教學(xué)內(nèi)容：


教科書第100頁的內(nèi)容和練習(xí)二十的相關(guān)練習(xí)，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及三位數(shù)的加減法。


教學(xué)目標(biāo)：


1、知識與能力：


(1)加深對萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、計數(shù)單位、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的理解，提高對萬以內(nèi)數(shù)的概念的掌握水平。


(2)加深對三位數(shù)加減法計算方法的理解，提高學(xué)生的計算能力。


2、過程與方法：


溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。


3、情感態(tài)度與價值觀：


經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣。


重點、難點：


重點：加深對萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、計數(shù)單位、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的理解，提高學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的概念的掌握水平。


難點：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。


教學(xué)準(zhǔn)備：


教師準(zhǔn)備：多媒體課件或者小黑板。


學(xué)生準(zhǔn)備：課前復(fù)習(xí)、整理第一單元、第三單元的知識。


教學(xué)過程：


一、提問引入


同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ (學(xué)生回憶后小組內(nèi)說一說，再全班交流)引導(dǎo)學(xué)生回答后課件出示：


教師：這節(jié)課咱們就著重復(fù)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“三位數(shù)的加減法”。(板書課題。)


【設(shè)計意圖：通過對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行簡單回憶，建構(gòu)整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，揭示本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，切入主題?！?br/>

二、自主整理、交流，形成知識網(wǎng)絡(luò)


1、提問


請大家在小組內(nèi)交流一下：第一單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？ 你認(rèn)為在第一單元中你掌握得最好的是哪些知識？ 有什么好方法介紹給大家？ 又有哪些知識你掌握得不夠好需要大家?guī)椭模?br/>

2、 集體交流、匯報


【設(shè)計意圖：通過課前的整理和交流讓優(yōu)秀的學(xué)生交流自己好的學(xué)習(xí)方法，讓后進(jìn)生大膽地說出自己存在的問題，讓學(xué)生相互查漏補(bǔ)缺?！?br/>

三、整理、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識


1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表和計數(shù)單位


(1)讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出數(shù)位順序表。


(2)同桌交流、集體交流。


(3)教師課件出示萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表幫助學(xué)生進(jìn)一步加深印象。


(4)利用數(shù)位順序表復(fù)習(xí)計數(shù)單位。教師提問：個位上的計數(shù)單位是什么？ 表示什么？ 十位上的計數(shù)單位是什么？ 表示什么？ 依次類推。相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？


(5)課件或是小黑板出示：3333。讓學(xué)生依次說出每個3在什么位上，表示什么意思。


【設(shè)計意圖：數(shù)位順序是本單元最重要的知識，通過學(xué)生寫、交流、課件鞏固等讓學(xué)生進(jìn)一步加深印象，進(jìn)而掌握數(shù)位順序和計數(shù)單位?！?br/>

2、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)


(1)教師提問：孩子們在數(shù)數(shù)這部分知識中，我們學(xué)習(xí)了什么？


(2)根據(jù)學(xué)生的回答教師一一板書：


一個一個地數(shù)(學(xué)生舉例)如從208 開始往后一個一個地數(shù)5個數(shù)；


一十一十地數(shù)(學(xué)生舉例)；


一百一百地數(shù)(學(xué)生舉例)；


一千一千地數(shù)(學(xué)生舉例)。


(3)獨(dú)立完成教科書第103頁第3題后交流。


【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的舉例讓學(xué)生整理復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，進(jìn)一步讓學(xué)生明白怎樣整理所學(xué)知識。通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察探尋規(guī)律，總結(jié)出數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括知識的能力?！?br/>

3、復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫、大小比較和較大數(shù)的估計


(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，老師家的冰箱壞了想去買一個新的，你們陪老師一起去商場看看，幫我參謀參謀好嗎？


(2)課件出示冰箱的圖片讓學(xué)生根據(jù)教師的提示猜價格，復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫和大小比較及較大數(shù)的估計。

















