第2課時(shí) 觀察物體(2)


【教學(xué)內(nèi)容】:課本P69例2、3。


【教學(xué)目標(biāo)】:


1. 讓學(xué)生經(jīng)歷探究立體圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程,初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。


2. 學(xué)生會(huì)辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。


3. 豐富學(xué)生對現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。


【教學(xué)重難點(diǎn)】:


重點(diǎn):學(xué)生會(huì)辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。


難點(diǎn):學(xué)生會(huì)辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。


【教學(xué)過程】:


一、導(dǎo)入新課


今天我們繼續(xù)來觀察物體


二、學(xué)習(xí)新知


1、教學(xué)例2


為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)長方體、一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱和一個(gè)球(學(xué)具的大小應(yīng)達(dá)到正對一個(gè)面看過去看不到其他面)。


請學(xué)生自己確定觀察的順序,輪流在不同的位置觀察上述立體圖形。


全班交流:


你發(fā)現(xiàn)了什么?


小結(jié):正方體和球從不同的位置看上去都是一樣的;長方體和圓柱從不同的面看過去是不一樣的。


2、學(xué)習(xí)例3


教師出示圖片:正方形


有一個(gè)立體圖形,它的一個(gè)面是正方形,這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的,它有可能是什么呢?


學(xué)生猜測、交流


一個(gè)面是正方形,有可能是正方體;還有可能是有兩個(gè)面是正方形的長方體。


三、拓展延伸,鞏固深化


指導(dǎo)學(xué)生完成課本P70練習(xí)十六第2題。


完成練習(xí)十六第3題。


完成練習(xí)十六第5題。


四、課堂總結(jié)。


今天你有什么收獲?


五、隨堂練習(xí)。


【教學(xué)反思】:








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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊電子課本

5 觀察物體(一)

版本: 人教版

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