【生物】黑龍江省大慶實驗中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期末考試試題（解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

期末考試試題
1. 人體成熟紅細胞所處的內(nèi)環(huán)境是（）
A. 細胞內(nèi)液 B. 血漿 C. 淋巴 D. 組織液
【答案】B
【解析】
試題分析：人體成熟的紅細胞存在于血漿中，故B正確，ACD錯誤。
考點：本題考查內(nèi)環(huán)境的概念的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
2.下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白質(zhì)降低，會引起圖中哪一部分的液體增多？（）

A. ① B. ③
C. ② D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】
由圖可知，圖中①為血漿，②為組織液，③為細胞內(nèi)液，④為淋巴。
組織水腫的幾種情況：（1）過敏反應(yīng)中組織胺釋放引起毛細血管通透性增高，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水增強造成水腫。（2）毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而致使組織液濃度升高。（3）組織細胞代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加時，引起組織液濃度升高。（4）營養(yǎng)不良時，血漿蛋白或細胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃度降低或細胞內(nèi)液濃度下降，水分進入組織液。（5）腎小球腎炎，使血漿蛋白隨尿液排出體外，血漿濃度下降，吸水能力降低。
【詳解】若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低時①中液體含量將降低，A錯誤；若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低時③中液體影響不大，B錯誤；若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低時②中液體含量將增加，造成組織水腫，C正確；若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低時④中液體影響不大，D錯誤；故選C。
【點睛】本題主要考察了組織水腫的問題，只要掌握住組織水腫常見的幾種情況及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，解答本題輕而易舉。
3.下列各組物質(zhì)均屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（）
A. 纖維蛋白原、尿素、氨基酸、二氧化碳 B. 葡萄糖、O2、Ca2+、血紅蛋白
C. Na＋、HPO42-、葡萄糖、過氧化氫酶 D. 纖維素、抗體、尿素、血漿蛋白
【答案】A
【解析】
【分析】
內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成，凡是可以存在于血漿、組織液、淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，只存在于細胞內(nèi)的物質(zhì)不是內(nèi)環(huán)境的組成成分。
【詳解】纖維蛋白原、尿素、氨基酸、二氧化碳都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，A正確；葡萄糖、O2、Ca2+屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，但是血紅蛋白是紅細胞內(nèi)的成分，B錯誤； Na＋、HPO42-、葡萄糖屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，但是過氧化氫酶是細胞內(nèi)的成分，C錯誤；抗體、尿素、血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，但是纖維素人體內(nèi)環(huán)境不含，D錯誤；故選A。
【點睛】本題旨在考查學(xué)生理解內(nèi)環(huán)境的概念和組成成分，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷。
4.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（）
A. 穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的
B. 穩(wěn)態(tài)指的是在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的
C. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生葡萄糖的氧化分解為細胞的生命活動提供能量
D. 正常人血漿的pH穩(wěn)定在7.35～7.45之間，與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
【答案】D
【解析】
【分析】
正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)；穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴構(gòu)成；組織液和淋巴的成分成分和含量與血漿相近但不完全相同。
【詳解】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持直接涉及到的系統(tǒng)是消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四個系統(tǒng)，A錯誤；穩(wěn)態(tài)指的是在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)和成分是保持動態(tài)平衡；B錯誤；細胞中發(fā)生葡萄糖的氧化分解為細胞的生命活動提供能量，不在內(nèi)環(huán)境中，C錯誤；正常人血漿的pH穩(wěn)定在7.35～7.45之間，與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)，D正確；故選D。
【點睛】穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的。
5.圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。相關(guān)敘述正確的是（）

A. 圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B. 正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
C. 圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
D. 在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
【答案】C
【解析】
根據(jù)淋巴來源于組織液回流進血漿進而判斷，Ⅰ中A表示血漿，B表示組織液，D表示淋巴，A錯誤；血漿中中含有7%-9%的蛋白質(zhì)，則蛋白質(zhì)水解酶一般不能存在于血漿中，B錯誤；圖Ⅱ中a表示上一個神經(jīng)元的軸突，b表示下一個神經(jīng)元的細胞體，可構(gòu)成突觸，圖Ⅲ中e長而分支少，也為軸突，C正確；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，在圖Ⅱ傳遞方向為a→b，Ⅲ中是c→e，D錯誤。
【考點定位】內(nèi)環(huán)境的組成；反射弧各部分組成及功能；突觸的結(jié)構(gòu)
6.如圖所示將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面，當(dāng)在P點給予足夠強度的刺激時，下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?br />
A. 該圖所示實驗可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)
B. 電流表可以檢測到的電位變化是由于Na+外流引起的
C. 靜息時，P點處的K+濃度膜外高于膜內(nèi)
D. 電表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
【答案】D
【解析】
【分析】
閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是神經(jīng)信號傳導(dǎo)、膜電位變化，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況，梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答。
【詳解】該圖所示實驗可以證明興奮在離體的神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)，A錯誤；電流表可以檢測到的電位變化是由于Na+內(nèi)流引起的，B錯誤；靜息時，P點處的K+濃度膜內(nèi)高于膜外，C錯誤；電表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D正確；故選D。
7.γ－氨基丁酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，腦內(nèi)的γ－氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
B. 突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的過程與高爾基體、線粒體有關(guān)
C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后，將使突觸前膜的電位逆轉(zhuǎn)
D. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
【答案】B
【解析】
突觸小體是軸突末端膨大的部分，只能實現(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變，突觸結(jié)構(gòu)可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變，A錯誤；存在于突觸小體中的神經(jīng)遞質(zhì)（如多巴胺），以突觸小泡形式被運輸?shù)酵挥|前膜，再以胞吐形式運出細胞，在此過程中需要高爾基體和線粒體的參與，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，C錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜興奮或抑制，電位不一定改變，D錯誤。
【考點定位】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
【名師點睛】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突．興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，且存在電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)換，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜可以使突觸后膜興奮或抑制，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是一個耗能過程。
8.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種神經(jīng)遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種神經(jīng)遞質(zhì)的分解．這種藥物的即時效應(yīng)可導(dǎo)致（　?。?br /> A. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制
C. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮 D. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
【答案】C
【解析】
【分析】
本題是興奮在突觸間傳遞的過程，興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞興奮，當(dāng)興奮傳至突觸小體后，突觸前膜內(nèi)的突觸小炮釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜所在的神經(jīng)元的膜電位發(fā)生變化，從而引起下一個神經(jīng)元興奮。
【詳解】神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，對突觸前膜不起作用，不會引起突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮，A錯誤；由題意可知，本神經(jīng)遞質(zhì)是使突觸后神經(jīng)元興奮的遞質(zhì)，與突觸前膜神經(jīng)元持續(xù)性抑制沒有關(guān)系，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，若某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，神經(jīng)遞質(zhì)會持續(xù)作用于突觸后膜，引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮，C正確；由題意可知，本神經(jīng)遞質(zhì)是使突觸后神經(jīng)元興奮的遞質(zhì)，不是使神經(jīng)元持抑制的遞質(zhì)，不會引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制，D錯誤；故選C。
【點睛】本題的知識點是興奮在突觸間的傳遞方向只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞，興奮在突觸間傳遞的機理，不同神經(jīng)遞質(zhì)的作用不同，分析題干信息明確該神經(jīng)遞質(zhì)的作用和該種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解的作用是解題的突破口，對于興奮在突觸間傳遞過程的理解是解題的關(guān)鍵。
9.如果某人能聽懂別人的談話，看懂文字，但自己卻不會講話，不能用詞語表達思想，可能出現(xiàn)問題的區(qū)域是（　　）