(3)A 品牌冰箱的價格是由1個千，8個百，9個十，9個一組成的，你們能寫出這個價格嗎？


學(xué)生在練習(xí)本上寫出后讓一學(xué)生板寫并讓他說說寫的方法。最后讓學(xué)生讀出這個數(shù)。


(4)B品牌冰箱的價格是一個四位數(shù)，最高位2，最低位是最大的一位數(shù)，其余各位上都是零，你們能寫出這個價格嗎？同樣讓練習(xí)寫以后讓一個學(xué)生板寫并介紹自己的方法。最后讓學(xué)生讀出。你覺得在讀的時候要提醒大家注意些什么？


(5)C品牌冰箱的價格比B品牌冰箱的價格低一些，猜猜C品牌冰箱的價格，讓學(xué)生回答后說說自己的理由。教師繼續(xù)給出提示：它的最高位是最小的一位數(shù)，百位上是最大的一位數(shù)，其余各位數(shù)上都是零，能寫出這個數(shù)嗎？同樣練習(xí)寫以后讓一個學(xué)生板寫并介紹自己的方法。最后讓學(xué)生讀出。你覺得在讀的時候要提醒大家注意些什么？


（6)課件出示：D 品牌冰箱的價格比B品牌冰箱的價格高得多(在你認(rèn)為合適的答案下畫△)。


①學(xué)生讀出這四個數(shù)；


②認(rèn)真讀題后獨(dú)立思考；


③學(xué)生交流并說說你的理由。


(7)讓學(xué)生一起讀出黑板上的4個數(shù)，并交流怎樣讀數(shù)和寫數(shù)。


(8)完成教科書第103頁第1，2題。


4、讓學(xué)生將黑板上的4個價格1899，2009，1900，5090按照一定的順序排列。


①學(xué)生獨(dú)立完成。


②集體交流。


③思考并討論怎樣比較數(shù)的大小。


④完成教科書第103頁第5題。


【設(shè)計意圖：將寫數(shù)、讀數(shù)和較大數(shù)的估計、數(shù)的大小比較都融入了一個游戲中，學(xué)生積極性高，在這個游戲中通過學(xué)生之口復(fù)習(xí)了這部分知識，而且對于這部分知識的重難點也得以突破?！?br/>

四、整理復(fù)習(xí)三位數(shù)的加減法


1、學(xué)生獨(dú)立完成教科書第100頁第2題。


2、同桌交流說說計算方法。


3、在計算三位數(shù)的加減法的時候你要提醒大家注意些什么。


4、完成教科書第104頁第9題。


【設(shè)計意圖：三位數(shù)的加減法相對來說比較簡單但是學(xué)生往往很粗心，因此讓學(xué)生通過相互提醒需要注意些什么來達(dá)到提醒學(xué)生細(xì)心的目的?！?br/>

五、達(dá)標(biāo)反饋：


1、填一填


（1）207讀作（ ）


（2）八百零三寫作：（）。


（3）375是由（ ）個百（ ）個十和（ ）個一組成的。


（4）從996往后接著數(shù)5個數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。


（5）最大的三位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)比最大的三位數(shù)多（ ）。


2、算一算


128+365= 500-258= 402-263= 172+238=








答案：1、（1）二百零七（2）803（3）3 7 5（4）997 998 999 1000 1001（5）999 1


2、 493242 139 410


六、全課總結(jié)


通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 還有什么疑惑？


布置作業(yè)：


1、填空。


（1）10個一百是（ ），10個一千是（ ），一千里面有（ ）個十。


（2）從右邊起百位是第（ ）位，右邊起的第五位是（ ）位，千位是第（ ）位。


（3）8008這個數(shù)從右邊起第一位上的8表示8個（ ），第四位上的8表示8個（ ）。


（4）892是（ ）位數(shù)，最高位是（）位，10000是（）位數(shù)，最高位是（）位。


（5）用5、0、3、9組成一個最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。


2、在○里填上“＜”“＞”“=”。


280＋300○280＋306400－400○6300－400


750＋40○ 40＋750 960－150○990－180


答案：1、（1）一千 一萬 一百 （2）三 萬 四 （3）一 千 （4）三 百 五 萬（5）9530 3059


2、＞ ＜ =＜


板書設(shè)計：


萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及三位數(shù)的加減法








【設(shè)計意圖：采用列表式直觀展示了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“三位數(shù)加減法”的所有知識點，清晰明了，同時教給了學(xué)生一種簡單有效的知識整理方式----列表式?！?br/>

