二中的鋅片和銅片連接起來,觀察實驗現(xiàn)象并記錄(注意兩塊金屬片不要相接觸)
實驗四 如圖所示在導線中間連接一個靈敏電流計,觀察電流計的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn),如果是偏向哪邊?請記錄現(xiàn)象
①鋅片表面有氣泡②銅片表面無氣泡
銅片表面有氣泡鋅片上也有少量氣泡
Zn+2H+=Zn2++H2↑
Cu不與稀H2SO4反應
既然銅片上產(chǎn)生了氣體(H2)，哪么H+得到的電子是銅失去的還是鋅失去的？如何檢驗？請設計出你的實驗方案。
方案1：稱量實驗前后銅片或鋅片的質(zhì)量。
方案2：觀察溶液的顏色，看有無Cu2+生成
[實驗現(xiàn)象]：銅片上有氣泡產(chǎn)生，鋅片不斷溶解，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
[實驗結(jié)論]：導線中有電流通過
1.電子從Zn到H+經(jīng)歷了哪些途徑？2.你認為這個過程能量是如何轉(zhuǎn)化的？
鋅表面無氣泡，銅表面有氣泡，電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
1、定義：能把化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置，叫做 原電池。
學與問：根據(jù)所了解的電學知識，你知道電子時怎樣流動的嗎？如何判定裝置的正負極？
實驗探究形成原電池的條件
形成條件一：活潑性不同的兩個電極材料
負極：較活潑的金屬正極：較不活潑的金屬、石墨等
形成條件二：電極材料需插進電解質(zhì)溶液中；
形成條件三：必須形成閉合回路
⑶ 有兩種活動性不同的金屬（或一種是非金屬導體如碳棒）做電極。 　
⑵ 兩電極材料需插入電解質(zhì)溶液
請判斷下列各裝置是否是原電池？為什么？
⑵、電池反應：
Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑

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第二節(jié) 化學能與電能

版本： 人教版 (新課標)

年級： 必修2

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