A. W區(qū) B. S區(qū)
C. H區(qū) D. V區(qū)
【答案】B
【解析】
【分析】
大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不會講話，不能用詞語表達思想，說明S區(qū)即運動性語言中樞受損。
【詳解】W區(qū)即書寫中樞受損時癥狀為不會寫字，A錯誤；患者不會講話，不能用詞語表達思想，說明S區(qū)即運動性語言中樞受損，B正確；患者聽懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞正常，C錯誤；患者能看懂文字，說明V區(qū)即視覺性語言中樞正常，D 錯誤；故選B。
【點睛】本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時的癥狀。
10.足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是(　　)
A. 長時間奔跑需要消耗大量糖原用于供能
B. 大量出汗導(dǎo)致失水過多，抗利尿激素分泌減少
C. 球員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
D. 球員的相互配合與大腦皮層的調(diào)控有關(guān)
【答案】B
【解析】
【分析】
1、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，運動員運動的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，低級反射活動要受高級中樞的控制。
2、當(dāng)人體大量失水或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管、集合管重吸收水分，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺，主動飲水，使細胞外液滲透壓下降。
3、血糖濃度過高，胰島B細胞合成和分泌胰島素增加，加速細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，其中一部分葡萄糖轉(zhuǎn)化成肝糖原和肌糖原，當(dāng)血糖濃度過低，胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解形成葡萄糖，升高血糖濃度，肌糖原不能分解形成葡萄糖，可以直接被骨骼肌分解利用。
【詳解】糖原是動物細胞的儲能物質(zhì)，運動員長時間奔跑需要消耗大量糖原用于供能，A正確；大量出汗導(dǎo)致失水過多，抗利尿激素分泌增加，減少尿液，B錯誤；起腳射門是神經(jīng)與肌肉協(xié)調(diào)的結(jié)果，C正確；運動員的低級中樞的反射活動受大腦皮層的高級神經(jīng)中樞的控制，D正確；故選B。
【點睛】本題的知識點血糖平衡調(diào)節(jié)，水鹽平衡調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識解釋生活中的問題。
11.在“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”活動中，甲同學(xué)持有2張“糖卡”，乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學(xué)持有4張“糖卡”。能夠代表人體內(nèi)胰島的是
A. 甲同學(xué) B. 乙同學(xué)
C. 丙同學(xué) D. 甲同學(xué)和丙同學(xué)
【答案】B
【解析】
試題分析：胰島A細胞能分泌胰高血糖素，促進血糖濃度升高；胰島B細胞能分泌胰島素，降低血糖濃度。由于乙同學(xué)保管的是“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，所以能夠代表人體內(nèi)胰島的是乙同學(xué)；選B。
考點：血糖調(diào)節(jié)模型
12. 下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是（）
A. 飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙
B. 給肉牛注射生長素，可以使肉?？焖偕L，早日出欄
C. 甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加
D. 長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些
【答案】A
【解析】
甲狀腺激素具有促進動物生長發(fā)育的功能，飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙，A正確；給肉牛飼喂生長素，生長素是植物激素，在動物體內(nèi)沒有對應(yīng)的受體，不能促進肉牛快速生長，B錯誤；甲狀腺激素能促進新陳代謝，甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會因為代謝降低而減少，C錯誤；服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素會因為負反饋調(diào)節(jié)而使含量較正常人低一些，D錯誤。
13.下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）