教學(xué)資源包：


精彩教學(xué)片段：


1、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)。


在兩億兩千多年前，地球上生活著一群龐然大物，他們是當(dāng)時地球上的霸主。猜猜他們是誰？


對了，就是恐龍。


今天這節(jié)課數(shù)學(xué)課上，我們就用數(shù)學(xué)的眼光一同去探尋神秘的恐龍世界，好不好？


接下來我給大家欣賞一些比較有代表性的恐龍圖片。同學(xué)們在欣賞的同時要把它們的身高或身長的數(shù)據(jù)記在我小紙條上，聽明白了嗎？


（公布答案）看看你是不是真的都記準(zhǔn)確了。我來采訪一下，以腕龍3811厘米為例，說一說你是怎么寫的？


【設(shè)計意圖：學(xué)生在生活中積累了一定的萬以內(nèi)數(shù)的知識，結(jié)合具體的生活背景，以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，課前引導(dǎo)學(xué)生大數(shù)材料的收集，利用學(xué)生經(jīng)歷的生活中的數(shù)進(jìn)行簡潔而豐富的信息交流，讓學(xué)生了解大數(shù)，感受更大的數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望和信心，“未成曲調(diào)先有情”，學(xué)生愉快地參與到探索新知的活動中?！?br/>

2、數(shù)學(xué)游戲。


看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，獎勵你們玩一個“猜價格”數(shù)學(xué)游戲。誰知道這雙溜冰鞋多少錢？下面我們就分成四人小組，根據(jù)老師所給的提示來猜一猜，看看哪一個小組最先猜出來。（出示：提示1：它的價格是一個三位數(shù)，讀數(shù)的時候只讀一個0；提示2：它的價格百位上和個位上的數(shù)字之和是11；提示3、它的價格大約是600元。）


【設(shè)計意圖：“萬紫千紅總是春”，把知識化為多層次的活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變得更有趣，更快樂，更有進(jìn)步。 通過多種多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松愉快和緊張有趣的活動中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！?br/>

資料鏈接：


1、奇妙的數(shù)學(xué)。


數(shù)的特性和操作有時看起來幾乎像魔術(shù)那樣。任意選擇一個其個位數(shù)和百位數(shù)不相同的三位數(shù)。例如285。把三位數(shù)字的次序顛倒，得582。從這兩個數(shù)里面較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，得582-285=297。結(jié)果十位數(shù)總是9，個位數(shù)與百位數(shù)相加總是得9。現(xiàn)在把結(jié)果所得三位數(shù)的三位數(shù)字次序顛倒，得792。把這兩個數(shù)相加，得792+297=1089。這個結(jié)果將總歸是1089，不管你開始選的那個三位數(shù)（個位數(shù)與百位數(shù)不相同）是什么。


2、數(shù)學(xué)名稱的由來。


數(shù)學(xué)，起源于人類早期生產(chǎn)活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點。其演進(jìn)可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。 除了如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量，人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如年份。算術(shù)也自然而然地產(chǎn)生了。


數(shù)的認(rèn)識
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
數(shù)的計算
三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法
認(rèn)識圖形
長方形、正方形和平行四邊形的認(rèn)識
常見的量
長度單位：千米、米、分米、厘米、毫米


時間單位：時、分、秒
收集和整理
分一分、數(shù)一數(shù)、記一記
2200
1009
1900
5090
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
數(shù)位順序表、讀數(shù)、寫數(shù)
數(shù)的大小比較
算盤
較大數(shù)的估計
三位數(shù)加減法
相同數(shù)位對齊
從低位算起
滿十進(jìn)一、借一當(dāng)十

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）二年級下冊電子課本

八 總復(fù)習(xí)

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