人教部編版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我的心兒怦怦跳教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我的心兒怦怦跳教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁。
教學(xué)目標(biāo)：


選一件讓自己心怦怦跳的事，講清楚事情的經(jīng)過。


從“心情，動(dòng)作，神態(tài)”等多角度，把感受寫清楚，寫具體。


表達(dá)自己的真情實(shí)感。


教學(xué)重難點(diǎn)：


選一件讓自己心怦怦跳的事，講清楚事情的經(jīng)過


從“心情，動(dòng)作，神態(tài)”等多角度，把感受寫清楚，寫具體。


教學(xué)目標(biāo)：


（圖片導(dǎo)入）


老師：同學(xué)們看下這是什么？


生：心臟


老師：我們的心臟無時(shí)無刻的都在跳動(dòng)，但有時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)歷一些事情的候心跳就會(huì)加快，今天我們就來說一說讓你心怦怦跳的事情。（師板書課題——我的心兒砰砰跳）


老師：那你們?cè)儆龅绞裁词虑闀r(shí)心臟會(huì)怦怦地跳呀？


生：第一次采訪時(shí)


生：參加比賽


生：進(jìn)入考場(chǎng)


生：犯錯(cuò)誤


老師：你是因?yàn)槭裁丛蜃屇愕男呐K怦怦跳的，是激動(dòng)，是害怕，是緊張，還是什么呢？


生：一個(gè)人走夜路，害怕


生：第一次上臺(tái)演講，緊張


生：媽媽進(jìn)手術(shù)室了，擔(dān)心


老師：每個(gè)人的喜怒哀樂都不一樣，那些讓你心兒怦怦跳的事情，都藏著一個(gè)特別的自己，誰可以來具體分享一下讓你心兒怦怦跳的事情？（師引導(dǎo)生說清楚具體什么事件）


生：第一次滑雪


老師：你和誰一起去滑雪的？什么時(shí)間？去哪滑的？


生： 去年寒假的時(shí)候，我和爸爸媽媽，我們?nèi)セ﹫?chǎng)滑雪。


老師：那你當(dāng)時(shí)會(huì)滑雪嗎？


生：不會(huì)


老師：剛開始你是怎玩得？


生：我小心翼翼地抱著滑雪板來到了初級(jí)賽道，爸爸幫我把滑雪板扣在學(xué)鞋上，爸爸囑咐我?guī)拙渲?，我便迫不及待地想要開始了。我在坡上弓著腰，使勁兒往后一推雪仗，我像一只離弦的箭一樣，“嗖”地飛了出去。我心想：這也太快了吧！眼前的東西開始變得模糊，而且飛快地向后退去。瞬間，我腦子里一片空白，緊張到無法呼吸，到最后，來了一個(gè)華麗的“平板摔”。


老師：那你摔倒之后，你的心情是怎么樣的？


生：我非常地激動(dòng)，感覺滑雪也太刺激了。


老師：最后，你學(xué)會(huì)滑雪了嗎？


生：經(jīng)過爸爸對(duì)我的指導(dǎo)，和我不斷地練習(xí)，我學(xué)會(huì)了滑雪。


老師：你是通過滑雪感覺到非常的刺激，內(nèi)心怦怦亂跳，最后不斷練習(xí)，你學(xué)會(huì)了滑雪，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼。老師準(zhǔn)備了篇范文，我們一起來看一下。（PPT顯示范文）


老師：這里面讓他的心兒怦怦跳的是什么樣一件事？


生：晚上一個(gè)人在家


老師：小作者當(dāng)時(shí)什么樣的心情？


生：害怕


老師：那他是通過什么描寫，來寫出自己當(dāng)時(shí)害怕的心情的？


生：環(huán)境描寫


生：心理描寫


老師：這最后結(jié)果怎么樣了？


生：作者也通過這件事情，膽子也開始慢慢的變大了。


老師：運(yùn)用了一些環(huán)境描寫，烘托當(dāng)時(shí)的氣氛，加上自己的內(nèi)心想法，更加突出了小作者當(dāng)時(shí)害怕的心情。我們接著來看下一篇。


老師：這里面又說的是什么樣的一件事呢？


生：他把媽媽的獎(jiǎng)杯摔壞了，非常地害怕


老師：作者運(yùn)用對(duì)話的方式，把自己內(nèi)心矛盾真實(shí)地寫了出來，那最后小作者是怎么向媽媽說的？


生：坦白是自己不小心摔壞的


老師：媽媽怪他了嗎？


生：沒有


老師：那最后作者也通過這件事情明白了做錯(cuò)事并不可怕，但是我們要勇敢承擔(dān)，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。


老師：看完了這些，我也想到了一件讓我心怦怦跳的事兒。


（師引入自己的下水文）


老師：今天我們就要以我的心兒怦怦跳為中心寫一篇作文，題目自擬，我們一起來總結(jié)一下。


板書設(shè)計(jì)：


我心怦怦跳


開頭：打開，閘門，經(jīng)歷，怦怦，而，至今難忘


中間：具體事例，環(huán)境描寫（六要素）


（語言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等）


結(jié)尾：明白了