A. 甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)
D. 當(dāng)人體缺碘時，a和b的濃度都高于正常水平
【答案】C
【解析】
【分析】
下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多。但當(dāng)甲狀腺激素增多后，反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌，這樣，使得機體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多。這就是甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)。
【詳解】圖為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則甲為下丘腦，乙為垂體，丙為甲狀腺，A正確；分級調(diào)節(jié)過程中，下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素，然后作用于甲狀腺，B正確；甲狀腺激素是氨基酸的衍生物，不是蛋白質(zhì)，故甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體無關(guān)，C錯誤；當(dāng)人體缺碘時，人體甲狀腺激素合成不足，引起機體反饋調(diào)節(jié)，故a和b的濃度都高于正常水平，D正確；故選C。
【點睛】本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
14.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（）
A. 胰島素由胰島A細胞分泌，胰高血糖素由胰島B細胞分泌
B. 胰島A細胞和胰島B細胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
C. 細胞內(nèi)葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖升高
D. 大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現(xiàn)出休克癥狀
【答案】C
【解析】
【分析】
血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，發(fā)揮作用的激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，其中胰島素是降血糖激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖激素，血糖的來源有三個，分別是食物中糖類的消化和吸收、肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
【詳解】胰島素由胰島B細胞分泌，胰高血糖素由胰島A細胞分泌，A錯誤；胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡時，屬于拮抗關(guān)系，B錯誤；細胞內(nèi)葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖升高，C正確；胰島素屬于蛋白質(zhì)，口服經(jīng)過消化系統(tǒng)分解，而不起作用，D錯誤；故選C。
【點睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識的識記能力、理解能力和解決生活實際問題的能力。
15.中科院上海生科院營養(yǎng)科學(xué)研究所郭非凡組，在國際學(xué)術(shù)界刊Diabetes在線發(fā)表的研究論文闡明：下丘腦活化轉(zhuǎn)錄因子4（ATF4）通過激活核糖體S6K蛋白激酶（p70S6Kl），進而抑制外周肝臟的胰島素敏感性的分子機制，揭示了下丘腦ATF4調(diào)節(jié)外周代謝穩(wěn)態(tài)的新功能。請判斷下列有關(guān)下丘腦的說法，正確的是（）
A. 下丘腦能夠分泌抗利尿激素，通過垂體釋放后，調(diào)節(jié)水鹽的平衡
B. 下丘腦通過分泌激素控制胰島細胞的分泌活動，進而調(diào)節(jié)血糖平衡
C. 下丘腦能夠參與體溫調(diào)節(jié)，但是不能感知內(nèi)環(huán)境的滲透壓的變化
D. 下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，可通過分泌多種促激素直接控制相關(guān)腺體
【答案】A
【解析】
【分析】
下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素。在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素；④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。
【詳解】下丘腦分泌的抗利尿激素，通過垂體釋放后，促進腎小管和結(jié)合管對水分的重吸收，A正確；下丘腦的神經(jīng)直接作用于胰島細胞，B錯誤；下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞，所以下丘腦既能感受體溫變化，又能感受滲透壓變化，C錯誤；下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，可通過分泌多種促激素釋放激素直接控制相關(guān)腺體，D錯誤；故選A。
【點睛】本題考查下丘腦的功能，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
16.當(dāng)人吃的食物過咸時，機體對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步，其中正確的是（）
①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺 ③垂體釋放抗利尿激素增加 ④主動飲水，補充水分 ⑤減少尿的排出
A. ①→② →③ →④ → ⑤
B. ② → ① → ④ → ③ → ⑤
C. ① →② → ④或① → ③ → ⑤
D. ② → ① → ④或② → ① → ③ → ⑤
【答案】C
【解析】
【分析】
體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）。
【詳解】當(dāng)人吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器（①），使之產(chǎn)生興奮，下丘腦神經(jīng)細胞分泌由垂體釋放的抗利尿激素增加（③），促進腎小管、集合管對水分的重吸收，尿的排出量減少（⑤）。① → ③ → ⑤
當(dāng)人吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器（①），將興奮傳遞到大腦，大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺（②），使人主動飲水，補充水分（④）。① →② → ④
故選C。
【點睛】本題考查水平衡的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。
17.在寒冷的冬季，從溫暖的室內(nèi)走到室外，機體防止體溫下降的身體變化是（）
①皮膚血管收縮，血流量減少 ②皮膚血管舒張，血流量增加 ③汗液分泌增多④汗液幾乎不分泌 ⑤代謝活動增強 ⑥骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”
A. ①④⑤⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑥
【答案】A
【解析】
【分析】
環(huán)境溫度下降，人作為恒溫動物，要增加產(chǎn)熱，同時減少散熱。增加產(chǎn)熱，主要通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，甲狀腺激素分泌增加，導(dǎo)致新陳代謝增強，所以耗氧量增加。皮膚減少散熱，主要通過皮膚的血管收縮以減少皮膚的血流量進行。
【詳解】為減少散熱，皮膚血流量減少，通過反射活動引起皮膚血管收縮，①正確；②錯誤；汗液幾乎不分泌，④正確，③錯誤；大腦皮層促進垂體活動，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加，導(dǎo)致新陳代謝增強，⑤正確；寒冷時，通過神經(jīng)反射骨骼肌戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱，⑥正確；故①④⑤⑥正確；故選A。
【點睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。
18.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述，哪一項是不正確的（）
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限
B. 體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長
C. 內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D. 內(nèi)分泌腺所分泌的激素會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，但不影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
【答案】D
【解析】
【分析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位。兩種調(diào)節(jié)方式的特點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；體液調(diào)節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。
【詳解】神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限，A正確；體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久，B正確；內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，如血糖調(diào)節(jié)中胰島會直接受下丘腦調(diào)節(jié)，而甲狀腺間接的受下丘腦控制，C正確；激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如甲狀腺激素能夠促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，還能夠促進神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D錯誤；故選D。
【點睛】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，考生要能夠理解識記相關(guān)知識，分析作答。
19.下圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是（）

A. 若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細胞B
B. 移植的器官在移植患者體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D. 人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B沒關(guān)系
【答案】A
【解析】
【分析】
本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對特異性免疫（體液免疫和細胞免疫）等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。
【詳解】分析圖示可知：A為吞噬細胞、B為T細胞、C為B細胞、D與F均是記憶細胞，E為漿細胞、G是效應(yīng)T細胞。HIV進入人體后，主要侵染T細胞，即圖中的細胞B，A正確；⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的細胞免疫和體液免疫，移植的器官在移植患者體內(nèi)主要通過⑨發(fā)生排斥反應(yīng)，B、C錯誤；在體液免疫過程中，絕大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細胞的攝取、處理，暴露出這種病原體特有的抗原，將抗原呈遞給T細胞，B細胞在抗原的刺激下，在T細胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細胞和記憶細胞，因此人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B有關(guān)，D錯誤。
【點睛】疑難突破：特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其過程如下圖所示：

