美麗的印紋》教案
副標(biāo)題：





第一課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)：


1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。


2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。


教學(xué)重點(diǎn)：


引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。


教具準(zhǔn)備：


全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。


教學(xué)過(guò)程：


一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。


二、導(dǎo)入：


1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。


2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。


3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。


三、布置作業(yè)：


分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。


要求：1．團(tuán)結(jié)合作。2．注意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最美麗。


四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。


五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。


六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。


第二課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)：


1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。


2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。


教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：


指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。


教具準(zhǔn)備：


橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。


教學(xué)過(guò)程


一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。


二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。


（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。


（二）學(xué)生思考：


1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？


2．這是怎樣產(chǎn)生的？


三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。


四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。


1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。


2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。


五、指導(dǎo)拓?。?br/>

1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。


2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。


六、學(xué)生練習(xí)。


七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。


八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。


讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。


九、小結(jié)。


十、整理、打掃衛(wèi)生。
《美麗的印紋》課時(shí)計(jì)劃
副標(biāo)題：





教學(xué)目的、要求


1．通過(guò)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。


2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受。


3．理解繪畫形式的多樣性。


教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)


體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面。


準(zhǔn)備工作


全開(kāi)紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹(shù)葉及圖例等。















教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)

教


學(xué)


過(guò)


程
一、組織教學(xué)


二、導(dǎo)人


1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出手紋，板書：mei li de yin wen美麗的印紋。


2．在黑板上掛一張全開(kāi)紙，讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺(tái)按印，體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。


3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手之外，還可以用什么東西來(lái)印。


三、布置作業(yè)


1．團(tuán)結(jié)協(xié)作；


2．注意衛(wèi)生；


3．比一比，哪一組印得最美麗。


四、學(xué)生練習(xí)


巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。


五、小結(jié)


生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會(huì)有自己獨(dú)特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來(lái)美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時(shí)候，也可以充分利用它們。
1. 觀察手心印紋，并說(shuō)出自己的感受。


2．上臺(tái)沾顏料按印，簡(jiǎn)述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。


3．討論。


分組協(xié)作、完成作業(yè)


觀摩作業(yè)，比一比，誰(shuí)的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。


尋找生活中可以用來(lái)制作美麗紋理的物品，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的感受。


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第6課 美麗的印紋

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

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