20.下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）
A. 漿細胞通過直接接觸流感病毒，從而使該病毒被抗體消滅
B. 體液中的溶菌酶清除細菌不屬于體液免疫
C. 在體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
D. T細胞受到抗原刺激后，部分轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞
【答案】A
【解析】
【分析】
1、人體免疫系統(tǒng)包括免疫器、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)。免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等，免疫細胞主要指淋巴細胞（B細胞、T細胞）和吞噬細胞，免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體和溶菌酶等。
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。
3、細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細胞裂解。
【詳解】漿細胞的功能是產(chǎn)生抗體，不能與通過直接接觸流感病毒消滅抗原，A錯誤；體液中的溶菌酶清除細菌屬于第二道防線，不屬于體液免疫，B正確；在體液免疫中，每個效應(yīng)B細胞只分泌一種特異性抗體，這是研究制備單克隆抗體的原因，C正確；T細胞受到抗原刺激后，會增殖分化為效應(yīng)T細胞和記憶細胞，D正確；故選A。
【點睛】本題結(jié)合人體的特異性免疫過程，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握特異性免疫過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握體液免疫和細胞免疫的過程及特點。
21. 駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果。實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是
A. 能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體
B. 抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子
C. 記憶細胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強
D. 能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶
【答案】C
【解析】
在機體進行特異性免疫時可產(chǎn)生記憶細胞，記憶細胞可以在抗原消失后很長一段時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化成漿細胞，快速產(chǎn)生大量的抗體。人類以此為原理發(fā)明了疫苗，使用后能使記憶細胞數(shù)量增多免疫應(yīng)答加強，而漿細胞、抗體、淋巴因子存在時間短，吞噬細胞無記憶功能，不能起到較好的預(yù)防作用。故C正確，ABD錯誤。
【考點定位】本題考查免疫原理的應(yīng)用，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。
22. 風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是
A. 病原體感染機體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B. 機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無傳染性
C. 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
D. 已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)
【答案】C
【解析】
風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病屬于免疫缺陷病，屬于人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病。
23.下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是（）
A. 發(fā)育中的種子細胞中的色氨酸，經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素
B. 在成熟的組織中，生長素可以通過韌皮部進行極性運輸
C. 生長素是對植物生長發(fā)育有著顯著影響的微量有機物
D. 植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長
【答案】B
【解析】
【分析】
生長素的產(chǎn)生：在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，即具有分生能力的細胞都能合成生長素。
運輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。
分布：生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。
【詳解】發(fā)育中的種子細胞中的色氨酸，經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；在成熟的組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，B錯誤；生長素是對植物生長發(fā)育有著顯著影響的微量有機物，C正確；植物的向光性，使背光一側(cè)生長素分布較多，細胞生長較快，可以說明生長素能促進植物的生長，D正確；故選B。
【點睛】本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運輸?shù)那闆r，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．考生在積累知識點時注意：生長素一般產(chǎn)生于生長旺盛的部位，而分布比較廣泛，即植物的各器官中都有分布。
24. 把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng)，盒壁上穿一個小孔透過陽光，幾天后幼苗的胚芽鞘彎向光源生長；胚芽鞘尖端套以錫箔小帽，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘直立生長；胚芽鞘下部裹以錫箔，露出尖端，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎向光源生長；切去胚芽鞘的尖端，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘不彎向光源，幾乎不生長。這個實驗說明
A. 感受光刺激的部位是整個胚芽鞘，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端
B. 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端
C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源不一定要有尖端
D. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端
【答案】B
【解析】
通過題干分析，前兩組實驗的變量是胚芽鞘尖端是否接受光的照射，可以得出胚芽鞘彎向光源生長必須要有尖端接受光的照射；根據(jù)第三組又得出感受光刺激的部位不是胚芽鞘尖端下面的一段；根據(jù)第四組，可得出沒有胚芽鞘尖端，胚芽鞘就不能生長和向光彎曲生長，所以總的來看，這個實驗的結(jié)論是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端，本題答案為B。
【考點定位】向光性實驗
25.探究不同濃度的生長素（IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A. 實驗中需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組
B. 光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果，所以整個實驗應(yīng)在黑暗中進行
C. 該實驗說明生長素低濃度有促進作用，高濃度有抑制作用
D. 當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后，生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)
【答案】C
【解析】
置IAA濃度為0的組別，與一定濃度的IAA進行對照，A正確；單側(cè)光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果，所以整個實驗應(yīng)在黑暗中進行，B正確；生長素濃度為0的作為實驗的對照組，曲線中，不同濃度的生長素只體現(xiàn)出促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，C錯誤；分析可知，生長素濃度升高到一定值會促進切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)，D正確。
【考點定位】探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用．
26. .關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是( )
A. 生長素可用于果實催熟
B. 脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C. 赤霉素能夠促進莖的伸長
D. 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實
【答案】C
【解析】
試題分析：生長素能促進果實發(fā)育，但不促進果實成熟，故A錯誤；脫落酸能抑制種子萌發(fā)，故B錯誤；赤霉素能促進細胞的伸長，故C正確；乙烯能促進果實成熟，不能促進果實發(fā)育，故D錯誤。
考點：本題考查植物激素的功能，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
27. 樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是
①隨機選取一個該種群的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小為lm2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計值
④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計值
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
【答案】A
【解析】
試題分析：選取樣方時要隨機取樣，不能參入主觀意識，且選取的樣方大小要相同，①正確；選取樣方時要隨機取樣，不能選取種群分布比較密集地塊，且樣方大小要相同，②錯誤；計算種群密度時，要取平均值，不能以最大值作為種群密度的估計值，③錯誤；計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，最后取其平均值作為該種群密度的估計值，④正確，故選A。
考點：估算種群密度的方法
28.全面二孩政策是根據(jù)我國人口狀況所制定的一項調(diào)整性政策，該政策的實施有利于（）
A. 降低出生率 B. 調(diào)整年齡結(jié)構(gòu) C. 降低人口密度 D. 改變性別比例
【答案】B
【解析】
【分析】
近期啟動實施“二孩”政策，這說明我人口老齡化問題及勞動力短缺的現(xiàn)象已經(jīng)開始凸顯，只有逐步調(diào)整完善生育政策，才能促進人口長期均衡發(fā)展。
【詳解】“二孩”政策實施后能增加出生率，A錯誤；“二孩”政策實施主要目的是調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)，解決人口老齡化問題，B正確；“二孩”政策實施后能增加出生率，增大人口密度，C錯誤；“二孩”政策實施后能增加出生率，但不會變性別比例，D錯誤；故選B。
【點睛】本題考查了人口的增長及種群特征的相關(guān)問題，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般。
29. 如圖是關(guān)于種群數(shù)量特征的圖形，相關(guān)敘述錯誤的是（）

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B. A、B分別表示出生率和遷入率
C. D通過影響出生率和死亡率而直接影響種群密度
D. a的含義是預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢
【答案】C
【解析】
種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；出生率和死亡率、遷入率和遷出率直接決定種群密度，其中出生率和遷入率使種群密度增大，所以A、B分別表示出生率和遷入率，B正確；D表示性別比例，通過影響出生率間接影響種群密度，C錯誤；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢，即圖中a的含義，D正確。
30.下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（）
A. 環(huán)境容納量是指種群數(shù)量的最大值
B. 同一種群的環(huán)境容納量不是固定不變的
C. 植食性動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大
D. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
【答案】B
【解析】
【分析】
在種群生態(tài)學(xué)中，最高環(huán)境容納量（簡稱“環(huán)境容納量”）是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值。環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn)，有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源，環(huán)境容納量的實質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長。
【詳解】A、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，A錯誤；環(huán)境容納量的大小與環(huán)境的變化有關(guān)，故同一種群的環(huán)境容納量不是固定不變的，B正確；植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量隨季節(jié)變化，以夏季最大，C錯誤；理想條件下，種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后處于動態(tài)平衡，D錯誤；故選B。
【點睛】本題考查環(huán)境容納量相關(guān)知識點，意在考查考生理解所學(xué)的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
31.如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長、在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長的情況。下列有關(guān)種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述中，正確的是（）

A. 當(dāng)種群數(shù)量達到E點之后，種群數(shù)量增長速率為0
B. 若該種群在C點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400
C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D. 若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線C點之后
【答案】A
【解析】
【分析】
據(jù)圖分析，曲線中的兩個關(guān)鍵點：C點時，增長率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；E點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。
“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大。
【詳解】到達E點后，種群達到K值，此時出生率等于死亡率，故增長率為0，A正確；若該種群在C點時數(shù)量為K/2=100，則該種群的K值為200，B錯誤；圖中陰影部分表示在環(huán)境阻力下被淘汰的個體數(shù)量，C錯誤；若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線C點之前，D錯誤；故選A。
32.科研小組對山毛櫸（甲）和槭樹（乙）兩個種群的數(shù)量進行了多年跟蹤調(diào)查，并研究其隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中 Nt 表示第 t年的種群數(shù)量，Nt+l 表示第 t+l 年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（）

A. 乙種群在 t2 時數(shù)量最少
B. 甲種群在 0～t3 段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
C. 乙種群在0～t1 段的種群數(shù)量呈“J”型增長
D. 甲種群在 t3 后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
【答案】C
【解析】
【分析】
Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加，比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定，比值小于1，種群數(shù)量減小，據(jù)此答題。
【詳解】Nt+1/Nt 比值小于1，種群數(shù)量減少，乙種群在t3時數(shù)量最少，A錯誤；甲種群在0～t3段， Nt+1/Nt 比值先小于1，種群數(shù)量減小，后又大于1，種群數(shù)量增加，故甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)先是衰退型，后是增長型，B錯誤；乙種群在0～t1段， Nt+1/Nt 比值大于1，且保持不變，種群數(shù)量呈“J”型增長，C正確；甲種群在t3后， Nt+1/Nt 比值大于1，且保持不變，種群數(shù)量呈“J”型增長，D錯誤；故選C。
【點睛】本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識，讀懂圖意，進行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項。
33.某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻（一種單細胞綠藻）種群數(shù)量的變化，以下是該實驗的記錄表（部分）。相關(guān)敘述錯誤的是
時間（天）
起始
1
2
3
4
5
6
7
培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量（106個/mL）

0．90
1．00

3．21

3．92

5．40

3．78

4．31

5．26

實驗期間室溫（℃）

9—13
8—18
8—18
3—15
3—14
4—16
10—17
A. 對小球藻進行計數(shù)，常用的方法是抽樣檢測法
B. 可用數(shù)學(xué)式Nt＝N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長悄況
C. 實驗前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深
D. 第5?6天，小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動的可能原因溫度低抑制了酶的活性
【答案】B
【解析】
小球藻是一種單細胞綠藻,對小球藻進行計數(shù),常用的方法是抽樣檢測法（或血細胞計數(shù)板計數(shù)法、顯微計數(shù)法），A正確；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，該實驗中小球藻種群不呈“J”型增長，故不能用數(shù)學(xué)式Nt＝N0λt表示該實驗中小球藻種群數(shù)量增長情況，B正確；前4天，培養(yǎng)瓶中小球藻數(shù)最越來越多,顔色變化是綠色逐漸加深，C錯誤；第5?6天，實驗室溫度較低，抑制了酶的活性，小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動，D正確。
【考點定位】種群的數(shù)量變化
【名師點睛】種群增長的“J”型曲線與“S”型曲線
項目
“J”型曲線
“S ”型曲線
產(chǎn)生條件
理想狀態(tài)
①食物、空間條件充裕
②氣候適宜
③沒有敵害、疾病
現(xiàn)實狀態(tài)
①食物、空間有限
②各種生態(tài)因素綜合作用
特點
種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長
種群數(shù)量達到環(huán)境容納量K值后，將在K值上下保持相對穩(wěn)定
環(huán)境容納量（K值）
無K值
有K值
曲線形成的原因
無種內(nèi)斗爭，缺少天敵
種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增多
種群增長率
保持穩(wěn)定
先增加后減少
種群增長曲線

Nt=N0λt

34. 弗萊明發(fā)現(xiàn)在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細菌生長，經(jīng)持續(xù)的研究，他分離出了青霉素，圖中能正確表示青霉菌與其他細菌（以金色葡萄球菌為例）之間的關(guān)系是（）
A. b表示青霉菌
B. a表示青霉菌
C. b表示青霉菌
D. a表示青霉菌
【答案】C
【解析】
試題分析：由題意，細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細菌生長，說明青霉菌能夠分泌物質(zhì)殺死細菌，它們之間是競爭關(guān)系，最后結(jié)果青霉菌存活其它細菌死亡，故選Ｃ。
考點：本題考查種群之間的關(guān)系，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
35.關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（）
①一棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)
②動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
③森林群落有垂直分層現(xiàn)象,草原群落中植被類型主要為草本，不存在垂直分層現(xiàn)象
④某河流沿河岸到河床有不同的植物配置，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
A. ① B. ①③ C. ②③ D. ①③④
【答案】D
【解析】
【分析】
1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響。
2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。
【詳解】一棵樹不屬于群落，故一棵樹上不同高度的喜鵲巢，不是群落的垂直結(jié)構(gòu)，①錯誤；
動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)，②正確；森林群落有垂直分層現(xiàn)象,草原群落中植被類型主要為草本，也存在垂直分層現(xiàn)象，③錯誤；某河流沿河岸到河床有不同的植物配置，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，④錯誤；故選①③④，故選D。
【點睛】本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和分析能力。
36.如果進行菜園土壤中小動物類群豐富度的研究，下列做法錯誤的是（）
A. 常用取樣器取樣法進行土壤小動物的采集與調(diào)查
B. 可能用到解剖針、放大鏡或?qū)嶓w顯微鏡等實驗用具
C. 可用記名計算法來統(tǒng)計土壤中小動物類群的豐富度
D. 可依據(jù)土壤小動物趨光、趨熱等特性來設(shè)計誘蟲器
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查調(diào)查土壤中小動物常用取樣器取樣法。
（2）統(tǒng)計土壤動物豐富度的方法有記名計算法和目測估計法，記名計算法指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。
（3）采集的小動物可放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中，也可放入試管中。
（4）觀察時最好用實體鏡觀察。
【詳解】常用取樣器取樣法進行土壤小動物的采集與調(diào)查，A正確；可能用到解剖針、放大鏡或?qū)嶓w顯微鏡等實驗用具，B正確；可用記名計算法來統(tǒng)計土壤中小動物類群的豐富度，C正確；可依據(jù)土壤小動物趨光、趨濕、避高溫等特性來設(shè)計誘蟲器，D錯誤；故選D。
【點睛】本題考查土壤中小動物類群豐富度的研究，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。
37.下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（）
A. 如果時間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹林
B. 初生演替和次生演替的根本區(qū)別在于所經(jīng)歷的時間長短不同
C. 群落演替中草本植物逐漸取代地衣，灌木逐漸取代草本植物，主要原因都是對陽光競爭的結(jié)果
D. 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭激烈
【答案】C
【解析】
【分析】
群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。
初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面，或者原來存在植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替。
次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。
群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。
演替的趨勢：生物數(shù)量越來越多，種類越來越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜，穩(wěn)定性增強。
【詳解】棄耕的農(nóng)田不一定能形成樹林，可能會受氣候的影響，A錯誤；群落演替分為初生演替和次生演替，主要的區(qū)別在于演替起始的條件不同，B錯誤；群落演替中草本植物逐漸取代地衣，灌木逐漸取代草本植物，主要原因都是對陽光競爭的結(jié)果，C正確；初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)都存在競爭現(xiàn)象，D錯誤；故選C。
【點睛】本題考查群落的演替，考查學(xué)生對演替過程的理解能力。
38.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（）
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為初級消費者
B. 不能進行光合作用的生物也可能是生產(chǎn)者
C. 營腐生生活的細菌不一定是分解者
D. 每條捕食食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點都是分解者
【答案】B
【解析】
【分析】
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（腐生細菌、真菌）組成，生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物。
【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為次級消費者，A錯誤；不能進行光合作用的生物也可能是生產(chǎn)者，如硝化細菌通過化能合成作用形成有機物，B正確；營腐生生活的細菌一定是分解者，C錯誤；每條捕食食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點都是不能被捕食是消費者，D錯誤；故選B。
【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
39. 下圖示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中競爭最為激烈的是

A. 狼和兔 B. 狼和紅狐 C. 兔和鼠 D. 昆蟲和青草
【答案】C
【解析】
試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，處于同一營養(yǎng)級的生物因為共用相同的資源而競爭激烈。狼和兔、昆蟲和青草均處于不同的營養(yǎng)級，A、D項錯誤；狼和紅狐、兔和鼠都處于同一營養(yǎng)級，但狼和紅狐還有各自的食物來源，競爭程度小于兔和鼠，B項錯誤，C項正確。
考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
40. 食物鏈長度一般不超過五個環(huán)節(jié)的原因是
A. 隨著營養(yǎng)級的升高動物的個體數(shù)量越來越多
B. 隨著食物鏈的延長最高營養(yǎng)級可得到的能量越來越少
C. 隨著食物鏈的延長最高營養(yǎng)級的動物的天敵越來越少
D. 隨著食物鏈的延長最高營養(yǎng)級的動物獲得食物所需的面積越來越大
【答案】B
【解析】
試題分析：態(tài)系統(tǒng)的能量隨營養(yǎng)級升高而沿食物鏈流動逐級遞減，流經(jīng)5個營養(yǎng)級后所剩下的能量不足以再維持一個種群生存的最小需要量，所以一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不超過5個，選項B符合題意。
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
41.如圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個營養(yǎng)級能量傳遞效率均為20%，且下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級各種生物中獲得的能量相等?；⒁@得1KJ能量，則需要消耗草的能量為（）

A. 150KJ B. 125 KJ C. 100 KJ D. 75 KJ
【答案】D
【解析】
虎要獲得1KJ能量，則狐和羊需提供5KJ能量，分別提供2.5KJ能量；由草→羊可知草提供12.5KJ能量；由草→兔→狐可知草提供62.5KJ能量，所以草共提供75KJ能量。
42. 假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中的次級消費者攝入量為a[單位：kJ/(㎡．a(chǎn))]，糞便量為b，用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為c，則下列說法正確的是（）
A. 該次級消費者流向三級消費者的能量最多為（a-c)/5
B. 該次級消費者的同化量為(a-c)
C. 該次級消費者流向分解者的能量為b
D. 該次級消費者的呼吸消耗量為（a-b-c)
【答案】D
【解析】
試題分析：次級消費者的同化量為a-b，流向三級消費者的能量最多為（a-b)/5，A錯誤；次級消費者的同化量a-b，B錯誤；b為初級消費者流向分解者的能量，C錯誤；次級消費者的呼吸消耗量為a-b-c，D正確。
考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
43. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指
①能量輸入 ②能量傳遞 ③能量儲存 ④能量轉(zhuǎn)化 ⑤能量散失
A. ①②③④ B. ①③④⑤
C. ①②④⑤ D. ①②③⑤
【答案】C
【解析】
試題分析：能量流動指的是能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，故選C。
考點：能量流動
44.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）
A. 就食物而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類
B. 樣方法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
C. 從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于物種數(shù)目
D. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于物理信息
【答案】A
【解析】
【分析】
種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體。
【詳解】就食性而言，雜食性鳥類食物來源較多，則數(shù)量波動小于其他食性的鳥類，A正確；標志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度，B錯誤；物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強，但生態(tài)瓶的容積有限，穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)的成分是否齊全，C錯誤；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，這屬于行為信息，D錯誤；故選A。
【點睛】本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求學(xué)生理解樣方法的關(guān)鍵，理解種間關(guān)系的特點，理解動物垂直結(jié)構(gòu)的含義。
45.在碳循環(huán)中，連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群和生理作用分別是（）
①生產(chǎn)者②消費者③分解者④光合作用 ⑤呼吸作用⑥蒸騰作用 ⑦化能合成作用
A. ①②；④⑤⑥ B. ①③；④⑤⑦
C. ②③；⑤⑥⑦ D. ①③；④⑥⑦
【答案】B
【解析】
在碳循環(huán)中，連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群是生產(chǎn)者和分解者。生產(chǎn)者將大氣中的二氧化碳固定，使碳流入生物群落，分解者將動植物的遺體和排出物分解為無機物返還給無機環(huán)境。連通無機環(huán)境和生物群落的生理作用是光合作用、化能合成作用和呼吸作用。所以連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群有①③，生理作用有④⑤⑦。
46. 在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞的主要形式是
A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 碳酸 D. 有機物
【答案】D
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大氣中的二氧化碳合成有機物，儲存在自身體內(nèi)，其他生物再通過捕食獲得有機物，因此碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞的主要形式是有機物，故選D。
【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
【名師點睛】易錯點撥：
1、參與循環(huán)的物質(zhì)：不是指由C、 H、O、N、P、S等這些元素組成的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等生物內(nèi)所特有的物質(zhì)，也不是單質(zhì)，而是元素。
2、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落與無機環(huán)境之間的往返運動，其中伴隨著復(fù)雜的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化，并不是單純物質(zhì)的移動。
3、碳循環(huán)平衡的破壞——溫室效應(yīng)
（1）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因
①化石燃料的大量燥燒，產(chǎn)生大量CO2。
②植被破壞，降低了對大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。
（2）影響：會加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進而對人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅。
（3）解決措施
①減少化石燃料的燃燒。
②開發(fā)新的能源，如利用風(fēng)能、水能、核能。
③大力植樹造林。
47.農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列屬于運用化學(xué)信息傳遞的措施是：
A. 延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率
B. 農(nóng)作物的適時灌溉，家禽、家畜的定時飼喂
C. 施用一定濃度的2，4—D，除去雙子葉雜草
D. 施放性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾
【答案】D
【解析】
【分析】
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；②對有害動物進行控制。
【詳解】生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞可用于提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率，是通過物理信息實現(xiàn)，A錯誤；農(nóng)作物的適時灌溉是應(yīng)用了光合作用原理，B錯誤；施用一定濃度的2，4—D，除去雙子葉雜草，是通過生長素的雙重性作用特點實現(xiàn)的，不是信息傳遞，C錯誤；性引誘劑屬于化學(xué)信息，施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾，這是運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的措施之一，D正確；故選D。
【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類和作用，掌握生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并能據(jù)此準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。
48.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（）
A. 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低
B. 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負反饋調(diào)節(jié)機制
C. 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強
D. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
【答案】C
【解析】
【分析】
有些生態(tài)系統(tǒng)如極發(fā)苔原，抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低；生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低，抵抗力穩(wěn)定性就越強。
【詳解】抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低，如熱帶雨林，A正確；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負反饋調(diào)節(jié)機制，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確；故選C。
【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識．意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
49.下列有關(guān)制作生態(tài)缸實驗的敘述中，錯誤的是（）
A. 放置生態(tài)缸時要避免陽光直射
B. 制作完成后要對生態(tài)缸做密封處理
C. 要定時向生態(tài)缸內(nèi)通入潔凈空氣
D. 生態(tài)缸內(nèi)各個營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配
【答案】C
【解析】
【分析】
生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強的散射光；選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大。
【詳解】生態(tài)缸應(yīng)放置在通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直射，以免溫度過高殺死生態(tài)瓶內(nèi)的生物，A正確；生態(tài)缸可制作成封閉型，但對生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴格的要求，即生態(tài)系統(tǒng)成分齊全，另外比例適中，因為能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，B正確；該生態(tài)瓶必需密封，防止外來生物和非生物的干擾，另外生產(chǎn)者可以進行光合作用制造氧氣，C錯誤；生態(tài)缸內(nèi)各個營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配，D正確；故選C。
【點睛】本題以生態(tài)缸為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析生態(tài)缸的制作要求，難度不大。
50.下列屬于生物多樣性的間接價值的是（）
A. 科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀
B. 野生生物相互依存、相互制約,共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C. 生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫
D. “兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
【答案】B
【解析】
【分析】
據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對生物多樣性的價值的相關(guān)知識的識記和理解能力。
【詳解】科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，A錯誤；野生生物相互依存、相互制約,共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，屬于生物多樣性的間接價值，B正確；生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，C錯誤；“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，D錯誤。
51.冬季是感冒高發(fā)季節(jié)，小明最近突然生病，咳嗽，畏寒高熱，體溫持續(xù)高達39℃，經(jīng)醫(yī)生診斷小明患了病毒感染所致的流感。醫(yī)生建議臥床休息，多飲水，監(jiān)測體溫，癥狀加重時給予適當(dāng)治療。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）小明體溫持續(xù)穩(wěn)定在39℃，該時段內(nèi)機體產(chǎn)熱量______散熱量（填“＞”或“=或“＜”）。
通常，病毒要入侵機體，首先需要突破的身體屏障是皮膚和黏膜，該屏障屬于______性免疫。
（2）當(dāng)為患流感后發(fā)生并發(fā)癥風(fēng)險較高的人群接種流感疫苗后，機體可以產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細胞等。此后當(dāng)該種流感病毒再次侵入機體，機體將啟動特異性免疫，一方面記憶B細胞能夠迅速增殖分化，大量分泌________；另一方面記憶T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞，通常，效應(yīng)T細胞的作用是_______________________________。
（3）感冒時會引起咳嗽反射，咳嗽反射過程中，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是_______（填“單向的”或“雙向的”）；一般情況下，人可以有意識的控制咳嗽反射，說明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？???__________________________________________________________。
【答案】 (1). = (2). 非特異 (3). 抗體 (4). （識別并）與被病原體入侵的宿主細胞密切接觸，可使之裂解死亡 (5). 單向的 (6). 低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控
【解析】
【分析】
1、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，正常機體產(chǎn)熱和散熱處于動態(tài)平衡達到維持體溫。
2、人體的特異性免疫也叫獲得性免疫，主要包括體液免疫和細胞免疫。體液免疫是指B細胞在T細胞輔助下，接受抗原刺激后形成效應(yīng)B細胞和記憶細胞，效應(yīng)B細胞產(chǎn)生的具有專一性的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合后完成的免役反應(yīng)。細胞免疫是指T細胞在接受抗原刺激后形成效應(yīng)T細胞和記憶細胞，效應(yīng)T細胞與靶細胞特異性結(jié)合，導(dǎo)致靶細胞破裂死亡的免疫反應(yīng)。
【詳解】（1）小明體溫持續(xù)穩(wěn)定在39℃，該時段內(nèi)機體產(chǎn)熱量等于散熱量。人體皮膚和黏膜屬于第一道防線，也是非特異性免疫。
（2）人體接種流感疫苗后，機體可以產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細胞等。當(dāng)該種流感病毒再次侵入機體，記憶B細胞能夠迅速增殖分化成漿細胞，漿細胞大量分泌抗體；同時記憶T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞可（識別并）與被病原體入侵的宿主細胞密切接觸，可使之裂解死亡。
（3感冒時會引起咳嗽反射，咳嗽反射過程中，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的；在一般情況下，人可以有意識的控制咳嗽反射，說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控。
【點睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
52.為探究生長素對根生長的影響,某生物興趣小組以菊花為實驗材料先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗:對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進行計數(shù),結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

（1）做預(yù)實驗的目的是__________________________________________________________，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為150×10-6mol/L時，________（促進/抑制）側(cè)根生長；促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度________（促進/抑制）主根伸長，由表中數(shù)據(jù)可知，生長素對側(cè)根生長的作用特點具有_________性。
（3）某同學(xué)由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將該生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于菊花幼苗，若生根數(shù)目______（大于/等于/小于）6，則生長素濃度150×10-6mol/L。
【答案】 (1). 為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性 (2). 促進 (3). 抑制 (4). 兩重 (5). 大于
【解析】
【分析】
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，對于側(cè)根而言，生長素濃度為0×10-6mol/L時，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右時，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時，生根數(shù)為6個?，F(xiàn)有一未知濃度的生長素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長素的實際濃度，可將生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50×10-6mol/L。
【詳解】（1）做預(yù)實驗的目的是為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，與空白對照組相比，生長素濃度為150×10-6mol/L時，側(cè)根數(shù)目高于生長素濃度為0時，因此該濃度促進側(cè)根生長；而促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度抑制主根伸長；由表中數(shù)據(jù)可知，生長素對生長側(cè)根的作用特點是兩重性。
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，對于側(cè)根而言，生長素濃度為0×10-6mol/L時，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右是，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時，生根數(shù)為6個?，F(xiàn)有一未知濃度的生長素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L；為確定該生長素的實際濃度，可將生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50×10-6mol/L。
【點睛】本題考查了生長素作用兩重性有關(guān)的實驗探究，要求考生識記生長素的生理作用、合成以及運輸方向等，并結(jié)合表格數(shù)據(jù)確定生長素的生理作用，分析時以濃度為0的空白對照組相比，難度適中。
53.如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m-3·a-1）。試回答下列有關(guān)問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是__________________________________，總能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。
（2）在用標志重捕法估計出某物種種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有標記的個體更容易被其他捕魚者捕殺，不考慮其他因素，則實際的種群密度應(yīng)該__________m（大于、小于或等于）。
（3）請據(jù)圖分析生產(chǎn)者的能量不能100%流向植食性動物的原因：____________。
（4）群落中物種數(shù)目的多少稱為____________；群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、寄生和________________。
【答案】 (1). 生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物中的化學(xué)能 (2). 117 (3). 小于 (4). 一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用 (5). 豐富度 (6). 互利共生
【解析】
【分析】
此圖沒有直接告訴考生各營養(yǎng)級同化的能量，需考生自己從圖中獲得。生產(chǎn)者的能量將熱能、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者的、未被利用的四項相加即可。植食性動物和肉食性動物同化的能量需要注意有補償輸入的一部分，植食性動物同化生產(chǎn)者的能量為14，但是植食性動物的總能量還要加上補償?shù)?；肉食性動物同化植食性動物的能量是通過輸出的總能量減去補償?shù)?。
【詳解】（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物中的化學(xué)能；生產(chǎn)者固定的總能量有四個去向：熱能23+流向下一營養(yǎng)級14+流向分解者的3+未被利用的70=1.10×103kJ/（m2?y），同時還有人工補償?shù)?×103kJ/（m2?y），故該生態(tài)系統(tǒng)的總能量1.10×103kJ/（m2?y）+7×103kJ/（m2?y）=117×103kJ/（m2?y）。
（2）設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中此種群中個體數(shù)為X，其中標志總數(shù)為Y，重捕總數(shù)為x，重捕中被標志的個體數(shù)為y，則X：Y=x：y。在用標志重捕法估計出物種的種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有部分標記的個體被人類所捕殺，不考慮其他因素，根據(jù)公式可以推測，實際的物種種群密度應(yīng)該小于m。
（3）生產(chǎn)者的能量不能100%流向植食性動物的原因：一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用。
（4）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度；群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、寄生和互利共生。
【點睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。
54.近年來，《舌尖上的中國》、《風(fēng)味人間》等美食紀錄片引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中講述了多種利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請分析回答下列問題:
食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經(jīng)一系列處理后分解成葡萄糖。
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，在這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密封，其主要原因是________________________________________________________________。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以在酸性條件下，用________來檢驗，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)________色。
第三步：用________菌將乙醇轉(zhuǎn)化成醋酸，這一過程________（填“需要”或“不需要”）氧氣。
某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2 d，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10 d后制得豆腐乳。在保質(zhì)期內(nèi)，豆腐乳放置時間越長，蛋白質(zhì)含量越低，短肽和氨基酸含量越高。為探究其原因，該小組取適量豆腐乳制成樣液，等量加入各試管中，進行了以下實驗。
處理編號
處理方法
顯色結(jié)果
①
37 ℃放置0 min
加入等量雙縮脲試劑
紫色
②
37 ℃放置10 min
？
③
37 ℃放置120 min
？
④
100 ℃加熱5 min后，
37 ℃放置120 min
紫色
請回答：
Ⅰ、處理④中，100 ℃加熱的目的是_______________________________。
Ⅱ、與處理④相比，如果處理③顯色較________，且與處理②相比，處理③顯色更淺，則表明豆腐乳中的蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的________分解，最終使短肽和氨基酸含量增加，因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久，風(fēng)味越佳。在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者________________。測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的___________________進行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
【答案】 (1). 發(fā)酵過程中會產(chǎn)生大量CO2，完全密封發(fā)酵瓶會使瓶內(nèi)壓力升高，可能引起爆裂 (2). 重鉻酸鉀 (3). 灰綠 (4). 醋酸 (5). 需要 (6). 使酶失活 (7). 淺 (8). 蛋白酶 (9). 沒有以核膜為界限的細胞核 (10). 玫瑰紅 (11). 標準顯色液
【解析】
【分析】
1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+能量；
（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6 酶 2CO2+2C2H5OH+能量。
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸，當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?
3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。腐乳制作的原理：蛋白質(zhì)被蛋白酶水解成小分子肽和氨基酸；脂肪被脂肪酶水解成甘油和脂肪酸。
【詳解】第一步：淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖，然后進一步分解成葡萄糖。
第二步：酵母菌能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，該發(fā)酵過程中會產(chǎn)生大量CO2，完全密封發(fā)酵瓶會使瓶內(nèi)壓力升高，可能引起爆裂。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以在酸性條件下，用重鉻酸鉀來檢驗，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。
第三步：用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成醋酸，這一過程需要氧氣。
I、100 ℃能使酶變性失去活性。
II、作對照實驗；保質(zhì)期內(nèi)放置越久，口味越佳，說明豆腐乳中的蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解得越徹底，所以得到的短肽和氨基酸含量越高，因此第③組相對于時間較短的第②組以及作為對照組的第④組雙縮脲顯色反應(yīng)顏色要淺。在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是乳酸菌是原核細胞與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者沒有以核膜為界限的細胞核。測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
【點睛】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。